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文档简介
1、开满鲜花的小路教案-教学设计【教学参考】莎车县职业高中语文听说课程教案课程 名称开满鲜花的小路授课时数2周数第1周班级时间节次节章节第一单元古诗二首村居教学方式讲授教学依 据标准依据莎车县职业高中语文听说课程标准,语文二年级下册教材 (人民教育出版社)教学 目标知识目标:.学会本课“诗、村、童”等5个生字,认识“莺、拂、堤”等5个 生字。了解词语的意思;.正确、流利地朗读课文、背诵课文;技能目标:.通过学习古诗词,提高学生的审美能力、鉴赏能力;.通过读写和听音频材料,提高学生口语表达能力;课程思政目标:.听和说两者相结合,理解课文中出现的生字词。.感受草长莺飞的春天美景,观察周围环境的变化.通
2、过学习古诗词,学习中华文化,增强文化自信;学生已 有基 础、教 学重点 难点已有基础:学生在上学期学习过望庐山瀑布、夜宿山寺等古诗, 学习过押韵、律诗、绝句等基本概念。教学重点:1.学会本课“诗、村、童”等5个生字,认识“莺、拂、堤”等5个生字。了解词语的意思;.正确、流利地朗读课文、背诵课文;.提高学生口语表达能力教学难点:1.提高学生的审美能力、鉴赏能力;.通过学习古诗词,学习中华文化,增强文化自信;.理解作者对春天的赞美之情;教学方 法手段教法:讲授法、引导法学法:小组讨论法、合作交流法教学设计与组织1.提前5分钟侯课,组织考勤2.课前5分钟教育1.总目标什么?社会稳定和长治久安教学过程
3、1:复习提问(具体上课内容及所使用的教学方法) 问题1:同学们上学期学习了哪些古诗,还记不记得 问题2:哪位同学给大家背诵一首古诗(3-5名)设计1:采用单独提问的方式让学生进行回答,其他学生补充,教师根据学生回 答的情况进行复习讲解或总结。2:新课引入(具体上课内容及所使用的教学方法)案例1:轻轻地,春天来了,同学们有没有发现我们身边一些事物的变化,她藏 在哪里呢?我们一起去找春天吧。3:古诗二首 村居 清高鼎(ding) 草长莺(ying)飞二月天 拂(fu)堤(di)杨柳醉(zui)春烟 儿童散学归来早 忙趁(chen)东风放纸鸯(yuan).遇到不认识的字,用横线画出来,有标注拼音的生
4、字词,借助拼音读一读.同学们感受到春天的气息了吗?仔细读一读课文,你能不能找到春天在哪里。 (学生在文中圈一圈,划一划).学生找到了什么?发现了什么?让学生畅谈收获。4:听力音频材料(1)播放音频材料,让学生听三遍;(2)对学生听得结果进行检测,对自己未听懂的局部进行标识;(3)翻开课本,对照课本再听几遍,反思自己问什么没听懂,是没理解意识, 是声调没掌握,还是同音字没有区分等;(4)老师巡视指导,解决疑问;(5)再次合上课本,听一遍,尤其注意自己第一次没听懂的局部;5:知识点考核(具体上课内容及所使用的教学方法)上课期间老师随机抽查学生有感情的朗读古诗,强调学生独立完成,禁止互相 提示。(7-10名学生)6:模拟练习(具体上课内容及所使用的教学方法)老师考查本节课出现的重难点词,标出拼音让学生写出生字词,或者写下生字 词让学生标出拼音。根据学生学习的具体情况,进行点评。7:小结本节课我们学习了古诗二首中的村居,了解到作者对春天景物的描写手法, 以及作者所表达的感情。8.板书设计古诗二首 村居 清高鼎(ding) 草长莺(ying)飞二月天 拂(fu)堤(di)杨柳醉(zui)春烟 儿童散学归来早
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