实验小学集体备课实施方案_第1页
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文档简介

1、实验小学集体备课实施方案备课是上好课的前提与保证，是提高教学效率的基础， 也是保证教学质量的关键。为了适应新形势下素质教育的要 求，进一步规范教师的教学行为，不断深化课程改革，培养 学生的实践能力和创新意识，特制定实验小学集体备课制度。一、集体备课的基本原那么.实效性原那么：研究教学理念的把握、教材的理解、重 点与难点的突破、教学方法的选择、课程资源的开发和利用 等实际问题；.全体性原那么：人人参与，真诚合作，资源共享；.研讨性原那么：围绕主题，深入研究，积极讨论；.经常性原那么：每周活动一次，并根据实际需要进行日 常性研讨，将定时、定地点、定人员、定内容的专题式研讨 与日常性交流研讨结合起来

2、。.互补性原那么：取长补短，把集体智慧化为个人的教学 行为。二、集体备课方式.集体备课，上传到上传钉盘-学校文档-教导处（空 白文档已经建好，翻开后把内容填写完整）。.开学前集体备课内容，要包括全册备课、单元备课、 第一课备课。平时的集体备课内容，包括下周一周的上课主 要内容；或者是非常典型的一节课的备课；或者是课堂作业 设计；或者是课前小研究的整理或者梳理出重难点、学生易 出现的问题、教学中要特别注意的事项，或者商量课前小研 究，或者挑选出课堂作业题目，商讨每天的家庭作业布置情 况。三、集体备课的具体要求.定时间、定内容开展每次活动。可以采用网络集体备 课，也可以集中集合的形式。严格执行集体

3、备课制度，按照 固定的时间进行活动，教研组长做好考勤记录。以学科为单 位进行集体备课。.强化集体备课的研究性。各教研组要充分发挥研究功 能，加强对教学设计实施的研究，不断拓宽教研组的研究领 域，拓展研究方式，使备课与教研融为一体，在备课中教研， 通过教研来促进备课，使每一次备课活动都成为教师进行教 学研究的重要活动，提升教师的教学、科研水平。.突出教案设计的实用性。教案作为备课结果的呈现方 式之一，原那么上没有形式的规定，但必要的内容不可少，如 具体、明确的教学目标，教学流程、教学方法等，要重在实 用，对新教师和骨干教师应提出教案设计不同的要求。教案 中可以改、涂、勾、画，鼓励教师个性化备课，提倡在教案 中（展）表达教师个人的教学风格、教学思想、教学特色。.激发教师参与的积极性。教师参与的积极性是保证集 体备课取得效果的先决条件，是组织好集体备课的重要保障。 要营造好学习气氛，鼓励教师把学在工作中，融合在备课的 过程中，在备课中提升自己的专业素养，增加自己的文化底 蕴。四、集体备课的检评.把集体备课的实效性放在备课检评的首位。检查教师 的备课，重在检查教师在课前是否进行了充分的知识准备、 方法准备、教具准备、学情准备等。.加强对备课的过程管理。学校教导处分月组织各教研 组长对老师们的集体备课电子教案及相关材料进行检查，检 查过程中及时记录各条建议，帮助教师修改完善，不断提高 备

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