2022年雨露计划申请书范本

1、第PAGE4页共NUMPAGES4页2022年雨露计划申请书范本“雨露计划”实施方式改革试点政策宣传问答1、问：什么是“雨露计划”。答：“雨露计划”是由扶贫、财政部门共同实施的一项帮助农村贫困人口提高综合素质和自我发展能力的扶贫政策。通过补助生活费的方式，帮扶有劳动能力的贫困人口接受职业教育培训，提高贫困人口自身素质和发展能力，增加经济收入，实现脱贫致富。2、问。我区“雨露计划”改革试点在哪些县(区)实施。答。_办“雨露计划”实施方式改革试点县在我区西吉、海原、原州、同心、隆德、彭阳、泾源七个县(区)实施。3、问。“雨露计划”实施补助对象有哪些。答：“雨露计划”试点实施的补助对象为试点县(区)

2、内建档立卡贫困户子女接受本地和异地高等职业教育(一、二、三年级)、中等职业教育(一、二年级)及一年以上技能培训(进入顶岗实习阶段的学生除外)的学生家庭。4、问。如何确认“雨露计划”补助对象。答。首先由贫困学生家庭提出申请，经乡镇初步审核后，报县_办、财政局对申请对象进行复核；对复核合格的补助对象通过扶贫网或者财政网、学生家庭所在的乡村以及县内学校，进行公示，公示时间为_天，接受社会监督；经公示无异议的申请人确定为补助对象。5、问。“雨露计划”补助标准是多少。答。每生每学年补助标准为_元。其中，秋季学期补助_元/人，春季学期补助_元/人。6、问。贫困农户如何申请“雨露计划”补助。答。接受职业教育

3、的贫困家庭子女，由贫困农户向所在村委会、乡(镇)提出书面申请，由就读子女本人填写统一印制的雨露计划贫困家庭子女接受职业教育补贴资金申请表，并提请所在行政村、乡镇政府签署审核意见并加盖公章，同时提供就读子女居民_复印件和就读学校的学籍证明原件(在县、区外就读的学生，由学生及家庭负责提供；在本县、区就读的学生，由县、区_办联系学校，由学校负责统一提供)。7、问。贫困农户如何申请“雨露计划”一年以上技能培训补助。答：当年参加短期技能培训的贫困农户，在培训结束时，由参训劳动力本人向所在村委会、乡(镇)提出书面申请，填写统一印制的雨露计划贫困劳动力一年以上技能培训登记卡，经其参加培训的基地学校签署意见并

4、加盖公章后，持本人的居民_、雨露计划贫困劳动力短期技能培训登记卡、合法有效的技能培训合格证书和职业资格等级证书，向所在县、区_办提出享受培训补贴申请。同时附上：(1)参训劳动力的居民_复印件；(2)参训劳动力获得的技能培训合格证和职业资格等级证的复印件。8、问。“雨露计划”补助资金采取什么方式发放。答。由县、区财政局采取一卡通(一折通)方式直接发放到贫困农户。9、问。享受“雨露计划”补助的贫困家庭子女是否能同时享受国家其他教育资助政策。答。“雨露计划”是针对贫困家庭子女接受职业技能教育实行的再补贴，它不影响贫困家庭子女同时优先享受国家规定的其他教育资助政策。10、问。“雨露计划”政策向谁咨询。

5、答。2022年雨露计划申请书范本（二）1、_年，上级下达我县“雨露计划”培训任务数_名，培训资金_万元，设服装加工、电脑、模具等_个专业，举办各类培训班_期，实际完成培训人数_人，其中职校培训人数_人，拨付培训资金_万元，日升学校培训人数_人，拨付培训资金_万元。2、_年，上级下达我县“雨露计划”培训任务数_名，培训资金_万元，设实用技术、水泥工艺、计算机、模具、平车等_个专业，举办各类培训班_期，实际培训_人，其中职校培训人数_人，拨付资金_万元；日升学校培训人数_人，拨付资金_万元；中职教育培训_人，拨付资金_万元。_年“雨露计划”实施方式改革试点补助_人，下达资金_万元，已全部拨付到补助

6、对象一卡通上。二、资金拨付程序在培训资金使用中，我们严格按照上级关于“雨露计划”补助资金使用管理文件执行，根据批准的培训计划项目、培训内容、培训人数和达到的培训效果验收合格后，培训资金直接拨付到所承担培训基地的财务帐上，完成培训一期，拨付一期。同时我们还汇同县财政、审计、纪检部门不定期对培训基地进行抽检、督查、审核、采取对培训内容，对培训人数，对培训天数，三对相符，再由委培机构开具正式发票，附培训授课内容、人数、天数到我办审核报帐，经县会计核算中心审核无误后及时拨付培训资金。两年中，通过加大对“雨露计划”补助资金的管理力度，特别是对自身的管理，在对两个培训基地的检查中未出现截留、挪用、挤占、贪污、违规、违纪和与“雨露计划”不相符的培训内容资金现象，促进了我县“雨露计划”资金管理的完善和培训项目的实施。保证了“雨露计划”培训资金的正常运行，做到了专款专用、专项专用。三、存在的问题在“雨露计划”培训补助资金管理中，我们虽然做了一些有益探索，取得了一定成效，但离上级的要求和达到的培训效果还有一定差距，存在一定不足。一是乡、村对推选的培训对象把关不严，为应付完成培训名额，随意指派人员参训，没有针对村里实用人材的需要，认真挑选文化程度高、接受能力强、有培训意愿的贫困人员参训；二是个别参训人员对培训目的不明确、人在心不在