地理教学毕业论文范文

1、毕业设计（论文）报告题 目 学 院 学 院 专 业 学生姓名 学 号 年级 级 指导教师 毕业教务处制表毕业参考范文一、论文说明本人擅长数据处理、建模仿真、程序设计、论文写作与指导，毕业论文、期刊论文经验交流。单独辅导写作五千字三百起，公众号：克拉博士。二、范文思路参考地理教学毕业论文论文题目：高中地理教学中如何渗透生态文明教育 论文思路：社会经济的高速发展带来了一系列的生态环境问题，引发诸多人的关注，而在落实素质教育和推进新课改的过程中，各学科教育教学也愈发关注生态文明教育的渗透。生态文明涵盖诸多领域，比如道德、自然、法律、科学等，其中人地关系是最为重要的内容，而高中地理属于一门人文类学科，

2、在课堂教学活动中渗透生态文明教育，有助于学生更加关注当前出现的各种生态问题，主动思考自然与人的关系，进而塑造正确的生态价值理念，提高地 论文题目：乡土资源在高中地理教学中的整合运用实践探究 论文思路：当前素质教育阶段要求教师将学生个人发展放在首位制定教学计划，其中教师结合地理学科教学性质展开探究分析，课堂单一教学资源无法满足学生个人发展需求。其中教师针对地理教材内容分布进行实践研究，围绕乡土主题实现资源开发和利用，主动根据课堂教学主题为学生创设多样化教学情境，其中学生充分利用课程理论发展个人实践力，感知不同地区的乡土文化，丰富的教学资源间接活跃课堂情境，学生集中精力展开地理课程分析，有 论文题

3、目：初中地理教学中培养学生读图能力的实践研究 论文思路： 地图是初中地理教材中十分重要的部分，也是学生学习过程中不可缺少的一项工具，所以教师在教学中必须重视学生读图能力的培养，促使学生正确的阅读地图，这样才能更好地解决地理问题，提高自身的地理能力。但是现阶段初中地理教学中，学生的读图能力并不好，部分学生对地图不感兴趣，没有较好的读图空间感，再加上技巧和基础都不牢固，这就影响了学生读图能力的提升。因此，教师需要采取有效的教学方法，培养学生的读图能力 论文题目：新课改背景下案例教学法在高中地理教学中的应用策略 论文思路：新课程改革要求要改变以往单一化的教学方式。作为当下全新的一种教学方法，案例教学

4、法受到了广大师生的认可和青睐。在高中地理教学中，教师可以采用案例教学法，借助生活相关或其他方面案例，帮助学生更好地学习、掌握所学知识。基于此，文章就新课改背景下，如何在高中地理教学中应用案例教学法展开分析，以供参考和借鉴。 论文题目：提高初中地理课堂教学有效性的实践与探索 论文思路：在初中地理课本中，涉及到了世界各地区的地形、资源和气候等知识的学习，这不仅需要学生要有良好的学习能力，还要学生有敏锐的思维。然而，在初中地理教学中，无论是教师教学模式，还是学生学习的过程，都存在一些问题，从而使师生的课堂效率，往往达不到理想效果。于是，提高初中地理课堂教学的有效性，已成为教师目前重要的教学任务之一。

5、基于此，本文章对提高初中地理课堂教学有效性的实践与探索进行探讨，以供相关从业人 论文题目：高中地理体验式教学的实施策略探究 论文思路：创设教学情境是教师常用的教学方法，在情境中学生更容易掌握知识和理解知识，高中地理课程是一门需要学生想象、理解的课程，在特定的情境中教学，可以化抽象为具体，使抽象的知识变得更加生动、形象。高中地理教师多采用体验式的教学方式，可以调动学生学习地理的热情，使学生加深对教学内容的理解，并能够学以致用，在今后的生活中受益。基于此，本篇文章对高中地理体验式教学的实施策略进行研究，以供参考。 论文题目：高中地理微课教学存在的问题与改进策略 论文思路：培养学生自主学习能力成为新

6、课程改革的重点，在高中地理教学中，利用微课教学，可以有效的提升学生的自主学习能力。利用微课教学的精准性，灵活性以及短小性，可以很好的满足学生的学习要求，提升学习效率。在微课教学过程中，也存着一些问题有待改善和提高，本文就高中地理微课教学存在的问题与改进政策进行了重点阐述。 论文题目：初中地理教学中学生读图能力的有效培养 论文思路：地图是地理教学中非常重要的一部分，每一位教师都应该利用好地图工具提升学生的地理知识水平。教师在合理利用地图的同时，学生也应该具有良好的读图能力，本文结合地理教材的知识，针对如何提升学生的读图能力，利用丰富的教学案例展开探讨。 论文题目：高中地理教学中体验式教学模式的应

7、用探究 论文思路：高中地理知识的学习主要是为了让学生能够了解我国的地理构造，环境等的变化和影响，完善学生全面的知识储备能力，满足生活和学习的需要，文科生在高中阶段要学习地理知识，在生活中出去旅游等大多会用到地理知识。本文主要论述的是高中地理教学中体验式教学的应用探究，培养学生地理的学科素养。 论文题目：提高地理课程教学有效性的策略无论在其他学科的教学还是在地理教学过程中，教师与学生都是两大基本因素。师与生、教与学的地位、作用和相互关系是我们必须要明确认识的。我认为师生、教学彼此之间是相互依存、相互联系的辩证统一关系，教师的教，是已知者向未知者传授知识、培养能力、进行思想教育，使未知者变为有知;

8、学生的学，是未知者向已知者求知，在已知者的指导、引导、辅导下，学习教学内容所规定的知识，智力和能力，提高认识，树立正确观点，使自己由 论文题目：高中地理基于综合思维的微案例教学探究论文思路：综合思维是地理学基本的思维方法，是一种具备的全面、系统、动态地认识地理事物和现象的思维品质与能力。随着新高考改革的不断发展与进步，高中地理综合思维的重要性被突显出来。学生运用综合思维方法，能够从多个维度对地理事物和现象进行分析，认识各要素之间相互作用、相互影响、相互制约的关系，并在一定程度上解释其发生、发展和演化的过程，从而较全面地观察、分析和认识不同地方或区域的地理环境特点，并且能够辩证地 论文题目：探讨

9、时事热点在高中地理教学中的应用论文思路：随着时代的不断发展和进步，各个行业和领域也出现了日新月异的变革与创新。在教育的过程中，各个科目也不仅仅要求学生能够掌握本学科的基础知识，更要求学生能够养成良好的学习能力和问题探究能力，不断提升自身进行学习的学科素养。而本文将针对实施热点在高中地理教学中的应用模块，从提前搜集热点资料进行恰当教学切入、借助热点材料内容鼓励学生自主研究、进行时事热点分析考察学生综合能力这三个方面展开阐述。 论文题目：新技术视角下初中地理课堂教学的有效组织论文思路：在初中阶段，新技术的应用逐渐受到了广泛的关注和重视。在这一过程中，教师有必要根据学生的学习需求和学习兴趣来进行教学

10、过程的改善和创新，让学生能够通过多种渠道、多种方法来进行地理知识的学习和理解。并且，在日常的教学中，教师还需要充分强化新技术教学融合，调动学生自主学习的动力和热情，让学生能够逐渐感受到课堂上活跃的学习氛围，使学生能够对地理学习过程产生新的认知和理解。只有这样，才能够满足学生不断变 论文题目：浅谈多媒体教学在高中地理课堂中的实践应用随着现代信息技术的广泛应用，传统的教学模式、教学方法和教学手段也在悄然发生变化。多媒体教学的广泛应用不仅影响着教育教学手段的改革，同时也“润物细无声”地转变着教师的教育教学观念。在地理课堂的教学过程中，我明显的体会到较之传统的课堂教学，多媒体教学的优势更为显著。下面，

11、我结合自己日常教学实际，就多媒体教学在地理教学实践中的应用谈点自己的体会。一、多媒体教学在地理课堂中的优势（一）图文声像并茂，多 论文题目：浅谈初中地理教学中的文化育人论文思路：初中地理是初中课程非常重要的一个科目，在开展初中地理教学中，需要及时运用课程教学资源，在地理课程教学中，制定出具有针对性的文化育人方案，当学生在充分掌握地理基础知识的同时，提升自己的文化修养，为后续的发展奠定良好的基础。本文主要研究了初中地理教学中融入文化育人教学的优化措施，仅供参考。 论文题目：乡土地理课程资源在高中地理教学中的运用研究论文思路：本文按照地理新课程标准的要求，选取了从江县相关乡土地理知识渗透到地理课堂

12、教学中，对乡土地理课程资源在高中地理教学中的运用进行研究，同时建立一定的教学资源库，形成一定雏形的从江县乡土地理校本课程。 论文题目：初探VR技术在初中地理教学中的应用论文思路：科技在不断地更新换代，VR技术也在飞速发展和进步。初中地理是学生们在学习中必须要修得的一个科目，很多学生对于地理的学习都存在偏科的问题，究其根本原因是由于地理不仅仅是学习一些理论上的知识，它还需要对实际的地形地貌进行分析，学生们的学习常常局限在这个地方。很多学生没有空间想象力，对于一个地理上的很多知识很难想象出来，这也就导致了学生在学习过程中出现偏科的现象。 论文题目：关于开展高中地理生活化情境教学的策略研究论文思路：

13、新课标重视生活化情境在地理教学中的运用，结合学生的实际经验和生活环境，营造生活化的真实情境，提升学生的地理素养。 论文题目：初中地理教学中开展综合实践活动的有效策略论文思路：初中学生在初次接触到地理这一门学科时，由于对学科知识的理解不够，教师讲课枯燥乏味等原因，导致学生对地理这门学科失去学习兴趣。因此，教师在设计综合实践活动时，应充分考虑如何在活动中激发学生对地理学科的学习积极性。除此之外，教师还应切实保证综合实践活动的设计可以有效提高学生的综合素质，促进学生的全面发展。在综合实践活动中，还应发挥学生作为主体的作用，充分培养学生的参与感，责任感和自主意识。关键 论文题目：浅谈初中区域地理教学中

14、培养学生学科素养的基本策略论文思路：初中地理是初中教学体系中重要的内容，在初中地理教学过程中，学生会对地理知识有一个初步的认知和理解，为高中地理知识学习奠定坚实的基础，除此之外，在初中地理学习过程中，还能够拓展学生的知识面，让学生直观地看到祖国的大好河山，认识到不同民族特色，了解到不同的地质的构成，感受到大自然的神奇，激发学生对大自然的热爱。所以，作为初中地理教师，不仅要提高对地理教学的重视程度，同时还需要不断地创新教学方法， 论文题目：高中地理教学中的德育研究论文思路：“德育地理”是指高中地理教学活动中将学生技能教学和德育活动有效结合起来，通过相互渗透与有机融合，促进学生良好德智互动，实现核

15、心素养培育目的，提高教学质量。基于此，对核心素养下高中地理德育课堂构建意义进行分析，并提出具体构建策略，以为有关教学活动提供经验借鉴。 论文题目：新媒体技术与初中地理教学的深度融合研究论文思路：在新媒体技术的飞速发展背景下，传统的教学模式已经无法满足学生多样的学习需求，教师需要注重教学方法的多样性和灵活性。将教学与新媒体技术融合在一起，激发学生的创造思想以及思维活力。初中地理是一门综合性、地域性以及空间性很强的学科，借助新媒体技术，以一种直观可视化的方式开展地理知识的教学将课堂“活”起来。 论文题目：论初中地理教学中学生读图能力的培养论文思路读图是初中地理教学中的重难点之一，同时也是培养学生阅

16、读能力、思维发散力和空间想象能力等综合素质发展的重要途径。随着我国基础教育的不断改革，初中地理教学也在逐渐受到重视，尤其是对于学生而言，读图能力更是重中之重。 论文题目：探究如何在高中地理教学中培养学生的读图能力论文思路地图是承载地理知识的无声语言，是地理课堂教学中教师的重要助手。它对激发学生的学习兴趣，培养学生的思维意识，提高学生的地理学习能力，提高地理课堂教学质量有着重要的作用。然而，在日常的高中地理课堂教学情境中，简单地把地理图像当成“地理词典”，死记硬背地理图像，静态地使用地理图像的现象屡见不鲜。因此，探索如何在高中地理教学中培养学生的读图能力，是提高高中地理教学质量的基础。 论文题目

17、：“以图教学”在高中地理教学中的实践策略论文思路地理是自然与社会学科整合而成的，其知识不仅十分复杂也十分抽象，通过“以图教学”的方式开展教学，可帮助学生将复杂抽象的知识简单具象化学习，保障学生的地理学习效果。基于此，高中地理教师应积极探究如何将“以图教学”运用到教学中，以此为学生的地理学习健康发展奠定坚实的基础。 论文题目：初中地理教学中如何进行有效的地图教学论文思路在整个地理教学发展过程当中，我们可以发现地理教学更加注重培养学生的综合素养。我们在进行发展的过程当中就需要认识到地理教学的重要性，新课改背景之下学生需要具备一定的看地图能力，应用地图来理解地理知识。因此我们在进行地理教学时，就需要

18、将地图教学融入于其中，更好的提高学生的学习能力，让学生积极主动参与其中。我们在整个教学发展过程当中，就需要逐步的将地图融入于其中，地图不仅是初中地理知识学习的基础 论文题目：新课程标准下初中地理有效性教学分析论文思路：地理教学是指对地理环境中的各种自然、人文、事物及其相互关系的系统的研究。在新课程标准下，我们既要学习地理的基本理论，又要从地理的角度来看待和分析问题。文章根据自己的实践，对新课标下的初中地理课堂进行了一些探索。 论文题目：小议如何优化旅游地理教学论文思路： 文章从新课程改革的要求出发，从旅游地理的实际出发，论述了如何在新课程改革的指导下，不断优化教学观念，正确引导教学;通过对多媒

19、体教学的灵活运用，优化课堂结构，实现学生的自主性，从而使教学效果持续得到改善。 论文题目：初中地理教学中存在的问题及对策分析论文思路：在新课改的不断深化下，中学地理教育的改革备受瞩目，如何有效地提升中学物理教学质量，是当前中学地理教学改革的一个重要内容。在新课改的指导下，教师应主动转变学习策略，把教材知识和课堂实践结合起来，以提高学生对地理知识的理解，从而实现素质教育。 论文题目：中华优秀传统文化在初中自然地理教学中的渗透论文思路：“天人合一”是我国传统文化的一个最基本观点，也是中国哲学最为重要的思想之一，它强调的是自然与人文的统一。在自然地理教学中，如何融入中华优秀传统文化，这对于弘扬我国优

20、秀文化以及地理教学都会产生深远影响。文章结合我国国情和学生实际从教材资源、教学情境、课堂活动、社会实践等方面探讨中华优秀传统文化在地理教学中的渗透途径。 论文题目：初中地理课堂“以图导学”教学模式论文思路：随着我国素质教育的不断发展，初中地理教学模式也在发生着变革。“以图导学”打破了在传统的地理教学中教师只将教材中理论知识教授给学生的模式。以图导学”是以图像作为教学的导向，引导学生读图，培养学生从图中获取地理信息的能力，达到实现学生运用地理知识的生活实践的教学目的。本文由“以图导学”的概念和意义进行探讨，并且以行之有效的策略将“以图导学”灵活运用至教学中。 论文题目：大数据助力高中地理精准教学

21、实践探索精准教学是指在师生教学行为中，通过海量数据测量获得学生的学习行为结果，并依据结果结合各学科课程标准、学科素养和学生发展的实际情况，遵循教学和学生的成长规律，聚焦教学的全过程，准确把握教学目标和教学内容，以提升学生学习质量的教学模式。普通高中地理课程标准（2017年版2020年修订）指出，借助大数据、人工智能、“互联网+”等信息技术的学习，是面向未来的学习方式之一。因此，在信息化2.0时代，地理教师要顺应时 论文题目：农村初中地理教学核心素养培养策略 论文思路：义教阶段新课程标准已经正式颁布。初中地理教学中核心素养培养是关键。初中地理阶段地理教学关键在于提升学生的地理核心素养。 论文题目

22、：新课改的生活化教学法在高中地理教学运用策略 论文思路：地理是高中阶段的一门重要课程，通过地理知识的学习，可以有效帮助学生了解全球的气候特征，了解地质结构的分布情况，除了开阔学生的视野之外，还能够增加学生对生活知识的了解，因此，地理是一门与生活息息相关的学科。地理与人们的生活实际之间有着密切的联系，因此在开展课程教学过程中，教师不妨采用生活化的教学方法，将高中地理与生活实际相联系，通过生活化的教学方式来进行课堂教学，让学生真切的感受到地理这门课 论文题目：高中地理实践力教学的问题及解决途径探讨 论文思路：自地理核心素养提出以来，教师在教学中的教学方法和教学策略也在随之发生变化，教师的教学目标从提高学生的学习能力转变为促进学生全面发展。在高中地理是对自然和社会等地理因素进行探究的学科，需要在大量的调查和数据的分析中探究地理问题的本质。面对当前高中地理教学中学生实践经验缺乏，实践力不足的问题，教师要明确实践力培养的重要意义，通过教学方式的创新为学生进行地理实践，发展学生的实践力创设条件，解决学 论文题目：地理与英语口语教学的跨学科融合探析论文思路：中学生正处于身心发展尚未成熟的年龄阶段，而地理科目又属于一个相对抽象的科目，对于中学生来说，掌握地理知识点