《广告心理学》课程教学大纲

1、广告心理学课程教学大纲一、课程基本信息课程代码：09130104 课程名称：广告心理学课程英文名称：Psychology of Advertising课程所属单位：课程面向专业：广告学专业 课程类型：必修课先修课程：广告学概论学分：2总学时：32（其中理论学时：32 实验学时：0）二、课程性质与目的 本课程的授课对象为广告学本科专业，属于基础专业课，在人才培养过程中有着基础性作用，学生学习该课程后，系统的掌握心理学的基本知识，广告学的基本知识以及广告设计，广告传播过程中应该遵守的心理规律。具有熟练的应用该知识进行实际的广告设计能力和在广告传播过程中利用心理规律的能力。三、课程教学内容与要求第一

2、章 绪 论主要内容：了解什么是广告心理学，理解心理学基本概念，掌握广告心理概念的应用。重点：广告心理学的概念 难点：应用第二章 注意原理及其在广告创意中的运用主要内容：注意基本理论。广告信息加工中的地位与作用，影响注意的因素，注意规律在广告设计中的应用。第一节 注意概述 了解一、注意的概念 二、注意的类型三、注意的品质第二节 注意在广告信息加工中的地位与作用 理解一、起消费者注意是广告成功的前提 二、注意在广告信息加工中的基本功能 三、吸引力是广告成功的手段，不是目的 第三节 影响注意的因素 理解一、客观刺激特征 二、个人的主观性因素 三、情景因素第四节 注意规律在广告设计中的应用 掌握一、利

3、用刺激的特点增加广告的吸引力 二、适当增加广告的重复率 三、增加广告的艺术 四、利用悬念广告吸引消费者的注意本章重点和难点：注意的基本概念及理论 注意规律在广告传播及设计中的应用第三章 理解广告信息的知觉基础主要内容：知觉概念，知觉过程的影响因素，广告知觉过程中常见的偏差，视错觉及其在广告中的运用，不同广告媒体的知觉特点。感觉与感觉阙限 了解一、感觉 二、感觉阙限知觉过程及其影响因素 理解一、知觉 二、知觉过程的特性 三、知觉过程的影响因素知觉的其他研究及其在广告中的应用 掌握一、广告中的知觉偏差二、视错觉及其在广告中的应用 三、对不方位图象的知觉 四、不同广告媒体的知觉效果本章重点难点： 知

4、觉的特征及其在广告传播中的运用 不同广告媒体的知觉效果第四章 学习，记忆理论及其在广告实践中的应用主要内容条件联系学习，认知学习与社会学习的含义、特点及其在广告传播中的意义 记忆的类型、特点 学习与遗忘的规律在广告传播中的意义 广告重复的策略学习理论 了解一、联想学习理论 二、认知学习理论 三、社会学习理论 四、学习的特点及其在广告中的应用广告的记忆原理 理解一、什么是记忆 二、记忆的种类 三、学习与遗忘的规律如何提高广告记忆的效果 掌握一、广告的重复策略 二、广告信息量要恰当 三、利用语言特点增强记忆效果 四、注意视觉记忆优势本章重点难点 三种学习理论 记忆与遗忘规律 如何人提高广告记忆的效

5、果第五章 想象与认知策略在广告创意中的应用主要内容 广告创意中的想象活动 广告创意中联想与联觉规律的应用 广告创意中的认知策略广告创意中的想象活动 了解一、表象与想象 二、广告创意中的创造想象 三、广告接受者的再造想象广告创意中联想与联觉规律的应用 理解一、联觉 二、联觉特性及其在广告设计中的应用 三、联想与联想律 四、联想律在广告设计中的应用广告创意中的认知策略 掌握一、什么是认知 二、认知策略的应用 三、认知失谐策略的应用本章重点难点： 表象与想象 广告创意中的创造想象 广告接受者的再造想象 联觉特性及其在广告设计中的应用 第六章 态度改变与广告说服理论主要内容 掌握态度的概念、特点与作用

6、及态度改变的影响因素 了解态度改变的协调理论及名人广告效果的影响因素 熟悉名人广告的主要策略 理解广告说服的实质 熟练掌握主要的说服理论及其在广告实践中的应用态度及其特性 了解一、态度概述 二、态度的功能 态度改变及其影响因素 理解一、态度改变的两种形式 二、影响态度改变的因素态度改变的协调理论及其在名人广告中的应用 掌握一、态度改变的协调理论 二、在名人广告中的应用第四节 说服理论及其在广告传播中的应用 掌握一、说服的实质 二、说服与态度改变的模型 三、精细加工可能模型（ELM）四、如何提高广告的说服力本章重点难点：态度概述 态度改变的协调理论在名人广告中的应用 如何提高广告的说服力第七章

7、广告的理性诉求主要内容 理解消费者的需要是广告诉求的基础 掌握如何提高消费者的优势需要 掌握理性诉求的独特销售点理论 学会根据产品的特点及竞争对手的广告策略选择独特卖点广告诉求的需要基础 了解一、人类的基本需要 二、消费者的需要与广告诉求策略 广告的理性诉求及独特销售点理论 理解一、什么是广告的理性诉求 二、理性诉求的标志 三、独特的销售点理论理性广告的说服理论及影响其效果的因素 掌握一、理性广告的说服理论 二、制约理性广告效果的因素本章重点难点 理性广告的说服理论特别是功能一致性理论在营销实践中的应用 制约理性广告效果的主要因素 什么时候采取理性广告形式能够取得最佳效果第八章 广告的情感诉求

8、主要内容 情绪情感的基本概念与特点 理解情感广告对消费者进行说服的两种方式情绪和情感的基本理论 了解一、情绪与情感的说明 二、情绪与情感的两极性 三、高级情感的分类四、情感的三因素说情感广告的说服作用 理解一、感性消费时代呼唤情感广告 二、情感广告的作用 三、受众对情感广告反应的模型 四、情感诉求的心理策略广告诉求中常见的情感维度 理解一、美感 二、亲热感 三、幽默感 四、害怕感广告中如何进行情感诉求掌握一、广告中进行情感诉求的表达方式 二、心境与广告播发 本章重点难点 情感广告的说服作用 广告中进行情感诉求的表达方式 第九章 广告效果测评主要内容 了解广告的效果不仅体现在销售量的增长上，而且

9、还有其心理效果和社会效果上 理解广告效果测评的意义和测评对象广告效果测评的理论 了解一、广告效果及其测评 二、有效广告的AIDA说 三、DAGMAR模型 四、广告作用的六阶梯说广告效果测评的类型 理解一、按执行时机和目的来分 二、按测评对象和心理过程来分广告测评的技术与方法掌握一、实验室客观测量技术 二、不借助特殊仪器的心理实验法 三、调查法本章重点难点 广告测评效果的经济效果 社会效果 心理效果第十章 品牌建设与经营的心理基础主要内容 了解品牌的价值 掌握品牌识别特征 了解品牌有哪些构建模式如何实现品牌的个性化 品牌的知名度、美誉度、忠诚度之间的关系 第一节 品牌识别特征与品牌构建模式 了解

10、一、品牌价值 二、品牌的识别特征 三、品牌的构建模式 四、品牌的个性化第二节 认牌购买及其对品牌建设的启迪 理解一、知名度及其市场策略 二、美誉度及其市场策略 三、忠诚度及其市场策略本章重点难点 品牌构建模式 第十一章 企业形象与企业识别系统主要内容： 掌握企业形象与企业识别系统的基本概念 了解企业识别系统的由来、历史发展变迁、理论学说的演变、系统结构模式与操作步骤企业形象了解一、企业形象概述 二、企业形象要素体系 三、制约企业形象要素的因素 四、企业形象的功能 五、企业形象的形成 企业识别系统 理解一、CIS由来与历史发展 二、几种主要的企业识别学说 三、美国式CI 中国式CI 日本式CI模

11、式比较 四、CIS系统理论模型 五、CIS导入的基本步骤第三节 企业形象建设：MI 和 BI 理解一、企业理念建设 二、员工行为规范与激励机制第四节 CIS与顾客满意和服务一、CIS 与CS（顾客满意） 二、服务与CIS、CS的关系 三、服务质量模型差异第五节 VI运行新模式：设计与心理测试相结合 掌握一、VI设计原则的设定 二、企业标志的测评 三、企业标准色的科学操作与规范化本章重点难点 企业形象 企业识别系统 企业形象建设 企业识别系统的建设第十二章 网络广告及其心理效果主要内容：了解网络媒体和网络广告发展的历史 网络广告的特征及网络广告的常见形式 网络广告的两种记费模式 互联网的发展与网

12、络广告的兴起 了解 网络广告的特点与常见形式 理解一、网络广告的特点 二、网络广告的常见形式 网络广告的记费之争与相关研究 理解一、两种记费方式之争 二、网络广告的相关研究 一些基本传播因素对网络广告效果的影响 掌握一、网页正文信息与广告信息的关联程度对旗帜广告认知效果的影响 二、页面浏览时间对旗帜广告认知效果的影响 三、浏览次数对旗帜广告记忆效果的影响 四、网站不同的页面层级在广告效果上的差异本章重点难点 一些基本传播因素对网络广告效果的影响四、学时分配 学时分配表序号教学内容(按章填写)学时课堂讲授实验课习题课讨论课其它1绪论 22注意原理及其在广告创意中的运用 33理解广告信息的知觉基础

13、 34学习，记忆理论及其在广告实践中的应用45想象与认知策略在广告创意中的应用 36态度改变与广告说服理论 37广告的理性诉求28广告的情感诉求29广告效果测评 210品牌建设与经营的心理基础 211 企业形象与企业识别系统 412 网络广告及其心理效果 2小计 =SUM(ABOVE) 32比例100%合计32五、教学环节与教学要求 教学环节主要是课堂讲授和与作业布置，在课堂讲授的过程中，老师认真备课，严格按照教学大纲及教学计划的要求进行，并根据实际情况做即使的更正与调整，认真批改点评作业，作业是教学环节的重要一环，因为通过作业既可以检验老师的教学效果又可以检验学生的学习效果，作业中既要体现书本上的理论学习要求又与实践紧密结