一年级下册语文期末复习计划一年级下册语文期末备考计划

1、一年级下册语文期末复习计划一年级下册语文期末备考计划一年级下册语文期末复计划1一、学生研究情况分析：本年级的学生经过一学年的研究及锻炼，基本上能够专心听讲，作业及时认真的完成，基础知识掌握扎实。大多数学生热爱阅读，能够积极思考，乐于表达。但是每班还有几位后进生，他们的记忆力和理解力都比较弱。对于所学生字掌握速度较慢，不能灵活运用，上课听讲不专注，作业速度慢而且错误多，订正不及时。家长不能积极配合老师，管理起来格外难。二、复目标：1、全面复本册书要求会认的483个生字，掌握汉字的基本笔画，能够借助汉语拼音按笔顺在田字格里书写、默写298个生字。2、了解笔顺规则，初步掌握汉字的基本笔画和74个常用

2、的偏旁首，进一步培养独立识字的能力及主动识字的愿望。初步养成正确的写字姿势和良好的写字惯，基本做到书写规范、端正，卷面整洁，提高写字能力。3、复理解和掌握课文中的词语，不断丰富、积累词汇，能在口头或书面语言中运用分词语。4、复用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，培养阅读理解能力和阅读的兴趣，感受阅读的乐趣。5、会正确背诵指定的课文。6、结合试卷中出现的思维训练，针对性地对学生进行知识梳理和拓展练，达到举一反三的目的。7、总结延伸阅读和看图写句的练方法，培养学生阅读和写句子的能力。8、重视听说训练，利用每个练中听说训练的内容，总结延伸阅读和看图写句的练方法，有计划地进行指导，既要

3、重视说话能力的培养，又要重视听话能力的培训，从而提高学生阅读和写句的能力。三、复重点及难点：重点：1、复认读生字表中的所有生字，了解和掌握一些常用的识字方法。2、分清生字的前后鼻音、平舌翘音、整体认读音节，区别同音字和形近字。难点：1、熟练背诵课文，并能根据课文内容填空。2、将课内与课外有机结合，在听说训练中提高学生的阅读及写话能力。四、复形式：以单元复为主，归类复和综合测试为辅，渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆，注重知识点的灵活掌握和学以致用，培养学生复的兴趣。让学生比较轻松地度过复阶段。对于分后进生，可以安排同桌做他们的小老师，有针对性的进行补差，也要做好家长的工作，争取他们

4、的理解与支持。五、复安排：复内容复时间复要点第一单元1课时掌握换偏旁识字法，能够举一反三。会听写词语，组词、扩词;能用词语组成一段通顺的话;会背诵古诗村居;学会正确使用逗号、句号和问号。第二单元1课时会背诵有关内容，会填空;会听写词语，看拼音写词;辨析形近字、同音字;会运用数量词;用一定的句式造句。第三单元1课时会背诵课文及练3读读背背，会填空;会听写词语，看拼音写词;辨析形近字同音字，知道各种车辆的用途。第四单元1课时会背诵指定课文和练4读读背背，会填空;会听写词语看拼音写词;辨析形近字同音字，会运用数量词;用“一边一边”“先再”的句式造句，会背古诗咏鹅第五单元1课时会背诵识字的韵文和练5的

5、读读背背，会听写词语，看拼音写词;会看图将句子写完整、具体，会用词串说一段话。第六单元1课时会背指定课文和成语及谚语，能看拼音写词语，正确区分形近字、多音字及同音字，能用几句话说说“六一”那天的活动。第七单元1课时会背诵课文及古诗，会听写词语及看拼音写词，正确区分形近字、同音字及多音字，会用“有的有的有的”说句子。第八单元1课时会背诵课文和练8读读背背，会填空;会听写词语，看拼音写词;辨析形近字、同音字，会运用数量词;能把句子补充完整，能够看图写出象形字。看拼音写词语1课时1、能正确书写本册要求掌握的所有生字。2、写字做到笔顺正确，把字写正确、写漂亮。同音字、形近字比较1课时1、能够正确区分形

6、近字、同音字及多音字，会给生字分别组词。2、能给生字加偏旁并组词。3、能写出带有指定偏旁的生字。课文内容填空1课时1、能正确流利有感情地背诵指定的课文、段落。2、能够按要求完成课文内容填空。综合练5课时1、能正确拼读音节。2、掌握本学期要求认识和书写的生字。3、能熟背要求背诵的课文，并能正确填写。4、能看图把话写完整。一年级下册语文期末复计划2一、班情分析：一年级学生年龄小，活泼好动，对本册书中应该掌握的基础知识大多掌握情况较好，但各班都有几名后进生对基础知识即生字词的掌握不够牢固。在此次复中，要力争让他们过好基础知识关;同时，各班也有一些同学对阅读短文和看图写话的完成情况也存在问题，不能仔细

7、耐心地读短文、看图。二、复内容(一)汉语拼音1、复汉语拼音，基本上能做到准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。2.能借助汉语拼音认读汉字。能根据拼音写出要求学会的汉字。3.复巩固大写字母。会用音序査字法査字典。(二)字词1.复认读识字表中的400个汉字，复掌握写字表中的200个汉字。2.复和掌握一些常用的识字方法。3.复辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，复本册要求的反义词、近义词，能用分生字口头或书面组词。4.进一步培养独立识字的能力及主动识字的愿望。(三)句子1.认识句子，能正确地抄写或听写句子。2.正确判断句子是否完整，能将不完整的句子补充完整。3.复本册要求学会的句式，

8、学会用这些句式说一句完整的话。(四)积累1.复理解或掌握课文中的词语，不断丰富、积积累词汇，能在口头或书面语言中运用分词语。2.复语文园地中的“日积月累”，积累其中的好词佳句和优秀段篇。3.正确背诵指定的课文。(五)阅读1.复结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思。2.复课文中出现的常用标点符号。研究使用句号、问号、逗号和感叹号。3.理解课文内容，培养阅读理解能力和阅读的兴趣，感受阅读的乐趣。4.复本学期的课外阅读，开阔视野，努力增加阅读量。(六)朗读1.复用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2.在朗读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。3.学会分角色朗读，展力开合理的想象，获得初

9、步的情感体验，感受语言的优美。(七)写字1.掌握不同结构汉字书写的规律，把握各种笔画书写的特点。2.养成正确的写字姿势和良好的写字惯，基本做到书写规范、端正、整洁。3.能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。(八)说话1.能认真听別人讲话，努力了解讲话的主要内容。人教版一年级语文下册复计划篇一一.指导思想以语文课程标准要求为目标，充分而准确地分析学生研究需要,充分利用教材，面向全体学生，因材施教，突出复重点，采取切实有效的措施，帮助学生进行系统整理，查缺补漏、在双基人人过关的基础上体现新课程三维目标，注重讲练结合、侧重积累、运用为主,使好、中、差不同的学生的语文能力都得到提

10、高。二.复内容及课时安排复内容：(共16课时)(一)、汉语拼音(3课时)1、复汉语拼音，基本上能做到准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。2、能借助汉语拼音认读汉字。能根据拼音写出要求学会的汉字。3、复巩固大写字母。会用音序查字法查字典。(二)、字词(3课时)1、复认读生字表(一)中的490个汉字，复掌握生字表(二)中的290个汉字。2、复和掌握一些常用的识字方法。3、复辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，复本册要求的反义词、近义词，能用分生字口头或书面组词。4、进一步培养独立识字的能力及主动识字的愿望。(三)、句子(3课时)1、认识句子，能正确地抄写或听写句子。2、正确判断句

11、子是否完整，能将不完整的句子补充完整。3、复本册要求学会的句式，学会用这些句式说一句完整的话。(四)、积累(渗透在整个复过程)1、复理解或掌握课文中的词语，不断丰富、积累词汇，能在口头或书面语言中运用分词语。2、复语文园地中的“日积月累”，积累其中的好词佳句和优秀段篇。3.正确背诵指定课文，并能按课文内容填空。(五)、阅读(3课时)1、复结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思。2、复课文中出现的常用标点符号。研究使用句号、问号、逗号和感叹号。3.理解课文内容，培养阅读理解能力和阅读的兴趣，感受阅读的乐趣。4、复本学期的课外阅读，开阔视野，努力增加阅读量。人教版一年级语文下册复计划篇二1、学情

12、分析：七年级1班和2班学生语文素养的发展明显不均衡，“两极分化”严重，良好的研究惯尚需培养。本期七年级1班人数锐减，整体学风有所转变，但对课后练作业这一重要环节重视不够，拖拖拉拉，严重影响了“双基”训练，导致月考、中考成绩不稳定。而七年级2班则是典型的“两极分化”。观察发现，2班研究语文的兴趣和热情是远超过1班，然而，每逢考试，2班便被落在后面,不光是语文这一科,究其原因，是长期以来，2班已经形成了远离班级反班级的小集体，而且这个小集体早已抬头，左右着班级，与我们想要培养的优良学风是背道而驰的。只有少数有思想并且研究能力较强的学生不受影响。整个班级可以找到明显的裂痕。举个例子，一直以来，2班在

13、某些自课时间纪律差强人意，按照正常思维方式，该班学风应是一流，学业成绩也不会差到哪儿去，可结果却恰恰相反。所以，2班多数学生在语文研究的三个重要环节有纰漏，如，课前无法独立完成预任务，课堂听讲走神，课后作业练不认真等。针对两个班所存在的问题，我在教育教学工作中，一直试图通过教育引导、惯养成和实践培养等途径，逐渐使学生认识到相关问题的严重性并帮助他们持之以恒地解决掉相关问题。现在看来，还是有一定的效果的。2、复计划：首先，复范围为初中语文七年级下册(全册六个单元、课后十首古诗词、课外名著导读)。其次，复方式为单元复和专题复相结合，讲练相结合，以练促学。再次，题型要求：1.字词(注重四字词语、重点

14、词语，注意涵盖重点)。2.文言文(实词-词类活用、一词多义、古今异义;虚词-“之、于、其、而”的用法;注重课文背诵、词句翻译的考察)。3.语言运用(标点符号、成语运用、改病句、仿句、口语交际，其中标点符号、成语运用、改病句的题目要有知识点、解题方法等)。4.课文默写(包括现代文默写、文言文默写、诗歌默写，要求书写准确、工整)。5.现代文阅读(重点突出对现代散文和自传的指导与复，尤其要注意运用现代文阅读“三曲”)。6.专题、名著导读(既考查基本知识，又要体现综合性)。7.作文训练(例文讲评、写法指导)。最后，专题复：1.文言文专题：重点积累文言实词和重点虚词，并加入课外文言文阅读的指导。2.现代

15、文专题：重点掌握记叙文的技巧和方法，通过试题的方式提高能力。3.基础知识专题：强化背诵课文的记忆与检查。4.期末综合练：培养临场能力。5.作文专题：以讲练结合的方式，提高创新思维。人教版一年级语文下册复计划篇三一、学期复目标1.复550个常用字，复写250个在本课认识的或以前已经认识且在本课重现的字。认识的字，只要求认识，在课文中认识，搬个地方还认识;知道在新认的字中出现的新偏旁。要求写的字，要了解字义，能口头或书面组词，逐渐在口头或书面运用;最重要的是把字写对、写好，养成正确的写字姿势和良好的写字惯。2.让学生喜欢研究汉字，有主动识字的愿望。独立识字，爱识字认字，能主动识，学着自己认，这是学

16、生识字不竭的动力。3.复用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。了解词句的意思。有感受的想法，乐于与人交流。读诗歌能展开想象，感受语言的优美。4.复默读。允许有个从指读到不指读，从出声到不出声，从只顾读到一边读一边想的训练过程。这一册重在默读惯的培养。读的内容可由段到篇，要求要逐步提出，一步一步地严格训练。要重视通过课内的朗读、默读，逐渐培养阅读的兴趣关键是读课文读出味道，读出乐趣，读有所得。使学生自然而然地“喜欢阅读，感受阅读的乐趣”，这和喜欢识字同样重要。爱读书，才能得到乐趣;得到乐趣，就更爱读书。“兴趣是最好的老师。”能培养起学生读书兴趣的老师肯定是好老师，这样老师的阅读教学肯定成功。5.

17、重视语言的积累，检查背诵情况。课内要求背的、一定要背下来。鼓励学生自觉地更多地积累词、句、段。二、单元复目标1.第一单元复目标通过阅读与春天有关的四字词组、诗歌、童话等，结合生活实际，感悟、发现春天的美好。复认汉字65个，复会写字29个。2.第二单元复目标通过阅读新三字经，阅读课文，再次感受家庭浓浓的亲情，从而激发学生对家、对长辈的热爱，为家和家里的人做自己力所能及的事。复认汉字74个，复会写字30个。3.第三单元复目标通过阅读与环境有关的对对子、儿歌、童话等，让环保意识渐渐在学生心里萌生。复认汉字70个，复会写字30个。4.第四单元复目标通过阅读与夏天有关的儿歌、童话、古诗等，结合生活实际，

18、再次体会夏天的美好，感受夏天的情趣。了解动物与自然现象的关系，复动物尾巴的作用。复认汉字72个，复会写字36个。5.第五单元复目标复认汉字66个，复会写字30个。复用指定的词语说话，复用不同的方法识记汉字。复汉语拼音字母表。复正确流利地朗读课文和儿歌，了解阅读内容，体会遇到困难，只要开动脑筋，就会找到解决问题的办法，别人做不到的事自己做到了，就是一种创造。6.第六单元复目标复用自己掌握的识字方法识字71个，复汉字的规律。复写30个字，培养良好的写字姿势。复课文内容，了解昨天，感受今天，展望明天，激发对生活的热爱。7.第七单元复目标复通过本组课文的朗读，引发学生主动地留心身边的好人好事，向他们研

19、究，争做一个具有优秀品质的孩子。复识字68个，会写字35个。8.第八单元复目标复识字64个，会写字30个。复通过对本组课文的朗读，了解一些科学常识，引发他们主动地留心身边的科学，对科学产生浓厚的兴趣，产生探索、发现的欲望。一年级下册语文复计划1一、复的主要目标1、巩固本学期所学生字，能正确书写。2、全面复本册书要求会认的400个生字，要求会写的250个生字，了解和掌握一些常用的识字方法，并能用常用字组词、说话。3、了解笔顺规则，初步掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁首，进一步培养独立识字的能力及主动识字的愿望，初步养成正确的写字姿势和良好的写字惯，基本做到书写规范、端正、整洁。4、复用普通话正确、

20、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，培养阅读理解能力和阅读的兴趣，感受阅读的乐趣。5、会正确背诵指定的课文。复理解或掌握课文中的词语。不断丰富、积累词汇，能在口头或书面语言中运用分词语。6、总结延伸阅读和看图写句的练方法，培养学生阅读和写句的能力。二、复内容：1、扎实训练语文基础知识，加强看拼音写词语和生字组词的训练。2、以课文为本，对每篇课文内容进行梳理概括，了解阅读的基本方法。3、对学生进行字词句的训练，并能根据句子表达的内容填出相应的词语。4、以归类的形式激发学生复语文的兴趣，让学生主动阅读课外书籍，培养良好的阅读惯。三、复重点及难点：复重点：复认读生字表中的650个汉字，了解和掌握一

21、些常用的识字方法。难点：分清生字的前后鼻音、平舌翘音、整体认读音节，区别同音字以及形近字。四、复形式：以单元复为主，归类复为辅，渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆，培养学生复的兴趣。让学生比较轻松的度过复阶段。五、复类型：1、看拼音写词语或者简单的句子。2、区别形近字、音近字、多音字，并能用其组词。3、结合课后练和日积月累的内容，变换形式进行填空练。4、古诗的吟诵和填空练。5、重点课文的理解和课外阅读练。6、看图，写几句话。六、复措施1、紧扣课后练和单元练，对学生进行针对性强的查漏补缺的复工作。2、对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复需要。复内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。4、阅读训练的内容多样，帮学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。5、以看图写话为核心，鼓励尝试想象故事的.编写，旨在培养学生各异的思维方式。6、加强提优补差。一年级下册语文复计划2一、指导思想本册教材在一年级上册打下的基础上，继续进行字词的深入研