外国语学院十三五学科建设专项发展规划

1、2020年4月19日外国语学院十三五学科建设专项发展规划文档仅供参考，不当之处，请联系改正。外国语学院“十三五”学科建设专项发展规划（讨论稿）（ 2020）注：根据石河子大学学科建设工作会议精神，现重发外国语学院“十三五”学科建设专项发展规划，望各部门积极组织讨论，并提出建设性的意见。一、现状与背景 石河子大学外国语学院源于师范学院外语系，于 成立。近7年来学院在硬件设施建设、学科建设、师资队伍建设、教学改革等方面取得了显著成绩。学院当前共有公共外语教学系、英语系、俄语系和1个语言教学实验中心（视听说教学实验室14间共800座，网络教学实验室10间共603座），基本能满足英语、俄语专业主要课程

2、的教学任务和全校大学英语、研究生英语视听说教学和学生网络自主学习的需要。学院下设外国语言文学研究所、翻译与词典研究所、中亚信息资料中心，拥有外语专业图书资料室，藏书近8000册。学院有英语、俄语2个重点批次招生本科专业，全日制普通本科在校生现共有718人。学院除承担英语、俄语本科及高职高专专业教学外，还担负着全校专科生、本科生、硕士及博士研究生等各层次的公共外语教学任务，同时还承担着兵团中小学英语教师继续教育及“国培计划”中短期培训任务，以及兵团各类人员的出国外语培训任务。我院已成为兵团英语教师培养和英、俄语人才培养与培训的重要基地。当前，无论从新疆与兵团跨越式发展急需人才的角度看，从地缘特征

3、的角度看，还是从大学努力达到“西部先进、中亚一流、国际知名的有特色、高水平大学”的目标看，石河子大学外国语学院已经迎来了快速发展的有利时机。外国语学院将立足教学型学院这个基本现实，完成从外延发展向内涵建设、从规模扩张向质量提升的转型阶段。1、人才培养与科研条件人才培养英语专业自1997年招收英语本科生，累计毕业生已达1130名。自 ，俄语专业共为社会培养“懂俄语，晓经贸，知中亚”的优秀毕业生200多人。公共英语系年均培养本科层次学生8000多名，研究生层次学生近1000名。 ，新开设阿拉伯语本科专业，已招收15名学生。近年来，我院人才培养质量不断提升。历年学生专四平均过级率为75.24%，历届

4、毕业生就业率接近95%。外国语学院学生在各级专业比赛中表现出众，体现了我院教学、科研的水平和实力。随着大学中亚研究战略的逐步实施以及学院俄语学术队伍实力的不断增强，俄语作为中亚国家通用语的优势在中亚区域经济与合作、石河子大学开放办学战略中所发挥的作用日渐突出。“中亚信息资料中心”已为学校“211工程”重点建设项目之一的“中亚区域经济研究”获取第一手资料提供了有力的支撑。俄罗斯阿尔泰国立技术大学与我校共建的“石河子大学俄罗斯语言文化中心”进一步搭建了俄语教学与研究的平台。经国家汉办考核选拔，俄语系已向哈萨克斯坦卡拉干达国立技术大学输送了两名对外汉语教学志愿者。经过多年的努力，大学英语教学改革成效

5、显著。石河子大学于 被评为教育部大学英语教学改革示范点项目学校，是新疆唯一入选学校。 大学英语被评为自治区级精品课程，研究生英语已列入大学大类平台建设项目；外国语学院外语教师教育与发展团队在兵团英语师资培训工作中发挥着重要作用，近年来一直承担教育部、财政部的“国培计划”兵团中小学英语教师短期和置换脱产研修项目，受到社会各方赞誉；翻译团队承担了外教社英汉大词典C部分的编纂工作。自 开始，翻译团队一直承担着国家商务部援外培训项目如俄语国家农业技术、生物技术、护理技术及阿富汗教育官员、农业技术培训的口译和笔译工作，成绩显著。经过十多年的建设与发展，外国语言学及应用语言学学科专业的内涵不断丰富，学术队

6、伍结构不断改进，研究团队实力逐渐增强，研究方向更趋合理，为地方经济建设和科学研究以及大学相关学科的建设与发展，特别是在国际化、区域化方面发挥了不可替代的重要作用。本学科点着力于以教学为主的基础理论研究，注重发挥研究成果对教学和人才培养的推动作用，并在教学实践中表现出了良好的促进作用。当前，承担着国家社科基金、教育部人文社科、自治区及兵团科研项目近10项，校级人文社科、教改项目30余项。科研条件外国语学院拥有1个二级学科硕士学位授权点（民族文化与英语教育），1个校级重点培育学科（外国语语言学及应用语言学）。现有英语系、俄语系、公共外语3个教学系和1个阿拉伯语日语直属教研室，拥有翻译与词典和外国语

7、言文学2个研究所，1个俄语中心，1个中亚信息资料中心；1个语言实验中心，中心拥有8间语言实验室，10间网络实验室，1间调频发射室，1间录音录像室和1间电子备课室。资料室1间，共有藏书量达8000册，学术期刊800余册，学术期刊种类53种，其中外语类核心期刊13种。以上基本满足了大学英语教学改革和本学科点教学研究的需要。当前，外国语学院已建立了石河子大学俄罗斯语言与文化研究中心、中亚信息资料中心、外国语言文学研究所、英语教师教育研究中心、翻译与词典研究所等科研平台。本学科点着力聚集人才、出版刊物、开展国内外学术交流与研究；创立学术沙龙，定期进行学术交流与研讨；建立石河子大学研究生英语网络教学平台

8、，在网络环境下进行教学和学习，突破课堂教学和学习在时间和地域上的限制，使研究生英语教学和学习逐步朝着个性化、自主性学习的方向发展。近年来，外国语学院在保障专业外语人才培养和公共外语教学的基础上，重视学科建设，凝炼研究方向，培养学术团队，组织教师广泛开展与教学内容相关的教学研究与科学研究，并取得一定的成效。按照“稳定、培养、引进”的人才队伍建设思路，当前已形成了相对稳定的学术梯队，年龄与知识结构合理的师资队伍，以及良好的科研学术氛围。近5年承担国家级、省部级项目近10项，发表学术论文150余篇，6篇被CSSCI收录，获自治区教学成果奖2项，自治区各类教学竞赛奖逾10项，哲学社会科学研究成果奖、校

9、级教学成果奖等10余项。2、学科队伍基础结构本学科队伍主要学术骨干中有教授2人，副教授23人，讲师72人，其中博士1人，在读博士7人。学院每年有约25人次赴国内外高校访学进修，年均聘请外籍教师8人。 （二）优势与不足分析 1、优势外国语学院现有英语、俄语、阿拉伯语三个本科专业，一个民族文化与英语教育硕士学位点（教育学目录外）。外国语学院还承担着全大学公共英语教学和外语专业人才培养任务。学院着力在英语语言文学、俄语语言文学、外国语言学及应用语言学等三个二级学科加强建设，在人才培养、学科建设、研究基地建设、科研项目申报等方面予以重点扶持，正逐步形成自身的学科特色。英语语言文学方向:英语专业自199

10、7年招收英语本科生，累计毕业生已达1130名。人才培养模式为“英语+教育”，本专业方向培养具有扎实的英语知识和技能，英语听、说、读、写、译技能突出，善于跨文化交流与沟通，具备较高的人文素质，同时掌握现代教育理念，能熟练运用英语从事中小学英语教学、管理、研究的专业人才。近年来，人才培养质量不断提升。历年学生专四平均过级率为75.24%。俄语语言文学方向：以培养实用型人才为己任，采用“俄语+专业” 的人才培养模式，不断提高人才培养质量。注重学生个性发展，积极与国外高校开展“2+1+1”联合培养，创新人才培养模式，注重学生的理论与实践能力的结合，培养复合型人才。七年来，共为社会培养“懂俄语，晓经贸，

11、知中亚”的优秀毕业生200多人，为兵团、边疆建设提供外语人才支撑。外国语言学及应用语言学方向：翻译理论与实践团队：以英语、俄语专业本科生为主要培养对象，开展翻译理论与实践、英汉语言对比、跨文化比较等方面研究和课程教学工作。经过翻译教学和实践，注重培养学生翻译能力，提高学生的理论素养，增强学生的专业基本功，当前已培养1300余人。实践证明，本研究方向与大学优势学科群结合度高、区域特色鲜明、社会需求强烈、发展前景广阔。英语教师教育与培养团队：从转变课程理念入手，坚持“价值选择与课程开发统一、课程开发与课程实施统一、课程实施与课程评价统一”的基本原则，确定了“关注多元、倡导民主、关注生命、确立主体”

12、的课程目标。基于课程价值和目标进一步开发课程内容，开展了教学资源开发、教学设计、教学活动、教学展示和教学评价、教学研究等项目研究。开发并实践了“TDC”教师发展共同体教师教育模式，“DDAPER”教师教育课程内容模式，“N-PAIPP”教师学科教学能力发展模式等，为兵团英语教师教育的实践提供了重要的支持。俄语语言与文化团队：为学校“211工程”重点建设项目之一的“中亚区域经济研究”提供了大量的第一手资料。与俄罗斯阿尔泰国立技术大学共建 “石河子大学俄罗斯语言文化中心”，搭建了俄语教学与研究的平台。经国家汉办考核选拔，已向俄罗斯、哈萨克斯坦等国输送了4名对外汉语教学志愿者。大学英语教学理论与实践

13、团队：面向全校非英语专业学生授课，着重从培养学生的英语综合应用能力，以现代教育技术的应用为切入点，不断提高队伍教学水平为保障，积极推进大学英语课程教学模式和教学内容改革。建设内容丰富的教学网站，拓宽教学空间，开辟多种实践性教学途径，指导学生充分使用网络自主学习资源，实现人机互动，师生互动与生生互动。近年来，随着公共外语教学改革的不断深入，大学英语四六级过级率逐年攀升，一次性四六级过级率居全疆前列，为石河子大学赢得了荣誉和好评。当前，大学英语为自治区精品课程。石河子大学是教育部大学英语教学改革示范点项目学校之一。 2、存在问题需要进一步加强学科队伍建设、提高教学研究与科学研究水平、提高人才培养质

14、量、促进学术交流，特别是加强学科平台建设等措施；应努力建立一支实力较强的职称、学历结构合理的学科队伍，进一步明确学科建设方向，不断加深和拓展研究领域，形成研究特色与优势，增强学科实力；特别紧迫的是需要积极开展科研活动和学术交流，在科研成果的质和量上有较大突破，提升全院教学、科研和社会服务的整体实力与水平。 3、成因分析学院建院较晚，学科建设积累少，教师队伍年轻，学历层次结构还不够合理，教学任务普遍较重，多数教师科研经验还不够丰富，部分专业才刚刚建立，这些都束缚着外国语学院由教学型学院向教学科研型学院的迅速发展。二、“十三五”期间学科建设的思路与目标 （一）思路以建设校级重点培育学科外国语言学及

15、应用语言学为主要任务，经过加强学科队伍建设、提高教学研究与科学研究水平、提高人才培养质量、促进学术交流，特别是加强学科平台建设等措施，以期在英语语言文学、俄语语言文学、外国语言学及应用语言学三个二级学科建设上取得成效，其中加强阿拉伯语，启动乌尔都语，以期经过五年左右时间的建设，建立一支实力较强的职称、学历结构合理的学科队伍，逐步培育在我校乃至新疆有一定知名度的学科带头人；进一步明确学科建设方向，不断加深和拓展研究领域，形成研究特色与优势，增强学科实力；积极开展科研活动和学术交流，在科研成果的质和量上有较大突破；以科学研究做后盾，创新人才培养模式，全面加强课程建设，全方位进行教学改革，培养社会急

16、需的高质量外语人才，提高社会服务力，扩大学科社会影响力，提升全院教学、科研和社会服务的整体实力与水平。 （二）目标积极利用学校已有学科资源，做好现有英俄专业翻译方向教学软硬件建设，加强英语学科教学建设，为申报翻译硕士及英语学科教学硕士专业学位授权点奠定基础；探索外语人才培养新模式，为兵团、新疆乃至全国输送社会所急需的高素质、复合型、应用型外语人才。1、创新人才培养做好现有学位点研究生的招生培养工作，申报翻译硕士及英语学科教学硕士专业学位授权点，加强与国外高校的交流与合作，改革现行专业人才培养模式，突出国际化的教改内容，提高外语专业和复合型人才的培养质量，培养本方向硕士150人左右。2、学科团队

17、建设引进或培养2名学科带头人，5-10名40岁以下具有博士学位的中青年学科骨干，使具有教授职称的教师比例达3%左右，具有博士学位的教师比例达15%左右；力争建设1个兵团级科研创新研究团队。 经过本项目实施，引进或培养1名在国内知名的学科带头人，培育和创立学科优势研究方向的兵团级实体团队，满足学院十三五发展规划和新疆与兵团科技中长期发展战略的需要。3、学科与平台（基地）建设 （1）经过外国语言文学学科与平台（基地）建设，努力建成一个基于校园网的语言学科平台。（2）加强图书信息资料积累。扩建学院图书资料室，为外语专业人才培养、研究生教学发展奠定坚实的基础。进一步丰富翻译学、俄语、阿拉伯语资料。（3

18、）外语专业数据库的购置，建设语言学习资源库。（4）强化研究生培养基地的建设，保证研究生专业教师科研活动的开展，促进学院学科建设和新疆兵团外语教育的发展，为兵团经济发展服务。（5）建设中亚信息资源库，为中亚语言与文化研究基地发展创造有利条件。（6）加强石河子大学语言实验中心，为全大学语言教学及研究服务。4、科学技术研究与成果转化积极组织开展教学研究和科学研究，继续努力在多元文化语境下的英语教学研究、少数民族地区英语教师发展研究以及中亚问题研究等方面形成特色。力争成功申报国家社科基金项目2-3项、省部级科研项目5-8项，出版著作3-5部，出版教材、译著5-8部，发表教学科研论文60-80篇，其中核

19、心期刊20-25篇，CSSCI论文5-10篇；建成2-3门左右省部级精品课程和2-3门左右校级一类课程或精品课程。5、国际学术交流与合作（1）广泛开展对外交流与合作，先后与俄罗斯、哈萨克斯坦等高校建立了密切的合作与交流关系，每年选派50名左右的学生到国外学习一年，现有哈萨克斯坦留学生14名。（2）继续选派20名左右教师赴国内外高校进修英语语言学、应用语言学、俄语语言学、中亚语言文化、阿拉伯语语言与文化和翻译理论。（3）进一步拓展与美国、英国、澳大利亚、新西兰等英语国家及中亚国家的合作与交流，建立良好的语言与文化交流平台。在建设期内，争取在俄罗斯、哈萨克斯坦、吉尔吉斯坦、白俄罗斯等国家建立教学实

20、践基地。 三、“十三五”期间学科建设的任务、保障措施和组织实施1、人才培养模式改革与质量提升 （1）建设内容坐实民族文化与英语教育（教育学目录外二级学科），新增翻译（口译、笔译）硕士专业学位点、拓展英语学科教学硕士专业学位领域。提高研究生培养的数量和质量，年增招硕士研究生10 -15人。使本科、硕士规模适度，结构合理，质量提升，效益显著。加强研究生的综合素质和创新能力培养，使研究生在课程学习、高水平论文、组织和社会活动能力方面得到较大提高，力争使2-3人的硕士论文获得自治区优秀硕士论文；使2-3名研究生成为校级优秀硕士生。进行研究生课程教学改革探索，加强本学科研究生教育教学和课程体系研究，形成

21、比较成熟的硕士研究生培养方案，并为开设与研究生培养方案相适应的专业课程、专题讲座做好准备。力争取得4-5项校级研究生课程教改立项，4-5项研究生创新基金项目，建成2-3门研究生精品课程。（2）保障措施加强导师队伍建设，建立导师定期评估制度，完善导师负责制；进一步加大高端人才引进与培养的力度，着力培养学科领军人物和学术带头人，突出高水平学科带头人的地位，努力建成结构合理、充满活力的学科梯队和优秀导师团队。2、学科实体团队创立（1）建设任务系统构建外国语言学及应用语言学学科实体团队，形成基于英语、俄语、阿拉伯语及乌尔都语的布局更加合理、特色更加鲜明、目标更加明确的外国语言学及应用语言学学科队伍。构

22、建一支结构合理、高水平的学科队伍，形成具有较强竞争力的科研创新团队，建设内容包括：引进或培养2名学科带头人，10-15名40岁以下具有博士学位的中青年学科骨干，使具有教授职称的教师比例达3%左右，具有博士学位的教师比例达15%左右。建设1个兵团外语教学创新研究团队，2个校级人文学科创新研究团队。建设石河子大学重点（培育）学科（二级）2个：阿拉伯-伊斯兰世界语言文化研究和俄语培育。（2）保障措施完善适应学科发展的优秀人才、优秀成果的考核评价标准，健全公平竞争、严格考核、跟踪管理的优秀人才配套管理机制，为加强学科队伍建设提供制度保障，营造良好的氛围与环境加大高端人才引进与培养的力度，着力培养学科领

23、军人物和学术带头人，突出高水平学科带头人的地位；加快对中青年骨干人才的培养，坚持与国内外高水平学科交流、合作的方针，在重大项目科研实践中锻炼队伍，提高水平，加强创新人才的汇聚和创新团队的培养，建设结构合理、充满活力的学科梯队。优化团队结构，提升创新能力，提高团队教学科研水平，力争建设一支疆内有较大影响力的外语教学科研团队。3、学科共享平台（基地）建设（1）建设任务建成石河子大学重点（工程）实验室1个：石河子大学语言实验中心；启动自治区（兵团）人文社会科学重点研究基地建设1个：外语教师教育与发展研究；完善石河子大学人文社会科学重点研究基地建设1个：中亚文化国情研究基地；在校园网语言学习平台的基础

24、上建设外语资源库，实现网上资源共享；建成一个校级人文社科研究基地：中亚语言与文化研究基地；一个自治区（兵团）人文社会科学重点研究基地：外语教师教育与发展研究基地，为科学研究服务。扩建学院图书资料室：丰富现有中外文图书期刊资料，为外语教学研究与科学研究打下坚实的软硬件基础。深化民族文化与英语教育硕士点人才队伍建设和教学科研发展基地建设。（2）保障措施加强学科研究平台建设，加大经费投入力度，进一步加强学科基础设施建设，继续改进学科发展必备的软、硬件环境；充分利用、整合现有资源，并经过深化管理体制改革，建立开放使用、资源共享的管理体制，建立科学、高效的学科研究平台，营造良好研究氛围。4、科学技术研究与社会服务（1）建设任务争取科研立项经费达到100万元，建设期内力争成功申报国家社科基金项目2-3项、省部级科研项目7-10项，出版著作2-3部，出版教材、译著8-10部，发表教学科研论文100-150篇，其中核心期刊25-30篇，CSSCI论文5-10篇；建成1-2门左右省部级精品课程和5-8门左右校级一类课程和1-2门校级精品课程。（2）