小班上学期班务总结

1、小三班班务工作总结时光转瞬即逝。在这一学期，我接手的是小班面对这些稚气的孩子，总觉得任务非常的艰巨。现在一学期过去了，班里孩子已经形成了良好的一日生活常规，各方面工作也小有成绩。这其中包含了我们小三班老师的心血，当然也离不开家长们的支持、配合，更离不开园领导的教导和帮助。为了今后更好的开展工作，我们对本学期的工作认真做了回顾，现将班级工作总结如下：一、班级情况分析本学期我班共有幼儿38 名，其中男孩22 名，女孩16名，他们来自不同的家庭，生活行为习惯各不相同，大多数孩子在家倍受宠爱，以自己为中心，在自理能力和行为习惯方面幼儿之间存在很大差异，对父母或祖辈的依赖性较强。如：有的不会自己吃饭、不

2、会自己穿脱衣服；有的个性强，时常与同伴之间争夺玩具；有的说话不清楚，遇到问题常常对朋友拳头相向。但是为了能让孩子们顺利地渡过入园适应期，也为了能让孩子们尽早地喜欢上我们老师，我们经常给小朋友讲故事、玩有趣的游戏，积极了解孩子的兴趣爱好和个性特点，和孩子们互相熟悉，打消了家长们对我们老师的顾虑，让家长对老师的工作有了充分的了解，使我们班的宝宝们安心的渡过了适应期。二、教育教学方面：本学期我们开展了6个主题教学活动，分别是我上幼儿园啦、玩具大家玩、我喜欢、秋叶飘、图形宝宝、冬天到。小班的幼儿都是第一次离开父母，第一次接触课堂教学，所以他们觉得一切都是很陌生的。再加上孩子年龄小，注意力容易分散，因此

3、我们在组织集体教学时多采用新颖的教学方法和教学手段，如在我喜欢这个主题活动中，我们主要是让幼儿能够关注自己身边的事物，初步感受自己的喜好，并尝试用多种方式表达。在甜蜜的糖果屋的活动中，我们事先让幼儿准备了各种各样的糖果，并带到幼儿园，让幼儿和家长都参与到我们的活动中来。在活动中，我们通过让幼儿看看，摸摸，闻闻，尝尝来感受到糖果的形状不同，大小不同，颜色不用，以及味道的不同，孩子们在轻松愉悦的气氛中学习知识。三、习惯常规方面的培养：良好的常规是开展好一切活动的基础，也是养成良好生活习惯的重要部分，小班尤其要注重幼儿各种常规和习惯的养成。开学的第二周本班幼儿情绪基本稳定，已经开始进行常规培养，幼儿

4、可以一个跟着一个走，能够遵守规则。我们教师也意识到：对幼儿进行常规培养，不仅是为了保证眼前正常活动，更主要的目的是使幼儿逐步养成习惯。在开展各项活动前向幼儿说明要求，告诉他们下一步做什么、怎样做，知道什么时间该做什么事情。一旦幼儿出现违反规范要求的行为时，我们都及时提醒和纠正。在生活习惯方面，本学期我们在日常工作中，采用多指导、多鼓励，多说，严格要求孩子，使幼儿在自理方面都得到了一定的提高。10月份开始，我们就利用区域活动和游戏活动时间教幼儿学习穿脱衣裤，并且在午睡时帮助幼儿练习，纠正。通过一段时间的坚持，我班幼儿大多数都学会了穿脱衣裤，而且都能养成将衣裤脱完后自觉的摆放在床的另一头。孩子们刚

5、来时不会自己洗手、自己穿脱鞋子的，我们对每个孩子都给予了关注，手把手的教他们。经过一学期的指导，大部分幼儿都能独立进餐、独自送碗筷、搬小椅子，还掌握了穿、脱衣服的正确方法，学会了如何穿脱叠放衣物等等，他们变得越来越大胆、活泼、独立了。 阅读方面。我班开学初，要求每个小朋友都要参加幼儿园的图书借阅活动。结合每周的特色活动，我班每周都会给幼儿讲一到二个有趣的故事，并利用视频让幼儿边欣赏画面边欣赏故事。孩子在老师讲故事时都听的非常认真，非常安静。孩子们深深地被故事所吸引着，他们有时已经似乎不满足老师每周一个，或二个故事了，他们常常在课余时间，4，5个人围着图书架那拿着图书翻阅着，嘴里还唧唧咕咕的说个

6、不停。通过这种老师讲讲，幼儿看看，家长读读的方法，进一步增强了孩子与孩子之间、孩子与老师之间、孩子与家长之间的交往和沟通的经验，在游戏活动和课堂活动中我们更是注重为幼儿营造一个想说、敢说、愿意说的语言环境，让班上的每一个小宝宝都有表达的机会。同时，我们培养了孩子们认真听故事的良好兴趣和喜爱看图书的好习惯。现在，我班的宝宝们在语言表达能力方面都有了不同程度的提高，能用较标准的普通话讲出简单的语句，会正确的回答简单的问题，培养了孩子的情感意识，还能大胆的清楚地与人交流。四、区域活动的开展本学期我班结合种植主题生成活动开展了娃娃家、休闲站、小剧院、美工坊等游戏活动。我们主要以丰富的材料来激发幼儿的兴

7、趣。1、娃娃家 在我班开展的娃娃家这个区域活动中，孩子们对活动材料很感兴趣。他们看到那些小锅子、小铲子、煤气灶等都爱不释手。感到很熟悉，有家的感觉。我原以为孩子对这些东西都不陌生，应该会玩的很好，因为这些东西他们在家每天都能看到，而且都看妈妈，爸爸用过。可是活动开展起来并不像我想的那样。还记得活动刚开始时，孩子们个个都争着，抢着玩，每个人都争着拿好多的玩具圈在自己的面前，生怕自己没有。然后一个劲的摆弄着，自己炒菜，自己斟酒因此常有为争夺一个玩具而面红耳赤、互相揪扯的现象发生。于是带领他们一起玩，老师当妈妈当爸爸，再选个能干的当姐姐，选个当弟弟一家人一起忙一顿午饭。并学习开始分工，姐姐帮忙洗菜，

8、爸爸负责切菜，弟弟开始摆放碗筷，妈妈则负责烧菜。哎！大家有了自己的分工，都忙得不亦乐乎。就这样在老师的带领参与下，“娃娃家”也开始有点眉目了。2、美工区 美工区中，我们为幼儿准备了颜料、彩色卡纸、植物印章、各种积木、橡皮泥、油画棒等常见的材料，通过这些材料开展了丰富多彩的美术形式。 （1）手指点画 手指点画是一种新的美术活动方式。小朋友对新鲜的事物充满着好奇，喜欢尝试，通过此活动让幼儿去体验另一种作画方式的乐趣。他们会认为自己的手指很神奇，能点画装饰出各种各样的漂亮的画。在设计活动时考虑到小朋友的能力，所以目标定的比较简单，主要是学习用小手点画。首先将孩子没有接触过的颜料出现在孩子的面前，激发

9、孩子的学习热情。在讲解小手指点画时大部分小朋友听得特别认真，他们对这种作画方式很感兴趣，因此孩子们都能自己独立的完成手指点画作品。如：彩色的雨滴、鞭炮、漂亮的衣服等。 （2）印章画 印章画也是小朋友这学期新接触的，根据孩子们对画画的兴趣，我选的材料是孩子们熟悉的玩具积木（图形）、还有植物印章，蘸上颜料进行印画。这既激发了幼儿作画的兴趣，又适合他们的年龄特点，乐于孩子们接受。起先，我以谈话方式导入课题，出示穿裙子的兔宝宝来吸引孩子的注意力，自然地过度到有一个印画的本领。再从示范讲解到幼儿作画，各环节紧紧相扣，孩子们也十分配合。我们先从提供一种材料、单个颜色让孩子们学会印画的方法，并能自己掌握印画

10、技能技巧。接着提供多种玩具积木和印章，让他们自由选择，创造出各自不同的作品，从而感受到多种图案印画所带来的欢乐，充分满足了幼儿的玩中学本领的兴趣，而他们也在敲敲、印印、涂涂、画画、玩玩中增长了见识和技能。3、休闲站 我们通过提供竹签、水果、萝卜、红薯、橡皮泥等材料，让幼儿在加工厂里制作水果串、萝卜饼、红薯卷等食品，然后由专人送往小吃点卖，进行买卖，然后到专门设置的休闲桌去就餐。通过制作、买卖食品，让幼儿学习主动交往，进行言语交流，丰富了幼儿的生活经验，培养了动手能力。4、小剧院 结合阅读特色研究活动，我们班学习了经典故事讲述和表演拔萝卜。我们首先让幼儿在通读故事、学会对白的基础上，学习用表情、

11、动作进行表演渲染，结合音乐把故事分角色表演了出来。由于每个孩子都很感兴趣，我们还特地准备了多重头饰，让每个幼儿都有表演讲述的机会，每个幼儿都有自由选择角色的机会，孩子们在这样的活动中充满了自信，个性更是活泼开朗了许多。五、家长工作： 这一学期来，我们与家长之间通过家访、电话、短信、校信通等形式，向家长反馈幼儿在园的各种表现，有特殊情况，及时和家长联系。对于一些幼儿在园内取得了一定进步，我们也马上和家长取得联系，请家长继续配合，使孩子不断进步。对教师关心和爱护幼儿的一些举措，很多家长表示了认可。为了充实家长们的育儿经验，我们不定期的根据孩子和家长的需要及时更换家教栏中有关保育的文章，使各项工作更

12、顺利地开展。我们除了较好的给家长展示了半日活动语言：小花狗和大石头和亲子制作好吃的萝卜造型，进行了评奖活动，得到了家长的积极参与和一致好评外，我们还成功地开展了“体育节”拍球比赛活动、“科技节”种植主题生成活动。同时，我们的幼儿素质发展报告、成长档案、主题墙展示等，通过收集孩子的作品、活动照片，以老师和家长一起记录的形式，也完成得很圆满，相信这些定会让幼儿美好的童年更加多姿多彩！六、安全工作方面幼儿园的安全工作是最重要的工作之一。保障每一个幼儿的人身安全，是我们每一个教师的责任和职责，为了让家长放心，让幼儿能在一个安全的环境中生活、成长，本学期我们做到了以下几点： 1、配合晨检老师的工作，不让幼儿带不安全物品入园。管理好病儿药品，避免幼儿吃错药。 2、加强一日活动各个环节的管理，加强幼儿日常生活的管理，做到了人到心到，不让幼儿离开自己的视线范围。 3、做好交接班工作 ，和接班老师交接好幼儿的吃药等情况 4.、在户外活动之前，每次都做到事先和孩子说好注意事项，帮助