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1、PAGE5PAGE5短歌行原创教案短歌行原创教案导语俗话说:“乱世出英雄。”东汉末年,天下大乱,豪杰并起,三国鼎立。“滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄。”说到三国英雄,人们往往首先想到孙权、周瑜、诸葛亮等人。而在三国时期,有这样一个人:他“挟天子以令诸侯”,统一了中国北方;他精通音律,擅长诗歌,即使在鞍马劳顿中,也常常横槊赋诗;他的的诗风格慷慨悲凉,写出了“烈士暮年壮心不已,老骥伏枥志在千里”这样催人奋进的名言警句。现在,同学们可以大声地告诉我,他就是曹操!检查字音、释义通读全文介绍短歌行乐府本诗的创作背景一般认为,本诗的创作背景是赤壁之战的前夕:建安十三年,曹操“挟天子以令诸侯”,先后击败吕布、
2、袁术等豪强集团,又在著名的官渡之战一举消灭了强大的袁绍势力,统一了北方。这年冬天,亲率八十三万大军,列阵长江,欲一举荡平“孙刘联盟”,统一天下。在赤壁大战前夕,酒宴众文武,饮至半夜,忽闻鸦声望南飞鸣而去。曹操有感此景而横槊赋此短歌行。通读全文问:本诗的“诗眼”是什么(用一到两个字概括)。你从那些句子中找出的作者是如何围绕“诗眼”构造全诗的?忧慨当以慷,忧思难忘。何以解忧,唯有杜康。忧从中来,不可断绝。作者为何而“忧”;如何写“忧”;如何“解忧”。吟诵课文,把握语调和感情。请一位同学吟诵。情感解读对酒当歌,人生几何譬如朝露,去日苦多。人生苦短慨当以慷,忧思难忘。何以解忧惟有杜康。?青青子衿,悠悠
3、我心。但为君故,沉吟至今。求贤不得?呦呦鹿鸣,食野之苹。我有嘉宾,鼓瑟吹笙。明明如月,何时可辍忧从中来,不可断绝。?越陌度阡,枉用相存。契阔谈宴,心念旧恩。月明星稀,乌鹊南飞。绕树三匝,何枝可依功业未就?山不厌高,水不厌深。周公吐哺,天下归心。第一层:“忧”人生短暂第一句颇有气势。叹时光飞逝,岁月无情。忧渴望建功立业,却未能统一天下的忧患。诗人借酒浇愁的形象让读者体会到他的情绪低落到极点。问:曹操的这首短歌行所体现的人生态度又是怎样的呢?及时行乐:西门行昼短苦夜长,何不秉烛游?李白人生得意须尽欢,莫使金樽空对月杜秋娘花开堪折直须折,莫待无花空折枝积极进取:长歌行百川东到海,何时复西归?少壮不努
4、力,老大徒伤悲。辛弃疾了却君王天下事,赢得生前身后名,可怜白发生。岳飞满江红莫等闲,白了少年头,空悲切。毛泽东一万年太久,只争朝夕。第二层:渴慕贤才渴慕贤才,盼望与贤才相聚,似乎是诗人有意自我排遣,自我振作。第三层。忧求贤不得的忧虑。喜贤才聚集,相知相欢第四层:忧贤才未至志招纳贤才,建功立业,统一天下赋比兴手法所谓用典,是指在诗词中通过各种手法,或引用、或化用、或改用前人的成句、故事。有感情背诵全诗。请几个同学背诵,教师师范吟诵。为何而“忧”如何写“忧”又如何“解忧”呢人生苦短忧:求贤不得-何以解忧?唯有人才功业未就英雄的慷慨悲歌全诗着眼点:忧:三点全诗落脚点:志:一统天下本文主旨:求贤若渴,建功立业。读了本诗,你能否感受到它在风格上有什么特点?前半部分的情调和汉乐府诗歌相近,流露出对生命短促的浓浓感伤,后半部分悲凉沉雄、慷慨激昂、意味深远、气度非凡:“曹公古直,甚有悲凉句。”钟嵘诗品“志深笔长,梗概多气。”刘勰文心雕龙
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