327少儿六级课件及语音教学xnd-s6002太阳能灶

1、能灶详案一、教学目标： 1、知识目标认识凹面镜，了解凹面镜在“ 2、能力目标能灶”中的作用。利用凹面镜等材料制作“ 3、思维目标能灶”的动手能力。学生对比、观察、判断的思维能力。二、教学重点与难点：1、教学重点：认识凹面镜并了解凹面镜的作用。2、教学难点：“能灶”的实验原理。三、教学方法：演示、引导、验证、。四、 教学准备：五、教学过程： 1、课堂导入：师：小朋友们大家好，我是小学习班吗？生：小科学班！科学班的。知道今天参加的是什么师：还记得小好听的吗？一起大声说一遍，少年班、都喜欢、越学越有劲、世界会改观。好，再来一遍非常棒！我们送给自己一个热烈的掌声吧！那请小朋友猜一猜今什么好玩、有趣的实

2、验？生：做轮船、水晶石、直升机老师给大家带来了师：哦，知道的可真多，今天就带大家一起体验一次不一样的想参加吗？神奇、有趣的小生：想。实验课堂。师：但是，在进入科学实验之前，老师希望小朋友在的实验中能够多动手,多动脑,生：能！观察思考。大家说能?师：那就赶快的神奇之旅吧！今在的生活中师离不开能源的。如做教师演示器材学生器材工具材料工具材料本课实验套件本课实验套件、自备白纸、温度计本课实验套件本课实验套件饭、烧水知道利用什么能源可以做到既环保又经济实用？生：师：能源、风能、光能说的非常好！那么在的生活中最常见的能源有哪些呢？生：风车、路灯师：好！那生： 师：刚刚一起来看一看还有哪些？说的都非常的好

3、！接下来，一起来看一看一个小，看看中发生了什么样的奇事？要仔细哦！生：（超级能灶）很多物品在光下被点着了！师：这究竟是为什么呢？生：有能灶！2、点及引导质疑：师：对，能灶就是利用了光能制成的。知道光能吗？生：不知道。师：光是一种能，由知道了吗？生：知道了。、灯光、蜡烛等发光物体所，是一种可再生能源。师：今天呀，老师也带来了一个能，他的名字叫可以让它给冷水加热呢？生：不信/信能灶，信不信老师师：好！那就一起来试试吧！生：咦？谁真的变热了。这是为什么呢？师：水确实是变热了吧，现在你相信生：是的。能灶的厉害了吧？师：那想不想知道为什么生：想！能灶会加热物品吗？师：那就一起来探究一下能灶的奥秘吧！3、

4、探究实验：探究实验（1）：对比凹面聚热板和平面聚热板的聚热效果师：看一看老师手里拿的是什么呀？生：镜子。师：它就是凹面镜，那生：不知道。知道凹面镜吗？师：老师手里还有一个镜子，看看是什么镜子？生：平面镜。师：咦？平面镜跟凹面镜生：照出来的效果不一样不一样的地方吗？师：来验证一下到底是怎样的？生：师：对，他们是不一样的。那么什么凹面镜呢？凹面镜是一种聚光镜，当平行光线照射在凹面镜上的时候，会根据照射在凹面镜不同位置的不同角度形成反射，最终汇聚在凹面镜前一点上。跟着老师一起复述一下凹面镜？生：凹面镜是一种聚光镜，当平行光线照射在凹面镜上的时候，会根据照射在凹面镜不同位置的不同角度形成反射，最终汇聚

5、在凹面镜前一点上。师：哪个适合生：平面镜。平时用的镜子呢？师：很好，凹面镜适合用于鱼缸玻璃镜，一般用做显微镜或望远镜和车灯的聚光镜、急转弯处的反射镜、手电筒前的聚光镜等。那生：不知道的能灶可以用吗？师：接下来一起来试试吧！这里有两块聚热板，一块是凹面聚热板、一块是平面聚热板，还有一个装有水的水瓶。板测瓶中的水温更好呢？生：凹面聚热板/平面聚热板大胆的猜测一下，用哪块聚热师：好！请两名同学上来试一试吧！生：凹面聚热板要比平面聚热板效果好。师：知道这是为什么吗？生：凹面镜可以聚光。师：对，凹面镜是一种聚光镜，它能将发散的光源通过镜面反射汇聚到一起，使温度升高。当平行光线照射在凹面镜上的时候，会发生

6、反射，最终汇聚在凹面镜前一点之上。所以凹面聚热板要比平面聚热板效果好。吗？生：记住了！记住了探究实验（2）：验证黑色材料比白色材料更吸热师：刚刚认识了凹面镜、也知道了凹面聚热板的特点。接下来，来猜一个小谜语考考吧！身上一把尺，肚里一条线，夏天线儿长冬天线儿短。打一物品，是什么呢？生：温度计。师：猜对了，温度计是干什么用的？生：测量温度的。师：好！那就来测试一下生：两。的温度。看！老师手里这是什么呀？师：这两生：除了颜色没额不同之处吗？请摸一摸、吹一吹、看一看。不同的地方。师：那知道用这两做什么用吗？生：不知道。师：能灶上需要一个能够根据光吸热的材料，现在有两个材料，都不知道该用哪个了。需要探究

7、一下，所以请来了黑白两色的纸和两个温度计。怎样才能测试出这两生：哪更适合呢？师：来试试将两张黑白不同的纸分别包住两个温度计。搁置光变化。好！能灶怎么加十分钟。十分钟之后现在开始倒计时。在热的？再来观察看看温度计上的温度有没等的这十分钟，先来观察一下生：能灶放置在光下时，凹面镜把接收到的光经过反射后在盒子当中。师：这样就可以加热了吗？这样加热是不是得需要很长时间啊？生：可能会/肯能不会。师：那一起来看看黑白两色的纸怎么样了？生：黑色纸的温度比白色纸的温度要高。师：那么谁适合用作生：黑色的纸。能灶的材料啊？师：所以把黑色的物品吸热效果会更好。记住了吗？生：记住了。师：能灶放置在光下时，凹面镜把接收

8、到的光经过反射后在盒子当中，又因黑色材料能吸收中的水加热了，这个就是生：知道了。的热量，过一段时间就会将被黑纸的水瓶能灶的实验原理。都知道了吗？4、原理总结：师：今天过得开心吗？生：开心。师：今天的知识生：学会了。都学会了吗？师：好！那老师就来考考，看看是不是全都记住了？光能？生：光是一种能，由、灯光、蜡烛等发光物体所，是一种可再生能源。师：师：凹面镜？生：凹面镜是一种聚光镜，当平行光线照射在凹面镜上的时候，会根据照射在凹面镜不同位置的不同角度形成反射，最终汇聚在凹面镜前一点上。师：凹面聚热板和平面聚热板哪个更适合做生：凹面聚热板。师：为什么？能灶的聚热板？生：凹面镜是一种聚光镜，它能将发散的

9、光源通过镜面反射汇聚到一起，使温度升高。当平行光线照射在凹面镜上的时候，会发生反射，最终汇聚在凹面镜前一点之上。所以凹面聚热板要比平面聚热板效果好师：黑色材料和白色材料，哪个更容易吸热呢？生：黑色材料。师：所以么？能灶也是利用了这些才能够加热的，那么能灶的实验原理是什生：能灶放置在光下时，凹面镜把接收到的光经过反射后在盒子当中，又因黑色材料能吸收中的水加热了。的热量，过一段时间就会将被黑纸的水瓶师：今天不光认识了能灶，而且还学会了关于能灶的一些知识，是不是非常的期待开始制作属于自己的能灶了？生：是的。师：那就赶快动手制作一个属于自己的能灶吧！5、学生实验：（具体操作步骤见学生）6、拓展创新：师

10、：大家的能灶是不是都已经完成了？生：完成了。师：在的生活中能的用处非常广泛，你知道能还有哪些应用呢？生：热水器师：我国应用能采暖发展迅速，节能效果明显。在建筑物的能耗结构中，其中 75%的能源用于建筑采暖和热水供应。将能利用与建筑节能技术相结合，可以降低能源消耗，减少环境污染，是建筑节能的一个重要途径。将太阳能作为蒸发器热源的热泵系统称为能热泵系统能热泵应用的主要研究领域为冬季供热水系统的研究。让能的应用）能热泵-地板辐射供暖系统和非采暖季能热泵一起来看一看能在生活中的应用吧！（生：（学生师：是的，）原来今天制作的能的用处这么多呀！能灶就是把能收集起来，用于做饭、烧水的一种器具。灶的关键是聚光镜，不仅有镜面材料的选择，还有几何形状的设计。最普通的反光镜为镀银或镀铝玻璃镜，也有铝抛光镜面和涤纶薄膜镀铝材料等。随着时代的进步，先进的科技逐渐进入人们的生活，能是 21 世纪节能、环保设备。在备越来越受人们的青眯。生：知道了。能源日益紧缺的情况下能环保设师：生活中也有一种镜子叫放大镜，它和凹面镜生：异同呢？试着比较一下吧！师：放大镜是用来观察物体细节的简单目视光学器件，是焦距比眼的明视距离小得多的会聚透镜。物体在人眼视网膜上所成像的大小正比于物对眼所张的角（视角）。凹面的抛物面镜，平行光照于其上时，通过其反