学校备课组长、教研组长工作职责及评优标准

1、 PAGE PAGE 6XXXX学校备课组长、教研组长工作职责及评优标准备课组是学校教研组的有机组成部分，在课程教学中心和教研组的指导下，按照年级的教学要求和特点，开展教学研究，促进课时计划落实，确保课堂教学质量。（一）备课组长工作职责：1、认真学习。学习教育方针、教育科学理论、教改的先进经验以及教学方面的有关规定，树立以学生发展为本，培养学生的创造精神和实践能力的教育观和质量观；学习本学科课程标准，熟悉分年级要求，按照教学规律，提高在课堂教学中实施素质教育的自觉性。2、努力研究。建立定时间、定内容、定主备人的集体备课制度，利用教师相对集中的有利条件，开展多样、灵活、及时的面对面研究活动，分析

2、教学情况，特别是学生的学习情况，研究和精选习题，安排单元练习，合理控制作业负担。根据备课组和教师个人的实际情况确立研究课题，以科研促进课堂教学研究的逐步深入。3、自觉进修。认真制订个人进修计划。为教学上暂时有困难的教师制订提高教学业务水平的相应措施，帮青年教师落实带教制度，积极参加市、区、学校等各类教研活动和教学评比。认真积累学习和研究成果等各类资料。4、勇于改。转变教育观念，积极领会课改精神，在自己教学实践中不断探索，努力把握新课程教材体系的基础性、拓展性和研究性，积极开展有前瞻性的课题研究，做勇于改的探索者。5、善于合作。组内教师互帮互助，教学资源在组内积极共享。服从学校安排，愿意承担临时

3、安排的代课任务。6、备课组长是备课组工作的管理协调者，要积极配合学校和教研组做好学科教学工作的落实。（二）优秀备课组评选标准1、本组教师团结协作，无教学事故。2、本组教师按学校要求坐班，并保持百分之百出勤率，严格执行请假制度。3、在备课组长的带领下坚持定期集体备课。做到“四落实”（时间、人员、内容、效果）、“四统”（进度、重点、难点、习题），记录完整、内容详实。4、教学常规检查无缺项、漏项。5、在评教活动中，教师的教学无不良反馈。6、积极参加区级以上各种教学活动，并取得良好成绩或效果。7、本组教师积极参加校本研修活动、科研活动，研修内容要有立项，有课题。8、本组教师所教学科在区质量监控中达成既

4、定目标。9、组织学生积极参加本学科的课外活动，做好竞赛辅导工作，并取得优异成绩。二、XXXX教研组长工作职责及评优标准 （一）教研组建立：1、按照不同学科建立和健全教研组。语文、数学、外语学科单独设立教研组，在教研组下面按年级设立备课组；其他学科将按照性质相近学科划分，联合成立教研组。在教研组下面分学科、按年级设立备课组。教研组成立后，要制定相应的学科建设制度。2、认真选拔教研组长。教研组长应该具备的基本条件是：在教学业务上有较高的威信；有一定的组织能力；能团结组员。备课组长由教研组长，教研组长、备课组长应认真履行岗位职责。（二）教研组长职责1、组织校本研修教学专题研讨：针对新的教学理念和学生

5、实际，对中考、考纲、课程标准、教学方法、提高课堂教学效率等问题，组织专题讨论，有意识地让教学经验比较丰富、业务水平比较高的教师事先作好准备，开展讨论，使全组教师受益。2、组织教学观摩：有目的地组织观摩课，用实践来检验专题讨论的结果。发动全组教师共同研究观摩课的教材和教法，是提高教师水平的一个重要方式。3、组织教师相互听课：教师讲课各有各的长处，各有各的风格。组织教师相互听课，是提高教师教学水平的有效途径，组内教师取长补短，共同提高。要在教研组内培养这样的风气：欢迎别人听课，不怕别人听课，敢于公开教学态度、教学水平。相互听课应有具体要求，并使它形成制度。4、定期座谈教学经验：要使教师养成总结教学

6、经验和经常性进行教学反思的习惯，重视平时积累资料，有经验的教师每讲完一课或一章节后，根据教学目的的要求和教学原则，自我分析教学中的优缺点。教研组在此基础上举行经验交流会，内容具体、丰富，能收到互相启迪之效。5、组织教学质量检查：定期检查单元知识达标情况，开展相关质量分析活动，找出教学和学生学习中存在的问题，提出教学改进措施，提高教学质量。6、组织开展学科课外活动和校本课程开发：为拓展学科教学内容，挖掘学生潜力，培养学生的创新精神和实践能力，每学期组织开展各种形式的学科活动，开发校本课程，编撰校本教材。7、加强组内教师队伍建设：在各项活动中发挥骨干教师作用，加大青年教师的培养力度，确立组内带教制

7、度，提高组内教师整体教学水平。8、建立学科特色，争创优秀教研组和优秀备课组。9、加强组内建设的相关材料的积累与存档。（三）优秀教研组评选标准1、全组教师思想端正，进取向上，培养目标正确，能按素质教育的要求教书育人。2、全组教师严格遵守学校的各项规章制度和工作职责，执行上海市教委规定的教学计划，按课程标准规定的教学内容和教学要求进行教学任务，掌握和控制学生学习负担，使之适量，学生水平有明显提高。3、全组教师能积极改进课堂教学效果，体现以学生发展为本的思想，面向全体学生，重视培养学生创新精神和实践能力，重视学生参与课堂教学，重视全面发展，改成效显著。4、全组教师乐于参加教研活动，学习业务，钻研课程标准和教材，认真备课，经常相互听课，及时交流，总结、推广教学经验。5、全组教师认真学习现代教育理论，积极开展教学改和教学研究，定课题，抓实践，努力提高课堂教学效益，效果显著。6、重视本组教师的进修和青年教师的培养工作，做到有规划、有措施，教师的教学能力和教学水平有较大提高。7、重视教