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1、11.画杨桃1思考题：1、读准字音，读通句子，把生字词多读几遍。2、利用查字典，联系上下文理解新词意思。3、课文主要讲了一件什么事？2叮嘱审视严肃半晌和颜悦色教诲zhshnsshngyuhu3叮嘱审视严肃半晌和颜悦色教诲4思考：这篇文章写了一件什么事？ 填空： 这篇课文写的是（ ）在（ ）练习（ ）时发生的事情。 我图画课画杨桃 5第一段写：父亲怎样教“我”学画。 第三段写：讲父亲和老师的话使“我”一生受用。 6叮嘱排靠幅审肃晌悦熟悉诲7 有一次学校上图画课，老师把两个杨桃摆在讲桌上，让同学们画。我的座位在前排靠边的地方。讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。我看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而像

2、是五个角的什么东西。我认认真真地看,老老实实地画，自己觉得画得很准确。 8“这幅画画得像不像？” “不像！” “它像什么？” “像五角星！” “现在你看看还像杨桃吗？” “不像。” “那么，像什么呢？” “像五五角星。” 严肃 和颜悦色9 老师看了看这幅画，走到我的座位坐下来，审视了一下讲桌上的杨桃，然后回到讲台，举起我的画问大家：“这幅画画得像不像？”10 “提起杨桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个五角星。因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从 什么角度看的。我们应该相信自己的眼睛，看到 什么样的就画成什么样的。”11 “我们应该相信自己的眼睛，看到什么样的就画成什么样的。” 他对我要求很严，经常叮嘱我:“你

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