人教版四年级数学上册《.总复习 空间与图形》优质课教案-22

1、图形与几何角的度量”整理复习教学设计教学内容：人教版四年级上册“角的度量整理复习”。教学目标：1、通过复习，使学生进一步认识线段、射线和直线，知道线段、射线和直线的区别；认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量角的度数和按指定度数画角。2、引导学生经历系统整理知识的过程，学会一些简单整理与复习的方法，培养学生主动建构知识网络的意识。3、通过复习，进一步澄清平时学习中“角的度量”知识的模糊认识，培养学生自主学习的能力。4、培养学生互相交流合作的意识。教学重点、难点：1、区分直线、线段和射线，认识角并会画角。2、清晰理解“线与角”这些平面图形间的内在联系与区别。教学准备：课件、ppt量角器、

2、三角板（易错专项训练题卡）学具：直尺、量角器、三角板，练习本、作业纸（随堂练习）教学过程：一、课前谈话，感知整理同学们，知道我是谁吗？王老师听说咱们四年一班同学有很多好习惯，王老师想多了解你们一些，你们愿意吗？谁愿意先介绍一下自己的好习惯。二、承接谈话，导入课题你这个爱整理的习惯可真是太值得我们学习了，王老师要告诉你，学会整理是一个非常优秀的习惯，不仅我们的生活需要整理，我们的数学知识也同样需要整理。三、回顾整理，建构网络1、交流回顾主要知识。师：谈到整理呀，我们就要把这一单元的知识都回忆出来，在我们生活中，一个不经意的动作，一个字，一个简单事物，都可能会引起我们的回忆。对吗？你们看这是什么？

3、师：（课件出示一个点）说说看到这个点能让你想到最近我们学过的哪些数学知识？它可能会是什么呢？同学们记忆力和联想能力可真不一般，想到了我们学过的这么多知识。现在这个点变成了什么?课件演示：由这点画出一条线。同学们回忆一下，线和角是我们在哪一单元中学习的知识？今天我就来上一节角的度量整理和复习（1）梳理关于线的知识这个单元中我们学习了有关线的知识有哪些呢？看看谁的记忆力最好。（让学生充分说）（板贴直线、射线、线段）我们回忆了这么多有关线的知识，它们之间有什么区别和联系呢，下面我们用表格的形式梳理出来。出示表格。（指名填）名称端点个数延伸情况可否度量长度直线射线线段小结：同学们（指黑板）我们用框架图

4、的方式将重点内容呈现出来，用表格的方法把具体内容梳理出来，对这两种整理的方法你有什么感受？预设：很清晰，很有条理。很简洁，一目了然；看出知识之间的联系。我们来解决下面几个小问题，你们有信心吗？出示：直线比射线长对吗？这样说对吗？为什么？最后得出一个什么结论？出示：（）和（）都是直线的一部分。过任意一点可以画几条直线？（课件出示）过任意两点可以画几条直线？（2）梳理关于角的知识课前老师布置了让同学们回家整理角这一部分的知识，你完成了吗？咱班同学真是爱学习的孩子，你们用的是什么方法，整理了哪些知识点呢？下面请同学们在小组内交流分享。小组长带领小组同学共分享收获。两个要求：1、知识点整理的是否准确2

5、、有没有漏掉的知识点，相互补充。请同学们翻开书，打开整理本（开始小组活动）评价交流下面我们就按同学们梳理出来的框架来具体的回忆一下关于角的这部分知识。说说什么叫角？回忆角有的定义。角的分类中我们学习了哪些角？课件出示：转盘课件。这是什么角？它们之间有什么关系呢？出示：一周角=（）平角=（）直角关于角的大小，大家要注意什么出示：角的大小与（）有关系，与两条边的（）没有关系。（课件出示填空）交流量角的方法。你平时在量角时最大的困难是什么？指生带领大家一起回顾一下画角的方法。（指名汇报）画角要注意什么？2、建立本课知识间的联系师：同们看黑板，我们整理了（用手指黑板）有关（线）和（角）的知识，思考一下

6、线和角之间又什么联系呢？3、知识前后联系构建线和角之间是有联系的，那这部分知识又和我们以前学过的知识有什么联系呢？课件出示：各种平面图形，学生选择说，长方形、三角形。由三条线段围成，有的角是锐角，有的是钝角，还有的是直角。点拔：看来这些平面图形都是由我们这个单元学习的线和角组成的。小结：我们利用了框架图的形式，还有表格的方法把这一单元的内容进行了梳理，对几何与图形这部分知识角的度量这个单元的知识有了整体上的认识。还知道了它们之间联系，还知道了和我们以前学过的知识间的内在联系，看来把学过的知识进行整理对我们学习是有很大帮助的。梳理知识的方法和形式和还很多种。除了我们用到这些框架式的结构，列表格式

7、的方法，还有这样结构图式的，4课件出示：不同的整理方法。我们以后在进行单元整理复习的时候这些方法都可以尝试着用一用。四、易错题专项训练。这堂课我们还有一个重要的任务，就是对本单元知识在应用过程中容易出现问题、需要注意和有困难地方法进行易错题的专项训练。课堂总结：同学们，今天我们在整理复习时的步骤是，要先干什么？回顾本单元的知识，再把这些知识分类整理掌握方法明确知识间的联系举一反三，拓展应用，这样整理学过的知识就会深深地印在我们的脑海里。易错题专项训练概念与数学:慧眼识真1、三个人中谁说的话是正确的（）。小明：我画了一条7厘米长的射线小强：画了一条7厘米长的直线小力：我画了一条7厘米长的线段。2、用一副三角板可以拼出的角是（）A120B40C1603、用放大镜看50的角，角的度数（）A变大了B变小了C不变操作与数学：量一量。任意选择一个角画一画。（60度。90度120度）思维与数学：你能填出几种？平角（）角=（）角锐角