北师大版四年级下册数学《图案欣赏》教案及教学反思

1、北师大版四年级下册数学图案赏识教课设计及教课反省篇一 知识与能力 1 、经过赏识图案，领会图形摆列的规律。2、指引学生利用对称、平移和旋转知识，能在电脑上设计简单的图案。 过程与方法 1 、利用多媒体拓宽学生视线，丰富学生累积。2、经过在电脑绘图操作中进行自主、合作学习，培育学生自学能力及合作意识。 感情、态度和价值观、赏识生活中各具特点的图案， 感觉此中蕴涵的对称美、和睦美、简短美。、经过亲身着手设计图案， 从中领会创建的乐趣和艰辛，领会图形世界的奇特。教课重难点 ：、学生能利用对称、平移和旋转原理设计简单的图案。2、绘图过程中对图形平移距离和旋转度数的正确理解。教课过程 ：一、创建情形 激

2、趣导入、赏识学生采集到的一些生活中的漂亮图案。思虑：（ 1 ）你采集的图案有什么特点？（ 2 ）是什么图形平移旋转绘制成的？2、赏识老师采集的图案（电脑出示）。看到这些漂亮的图案，你有什么感觉？3、导语：大家方才说的很好，那么今日我们就来上一节相关图案赏识的数学课。 （揭露课题：图案赏识）二、图案赏识感悟新知、出示教材图 1 五角星图案：察看思虑：这个图形是如何拼摆而成的？、察看五角星的旋转过程： （动画演示：表现由三角形一五角星图案的全过程）。3、学法指导：对，运用我们从前学过的对称、平移、旋转能够制作出很多漂亮的图案。4 、表现教材中其他五幅图案。 （电脑出示）思虑：图26是运用了我们学过

3、的什么知识， 如何绘制的？5、师进行动画演示。6、小结：大家说的特别好。方才大家共同感知了这几幅图案的摆列规律，而且理解了它们的绘制原理，领会到了图形的美。此刻想不想自己着手做一做，来设计一幅漂亮的图案。三、着手操作 增强感知小组活动：、基本图形的制作： 大家看前面这个基本图形是怎么得到的？（电脑出示） ：。2、小组合作：用这个基本形拼一拼，看谁能制作出漂亮的图案，涂上自己喜爱的颜色。要求按必定规律涂色。3、小组报告：4、教师小结：同学们拼出的图案真漂亮，富裕必定的创意。想不想再利用图形设计一个更漂亮的图案？小组活动：、这些图形是如何获取的？（电脑出示）2、选择此中的一个图形设计花边。3、展现

4、学生作品，你想把它应用在什么地方？小组活动：设计你喜爱的图案，并在全班进行沟通。四、知识拓展发散思想1 、赏识教师采集的图案。 （电脑出示）经过本节课的学习你们来说一说它们是怎么获取的 ?2、总结：先人说“美源于生活”，而我以为“美源于创造”，是人们将心中美好之物用双手和智慧创建出来的。希望我们同学也能将今日所学用于创建美好的生活。AVV -篇二教后反省本节课内容是从运动变化的角度去探究和认识空间与图 形。假如本课教课时，没有动向素材的表现，是很难达到教 课目的的。教课中，感知平移和旋转图案时，课件动向出示 图案的设计过程，随后供给了动向图案让学生判断，增强了 对图案特点的理解，解决了学生回答随机性的困难，打破了 教课的难点；综合应用时，经过动向挨次表现平移或旋转出 的漂亮图案，有效地培育了学生的审美情味；领会到平移、 旋转这些变换现象在设计图案中的作用，有益于培育学生实 践能力和创新意识，获取优秀的感情体验，也让学生感悟到 数学知识在生活中的应用。总之，本课中由于多媒体“动”的特