托福听力态度题判断方法技巧

1、第 PAGE9 页 共 NUMPAGES9 页托福听力态度题判断方法技巧托福听力态度题判断方法技巧通过根本语音语调来判断说到情感态度，最先要提的就是语音语调。听力中升调分为两种：直升调和转升调。直升调一般表示疑问;转升调一般表示担忧，忧虑，疑惑，极度疑心。句子以升调结尾，一般来讲，大多数情况下表达如下三种情感：1 确认信息 2质疑(惊讶)态度 3 结合强烈语气词汇来判断局部词语，假如配适宜当的语调，会对文章构造和走向有指引作用。Now、OK、So、Well这些词用在听力文章中的段首时，往往伴随着非常强烈明显的语调。这种情况在国外真实上课环境中也是经常能遇到的。教授在深化讲解一个话题之后，为了转

2、换到下一话题，教师往往会用NOW这样的词去唤醒学生的注意(或者唤醒已经睡着的学生)。语调的变化往往意味着话题的转变，也意味着课程内容的变化。所以说，这类词出现的时候，往往是承上启下，开启新话题的标志。这类词之后的内容一定是至关重要，与考点直接相关的。常用短语也是判断线索此外听力文章中会有很多表示惊讶和惊讶态度的短语，在听力中一般会针对这些表达出重听题。比拟典型的此类表达有：My god， Jesus。但是事实上，这类表达在真题中出现概率并不大，考的也很少，相比而言，类似于wow和Oops这样的更加隐蔽的情感表达更容易被设题，也更容易被学生所忽略。详细练习方式，可参看我的“五遍听力法”。反问句式

3、表达说话态度还有一个小细节，也可以反映出说话者明确态度，值得注意。这个细节就是反义疑问句的读法。在我们承受的传统教育中，教师往往会让学生以疑问句的方式读出反义疑问句。换言之，反义疑问句是升调完毕。但是事实上，很多时候，老外也会用降调方式去说反义疑问句。我在留学期间，经常听见教授上课时用反义疑问区表达特别肯定的情感。比方：“油跟水是不相容的，不是嘛?”假如这样一句英文用降调读出来，听来就特别像是：“油跟水是不相容的，没错吧?”托福作为语言才能测试，必然会如实反映老外说话的习惯。所以当听力原文中，反义疑问句用降调说出，教师特别期待学生给出肯定的答复。托福听力：反响速度的练习一、辨音才能听力的境界有

4、高低之分，刚开场的时候，是一个单词一个单词地去听，渐渐地可以一个意群一个意群地去听，再后来，可以一个句子一个句子地去听，当然，到了一定境界，你就会忘记你听到的是英语，而进入耳朵的只是一个一个的意思。这就像你听汉语一样，我们从来不去想“我正在听汉语”。这是一种“得意忘形”的境界。假如你到达了这种境界，那么托福听力立即就成了我们小学的社会科学课考试，极其简单。但是，对于一个跟着中国的中学教育、大学教育，然后考过四六级的人来说，是远远达不到这种境界的。所以，在准备托福听力的时候，我们首先要做的功课，就是解决对英语的辨音才能。辨音才能指的是听到一个单词能反响出它的意思，让它成为你的积极的听觉词汇。解决

5、辨音才能有效的两个方法：一是听写，二是精听。1. 听写听写指的是将一篇听力录音中的原文全部听抄下来。对于准备托福考试的考生而言，的听写材料就是老托的段子。听写能有效地检验和进步一个人的辨音才能，听写之后对照正确文本，反复再听，直到可以全部听清楚为止，这是听力进步有效的方法。2. 精听精听指的是一边看着正确的文本一边听录音，听的时候要划出自己不熟悉的单词，在遍录音完毕后查单词，然后再反复听，直到可以脱稿听为止。精听合适的材料是SSS(Scientific Americans Sixty-second Science)，因为它非常短，只有一分钟，但信息量很大，更重要的是，它是托福听力出题的重要来。

6、二、反响速度以英语为母语的人在听到一个单词之后的反响速度是0.03秒，我们不是以英语为母语的，所以我们对单词的反响速度可能不能完全到达这个指标，但是尽可能地去接近它，无疑是获得托福听力高分必须做到功课。因为你在听托福听力的时候，ETS不可能等你听明白了前面的单词，然后再放后面的录音，而事实上，托福听力的语速也只是美国大学教授上课的一半语速，所以，不仅为了获得托福高分，更重要的是为了到美国能跟上美国的课堂，我们花大力气将反响速度练上去是完全必要的。而练习反响速度的重要也是有效的一个方法，叫做“变速练习”。变速练习指的是利用变速软件加快语速，来增加我们对材料反响的灵敏度和准确度。但有一点要强调的是

7、，变速练习只合适于对你常速已经可以听懂的材料进展，因为假如对你不熟悉或者本来就听不懂的材料进展变速，那么结果必然是更加听不懂，这样的意义是不大的。明白了这一点，那么你就知道了其实变速练习的材料是非常广泛的，既可以是你已经听写过的老托段子，也可以是SSS的材料，更可以是你已经做过的托福听力题。三、听力笔记新托福针对老托的明显的改革之一，就是允许考生在一边听听力的时候一边记笔记，这不仅是因为新托的听力变长了，需要利用笔记来弥补脑记的缺乏，更重要的是，这符合美国大学课堂对学生课堂上课的真实需求。托福听力，尤其是讲座，考到的题目都是重点的信息，包括主要话题、重要细节和文章构造等。假如能在听听力的过程中

8、，记下这些重要的内容，那么对于做题是帮助极大的。当然，要强调的是，较强的笔记才能是需要建立在前两项才能较强的根底上。假如你听一篇材料，还是需要经常去反响很多单词的意思，或者你的反响速度很慢，那么你是不可能心有余力去记笔记的。而针对托福听力的笔记，主要需要记下来的信息包括两点：一是YES OR NO()，二是对应(术语和定义的对应，数字、时间、人名、颜色、方位和对象的对应，以及人名、地名，和建筑名称和它们的特征的对应)。另外，笔记也有一个根本的格式，关键是要记出“主”、“问”、“例”。只有这样去记，才能保证你的笔记层次明晰、逻辑明晰、信息有效，也才能真正在考试的有限时间内迅速做题。托福听力：常见

9、场景分类一、生活类：开头同学见面难免应酬一番，之后A就会说B看起来很憔悴，气色不好之类的。接下来B就会说出自己的问题(考点)，然后两人开场就问题讨论，A会提出一个或假设干个建议(考点)，B会从中选择一个并谢谢A的建议(考点，比方问B下一步会去干什么)。1.食堂场景：饭菜好不好吃，饭卡套餐之类的(十有89跟钱有关系)2.宿舍场景：宿舍的安排，校外租房，房间的问题(门锁坏了，洗衣机坏了，暖气坏了)室友的问题(一定是有矛盾)。3.图书馆场景：借书找不到，还书过期，天天泡图书馆(考试准备中，论文准备中)。4.假期场景：讨论假期去哪里放松，假期回来讨论玩得很开心。教师办公室类：家里面有事要请假，时间很紧

10、想延期交作业，论文之类的，选这个教师的课，讨论考试或者论文。5.助教场景：帮助学习，建议选课。二、学校机构场景：1.注册部：(1)开学注册程序问题(2)选课选不上(3)关于缴费使用现金还是银行卡2.维修部：就是上述的东西坏了要求维修，约时间去修。3.勤工俭学部：要求找份工作(主要是工作时间的问题，不能和上课冲突)三、讲课场景：1.教师刚上课(以开头的方式划分)：(1)我相信你们已经完成了阅读任务，今天我们要讲这局部内容或者我们要补充讲一些背景知识。(2)我们来回忆一下上次讲的内容，然后接着上次的内容讲或者讲新的内容。(3)直接说我们今天讲什么内容。然后开场讲。(4)今天是复习课，然后讲某某考试

11、，复习跟考试有关的内容。2.快下课了说只剩几分钟了，我们来回忆一下讲过的内容，接下来就开场安排事情了，大概有以下几种事情：(1)考试(2)教师下节课有事，会有别的教师代课或者别的什么安排(3)作业(4)下节课的内容3.有人被邀请做演讲开头先感谢谁谁谁请他来演讲，接下来就是演讲的内容，多数会使用到幻灯片这个家伙。四、学科1.生物类：(1)动物：讲的是什么动物，有什么特征(生活习性，体型大小，以什么为食，在食物链中所处的位置)，栖息地在哪(气候怎么样，生态环境)，是否濒危，人类对其的捕杀或保护，多喜欢考迁徙动物，群居动物，爬行动物。(2)植物：讲的是什么植物，有什么特征，生长环境如何(气候，地理位置等)光合作用，向光性，向地性等(3)微生物：主要讲它，小，数量多，对人类和环境的作用，新的生物科技2.考古学：挖掘出来的什么时代的什么东西，有什么特征，当时有什么作用，人们怎么使用