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1、第 PAGE5 页 共 NUMPAGES5 页托福阅读考试局部题数题型细节托福阅读考试局部题数题型细节托福考试改革后阅读根底知识:阅读考试的量化指标新托福阅读考试分为无阅读加试和有阅读加试两种。无阅读加试的情况下,共有3篇文章,总计考试时间为54分钟,每篇文章的平均答题时间为18分钟,考生可以自由分配3篇文章的阅读和解题时间。有阅读加试的情况下,在已有的3篇文章及54分钟答题时间的根底上,再加1篇文章,共计72分钟,加试期间的文章的考试时间仍然可以自由分配。无论加试与否,每篇文章均为10道题目,各篇长度为700词左右。需要注意的是一旦完成了一个局部的考试便可。托福考试改革后阅读根底知识:阅读文
2、章出处以及选材范围作为一项语言才能测试,托福考试是考察考生能否具备足够的语言交流才能,以期在北美完成正常的学习任务和研究工作。因此,其阅读文章原型大都选自美国大学本科生使用的教材,以到达最正确的模拟测试效果。从选材范围可见:托福阅读的文章内容对考生知识存储量的广度有一定的要求,但同时考虑到考生来自于不同的专业,对于其他学科往往不具备专业素质,因此为了遵守考试公平性原那么,文章均不对其所述及的学科做过多深化的讨论。托福考试改革后阅读根底知识:阅读文章类型及篇章段落构造根据托福阅读文章的出处及选材范围,我们可以将这些文章归为三类:说明文、议论文、史实文。三者合一统称为:学术性文章。这种类型的文章,
3、必须具备说理性特质,即行文逻辑大都遵循着相对固定的构造形式。一句话:托福文章的篇章构造有规律可寻,段落组成有原那么可守。以上就是托福考试改革后阅读局部根底入门常识的介绍,希望大家可以跟上改革步伐及时适应调整,为考试做好准备。托福阅读备考:三种不同做题顺序方法一:顺序做题在这样的方法中,通常大家都会用5分钟左右的时间阅读完好篇文章,而将大概的重点都放在文章的构造和关键内容的理解中。而剩余的15分钟时间,就会从题目的题顺序做到后一题。也就是说,文章应对题目,看了一段题目后,找到相应要解决掉的题目。这样的方法相信是大局部备考学生都会采用到的。其优点在于,可以让大家对于整题的文章有了一定的把握,同时,
4、容易理解文章的细节信息,建立阅读的自信。当然,其中确实定就是,很难控制好答题的时间,另外在做后一题时候,往往会需要我们在重新阅读一下整篇文章。方法二:后一题优先而针对以上这样的问题,很多同学也曾经考虑过改变顺序从而应对答题时间的问题。也就是是说,在阅读完好篇文章之后,先做后一到小结题,然后再从题做到倒数第二题。当然,这样方法有着一定的好处,因为在刚刚阅读完毕后对于整篇文章有着比拟深的印象,在完成后一题是能有比拟高的准确率。但假如在这道题中稍稍耽误了一会儿,也将会之后解题带来很大的时间压力。方法三:先题后文用题目复原到文章这样的解题,目前也是被大家逐渐推崇的一种不错的答题方法。也就是说,我们可以
5、花上15分钟做题。然后,先题后文,读题目根据【关键词】:p 定位到段落中某段话。然后,进展这句话和选项内容的比对,找到终的答案。而后的5分钟,我们就可以留给后一题了。这样的方法不仅可以保证在规定时间内完成答题,同时,也可以保证绝大多数题目的准确率。但是,想要使用这种方法,我们就必须有着很好的答题技巧,必须对于各个题型的解题方法和流程非常娴熟,否那么只能增加自己解题的心理负担。总之,对于托福阅读来说,建议大家不妨尝试试用一下各种解题的方法,看看哪一种方法合适自己,希望以上的内容能为大家的备考带来帮助。托福阅读:冲刺总分值必备高效方法1.词汇从某种意义上来讲,词汇量的大小是TOEFL阅读理解高分的
6、根底和关键。而且TOEFL的阅读量非常大,一般的中国考生根本无法把文章全部读完。因此托福词汇量的积累和阅读技巧、解题技巧的训练就非常必要。从某种意义上来讲,词汇量的大小是TOEFL阅读理解高分的根底和关键。假如词汇量没有到达根本要求(五千以上),纵然你有“葵花宝典”在手,也只能命丧ETS的“毒招”之下。所以,以牺牲托福词汇量为代价的技巧练习简直是一味巨毒无比的“五毒散”。2.通过练习使学生养成高效的阅读方法即所谓的托福阅读技巧TOEFL的阅读量非常大,一般的中国考生根本无法把文章全部读完,所谓的“扫读法”、“跳读法”和“略读法”也只能适用于少数类型的文章,根本不能解决本质问题。那么,文章到底应该怎么读法呢?一句话,主动地阅读文章的关键部位。所谓主动是指不能象一般的阅读那样完全被动地承受信息,而应该不断的进展考虑和预测;所谓关键部位,主要是每一段的开头和结尾局部。由于TOEFL的阅读理解文章全部选自于正式出版物,文章的逻辑构造非常完好和严谨,而且出现的逻辑形式也是屈指可数。经过系统的训练,考生的预测可以做到非常准确的程度。这样,通过阅读文章的几处关键部位,就能很快地把握整个文章的构造和内在的逻辑关系,也就解决了问题的70%。3.解题训练排除法恐怕是一直以来大多数学生在解阅读理题目时使用多的方法。事实上,这种方法具有致命的缺点
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