sj第十二册2003六年段01y11期末复习

1、7、 第三自将挂林的山与的泰山、的香山相比较，突出了桂林山的第 11 册语文总复习（填空）独特的美。这种现在、三个特点上，从而说明“桂林山水甲天下”。把桂林的山和水联系起来，青山绿水，绿水青山，山中1、东起，西至，全长公里。雄伟的表面是8、 第四自和筑成的，实际上古代劳动人们的和凝有 ，水中有 ，山青水秀，一片诗意，再加上空中，山间，江上，这是其他景区所没有的，从而进一步说明了“桂林山水甲天下”9、这样的山 着这样的水，这样的水着这样的山，再加上空中，山间，江上 让你感到像是走进了，真是 “。这段话写了等景物。“这样的山”指的是。“这样的水”指的是这段话用了比喻法，它用比喻。结成的，这伟大的工

2、程在世界历史上是一个。赞美了我国古代劳动人民的和。2、 看，像，在之间。从东头的到西头的，有 公里。（1）从这一段可看出，作者的观察点在。他抓住 的特点来写。（2）作者把 比作 ，说明 。（3）作者用具体数字 来说明。3、站在上， 脚下的方砖，墙上的条石，很自然地想起古代修筑的来。单看这 的条石， 一块有两三千斤重， 那时候没有 ，没有，就靠着无数的无数的 ，一步一步地抬上这。多少劳动人民的和，才凝结成这、10、会场在广场。广场成丁字行。丁字行一横的是一道河，并排架着五座白石桥；是城墙，高高耸起的城楼。丁字行的一竖直伸到中华们。在一横一竖的交点，场中挺立着一根电动旗杆。的，使。这庄严的。11、

3、这庄严的，这雄伟，这雄伟的（1）这段话的第一句紧承上文，在之中起的作用。“”“”“”声音，通过无线电的广播，传到，传到，传到这三个具体动作，说明作者是在观察到雄伟坚固之后，很自然地展开联想的。使全的心。（2）这段话以条石为例，从三个方面来说明修筑工程的艰巨，请摘抄出有关的语句。这段话说明这一一传遍，使全感到。条石的数量、重量:。劳动工具 。 劳动的环境。4、人们都说：“桂林山水”。的确，漓江的水 、 、 ，桂林的山 、 、 。当你荡舟漓江，就如同。 5、“桂林山水甲天下”中的“甲”意思是，这句话的意思是。“舟行碧波上，人在画中游”意思是。12、开国大典举行的时间是，地点是，会场在，台设在，参加

4、的人数是大典使用作为国歌，在开国大典上，庄严 中民人民成立。阅兵式开始，阅司令员， 任阅兵总指挥， 参加的的军种有，。阅兵式共持续了钟头。13、他们清早到了车站，一下火车就直奔会场了。“他们”指，他们到的时间是，用上“直奔”反映人们参加开国大典的的心情，还能体现这种心情的一对关联词是。6、第二自将漓江与 的大海、的西湖相比较，突出了漓江水的独特现在、三个特点上，从而说明“桂林山水甲天下”。的战友们交换的礼品有， ， ， 他们把这些礼品作的美。这种14 、为。五角星和镰刀、锤子都是的象征，战友们以这些物品作24、为了，为了，为了，像趴为互相勉励，表现了。在火堆里。烈火在他的身上烧了才渐渐熄灭。这

5、为战士，直到最后一息，也没一寸地方，每发出一声。（1）用“ ”线在这段话中画出一句比喻句。它是用比喻。15、联欢一文通过记叙年月日，被国民党派监禁的者在里，举行的经过，表现了的精神。者（2）这段话中带点词“一寸”和“一声”极为有力的表现了 16、联欢会的顺序是先后再最后。前辈庆祝伟大的精神。的是年的元旦。（这篇文章选自优秀的长篇小说）（3）这段话中作者改称的战士，这是为什么？17、一道铺水中， 。九月初三夜，露似月似。 25、凡卡一文是国著名作家写的，文章通过这件事，说明 ，了。文中“”这一句概括了凡卡悲惨的学徒生活。（1）所填字的意思是 诗中描写颜色的词有用“”线画出一句比喻句。（2）（3）

6、这个比喻句：1 用比喻2 把比作（4）这首诗的题目是它是朝诗人写的。诗中写的是季节。 18 、暮江吟的作者是。诗中点明时间的词是这首诗写了、这四种景物。“”这个词最能表达诗人的感情。19、九月九日忆山东兄弟一诗是代诗人十七岁时写的。表达作者在26、天气真好，风也没有，干冷干冷的。那是个没有的夜晚，整个村子白房顶啦，烟囱里冒出的的烟啦，披着一身的树木啦，雪堆啦，全看得见。天空了地眨着眼的星星，天河显得很，仿佛为了过节，有人拿雪把他擦亮似的。节思念亲人的感情。“”一句常被，以表达之情。20、赠是我国代诗人所作。“赠”的意思是作者赠给，表达了。21 、爬山虎的脚是我国著名作家的作品，那片写的，写的就

7、是的那片爬山虎。这段话描写的景物有这是凡卡回忆的景色。作者把它与鞋铺的生活环境形成鲜明对比，说明凡卡。的爬山虎是22、一个毛头小孩，居然能得到一位的文学家的，内心的激动可想而知，涨涌起的，像。23、我应该庆幸，有生以来第一次见到作家，竟是这样一位大作家，一位人品与作品都堪27、凡卡在莫斯科鞋店里受尽，文章从、写凡卡学徒生活受的苦。在这里，他感到孤独、痛苦，非常家人，他在给写信时，回忆了那些乡村生活？称楷模的大作家。请用一句话把他们概括出来。这句话写出了叶老的与对我影响至深，使我认识到：作一个作家应具有叶 老那样、，没有大文豪的架子。写文章也应像叶老那样，写出自己的真情实感。28、榕树正在的时期

8、，好像把它的展示给看。那么多的绿叶，原的。（1）用线画出作者堆在上面，不留一点。那的颜色，明亮地着似乎每片绿叶上都有一个新的生命在。这美丽的。的眼睛，部分。作者惊讶什么？。作者“久立四望”，是流连。“低吟小诗”是想用诗歌来抒发。32 、草原的天比别处的天，空气是那么，天空是那这段文字是对榕树的态的描写。它抓住叶子的和来表现榕树的。29、第二天，作者又一次经过 “鸟的”，首先听到一声鸟叫，随着拍手便看见，以后便到处，到处两个“到处”形容。接着看见许多鸟，有的，有的，有的，有的，有的 ，有的，有的 。这几个“有的”生动地写出了鸟儿的，和。么，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天，而并不。四面都

9、有，是绿的，。羊群一会儿上了，一会儿又下来，走在哪里都想给绣上了。这段文字按从到的顺序描写了等景物，写出了草原和的特点。其中最能概括这一特点的一个词是。用“”线画出一句比喻句。这句话是用比作。摘抄出这段话中动态描写的语句。这一切使眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。最后写了作者的感受:“鸟的”，令人。（4）摘抄出这段话中静态描写的语句一句。（1）“应”字在字典里有四种解释:回答;答应要求，允许，接受;顺应，适应;应付。“应接不暇”中的“应”，应选第种解释。（2）文中“应接不暇”具体表现是。33、那些的线条是那么，就像只用，不用的中国画那样，到处，轻轻流入云际

10、。这种境界，既使人，有叫人，既愿，又想的小诗。（1） 这段文字写出了草原的什么特点？从哪些语句可以看出？（3），文中第一个鸟的”加引号，是指;第二个“鸟的”不加引号，是说明。（4）这段文字主要是对鸟的态的描写。30、课文中“鸟的”指的是 。（2）用“”线画出直接抒发作者感情的语句。课文记叙了作者和他的朋友次经过“鸟的”时所见到的不同景象。第一次，他34、忽然，像被一阵风来的，远处的上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色们只看到了，第二次，他们看到了。31、这种境界，既使人，又叫人，既愿，又想走下一首。在这种境界里，连和都有时候，好象着草的衣裳，群马，襟带，像一条彩虹。以上这句话是态描写。从所填

11、的动词中，可以看出牧民的行动。从他们的行动，体会到他们的心情，从他们的心情，又可以进一步体会到他们。35、长征这首诗是写的，写于年月。诗中句是概括全诗的句子，第句是总结全诗的句子。其中我最喜欢这一句，因为。39、他们各种和，一连谈上好几个钟头，有时候还进行。（1）写范围广的词句： 时间长的词语：很深的词语（2）写36、五岭腾细浪，走。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。（3）写（1）从诗句中找出一对反义词。40、的工作一文写了“我”亲眼目睹和两件事，来说明工作，生活。了来高的文件，他审作者送去的文稿不是一遍（2）解释所填的四个词。41、就算了，而是一边一边，有时停笔，有时问作者。这充分的工作是多么

12、。（3）诗句中和 是“千山”的代表。用横线画出描写红军翻越高山峻岭时气概的语句。42、我总以为大兴安岭，。可他每条岭是那么，没有使人想起那种险句。他千山，万古。他的与结为一体，并不，叫人心中感到与。诗句中和是“万水”的代表。用波浪线画出红军不畏江河天险的诗句。后两行诗句描写了、等景物。43、，哪里都是的。的确是，是的。（6）的五岭山，的山在红军的眼里不过是多少种绿颜色呀：的，的，的，的，绿得。 44是的，这里是落叶松的 。看，海边上不是还白色的吗？那是些的白桦，树干是白色的吗？那是些的白桦，树干是色的。在阳光下，在大青松的边沿着白桦的，不是像吗？45兴安岭多么会自己呀：作，为，还穿着。山脚下翻腾着的，滚动着的诗句衬托出红军顶天立地的高大形象，反衬出红军的气概。（7）诗中的“暖”字透出红军巧渡金沙江后的的心情。“寒”字透出了大渡河的和飞夺泸定桥战斗的，红军的，万长，恰好与。良材联系在一起。所以，兴安看越！气概。37、伟大的友谊一文歌颂了导师和之间的友谊，他们的它的美丽与结为