广东省惠州市十校2015年中考联合模拟化学试卷解析版

1、省惠州市十校 2015 年中考联合模拟化学试卷，每小题 2 分，共 28 分）表演中，发生化学变化的是（一、选择题（每小题只有一个1 2010世博会开幕式上的）2（2 分）（2015惠州模拟）每年的 6 月 1 日为“世界牛奶日”牛奶中富含的维生素 D 有助于对钙的吸收，这里说的“钙”是指（）3（2 分）（2015惠州模拟）“低碳生活”是指返璞归真地去进行人与自然的活动，要求减少生活作息时间所消耗的能量，从而降低碳的排放下列活动不符合“低碳生活”的是（）考自然界中的碳循环A短时间不使用电脑，将其转为休眠模式B讲究卫生，尽量多用餐具C减少使用车次数，多乘或骑自行车D开发回收利用的新技术考 点：元

2、素的概念专 题：物质的微观与物质的宏观组成分 析：根据已有的知识进行分析，物质是由元素组成的，据此解答解 答：解：物质是由元素组成的，这里说的“钙”是指元素，观察选项，故选 C点 评：本题考查了物质的组成的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行A分子B原子C元素D单质考 点：化学变化和物理变化的判别专 题：结合知识的信息分 析：化学变化是指有新物质生成的变化物理变化是指没有新物质生成的变化化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成解 答：解：A、焰火表演的过程中有新物质生成，属于化学变化； B、霓虹灯表演的过程中没有新物质生成，属于物理变化； C、音乐喷泉的过程中没有新物质生成，属于物理变化

3、； D、气球升空的过程中没有新物质生成，属于物理变化 故选 A点 评：解答本题要分析变化过程中是否有新物质生成，如果有新物质生成就属于化学变化A焰火表演B霓虹灯表演C音乐喷泉D气球升空4（2 分）（2014雅安）将袋密封良好的方便面从平原带到高原时，袋鼓起，是因为袋内的气体分子（）5（2 分）（2015惠州模拟）正确的实验操作对实验结果、人身安全都非常重要下列实验操作正确的是（）考 点：利用分子与原子的性质分析和解决问题专 题：物质的微观与物质的宏观组成分 析：根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同，结合事实

4、进行分析判断即可解 答：解：A、将袋密封良好的方便面从平原带到高原时，袋鼓起，是因为压强减小，分子间的间隔变大，而不是质量增大，故选项错误B、将袋密封良好的方便面从平原带到高原时，袋鼓起，是因为压强减小，分子间的间隔变大，而不是个数增多，故选项错误C、将袋密封良好的方便面从平原带到高原时，袋鼓起，是因为压强减小，分子间的间隔变大，故选项正确D、将袋密封良好的方便面从平原带到高原时，袋鼓起，是因为压强减小，分子间的间隔变大，而不是体积增大，故选项错误故选：C点 评：本题难度不大，掌握分子的基本性质及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键A质量增个数增多C间隔增大D体积增大点：专

5、 题：化学与环境保护分 析：根据题意：“低碳生活”是指返璞归真地去进行人与自然的活动，要求减少生活作息时间所消耗的能量，从而减低碳的排放；可以从节电、节能和回收等环节来改变生活细节，据此进行分析解答解 答：解：A、短时间不使用电脑，将其转为休眠模式，能减少电能的消耗，符合“低碳生活”理念；B、餐具制作过程消耗能源和资源，多使用餐具，能增大消耗的能源、的排放；不符合“低碳生活”理念；C、减少使用车次数，多乘或骑自行车，能减少的排放；符合“低碳生活”理念；D、开发回收利用的新技术，能减少的排放；符合“低碳生活”理念；故选 B点 评：低碳生活理念已成为人们的共识，节能减排的措施和观念是化学考查的热点

6、，通过解答，让学生体会到要用低碳生活理念指导自己的活动，并把节能减排的措施运用到生产、生活中去6（2 分）（2015惠州模拟）下列图标中，表示节水的标志是（）ABCD考 点：加热器皿-灯；液体药品的取用；过滤的原理、方法及其应用；检查装置的气密性专 题：常见仪器及化学实验基本操作分 析：A、根据灯的使用方法进行分析判断B、根据使用胶头滴管滴加少量液体的方法进行分析判断 C、根据过滤的注意事项进行分析判断D、根据检查装置气密性的方法进行分析判断解 答：解：A、使用灯时要注意“两查、两禁、一不可”，用一灯去引燃另一酒精灯，图中所示操作错误B、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管的位置是否到

7、试管内或接触试管内壁应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，图中所示操作错误C、过滤时应用玻璃棒，图中所示操作错误D、检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，双手紧贴容器外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气；图中所示操作正确故选：D点 评：本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键A点燃灯B滴加液体C过滤河水D检查装置气密性7（2 分）（2014青岛）2014 年青岛世园会园区内设有许多直，其中水处理的过程，步骤对应的作用是（）8（2 分）（2014金华）“三效催化转换器”可将汽车尾气中的气体转化为无污染的气体，其中某

8、个反应的微观示意图如图，从图示获得的下列信息错误的是（）A该图已表示出质量守恒定律B反应前后共有 4 种分子C甲和同种元素化合价不相等D乙和丙中所含原子种类相同考 点：过滤的原理、方法及其应用专 题：空气与水分 析：根据除去不溶物的一般方法进行分析解 答：解：超滤膜可以除去不溶性的杂质，所以步骤对应的操作是过滤：B点 评：在解此类题时，首先分析自来水中所含杂质的成分，然后选择适当的方法除去即可A吸附杂质B过滤C杀菌D蒸馏考 点：几种常见的与化学有关的图标专 题：公共标志型分 析：解答本题可根据图中所示标志的含义及题目的要求进行分析判断即可解 答：解：A、图中所示标志是腐蚀品标志，故选项错误；B

9、、图中所示标志是节水标志，故选项正确；C、图中所示标志是停车标志，故选项错误； D、图中所示标志是 品标志，故选项错误 故选：B点 评：本题难度不大，了解各个所代表的含义是解答此类题的关键9（2 分）（2015惠州模拟）学了化学肥料的有关知识后，对家里种植的小麦进行了观察，发现茎叶细小，同时有倒伏现象认为应给小麦施用化肥，他选用的化肥最好是（）考 点：常见化肥的种类和作用专 题：常见的盐 化学肥料分 析：氮肥能使农作物繁茂、叶色浓绿、提高产量；钾肥能使农作物的茎秆粗壮，增强抗倒伏、抗病虫害能力解 答：解：某同学家种植的甘蔗出现茎叶细小，同时有倒伏现象，说明土壤中缺乏氮元素和钾元素，应施用含氮元

10、素和钾元素的复合肥A、CO（NH2）2 中含有氮元素，属于氮肥，故选项错误B、硝酸钾中含有钾元素和氮元素，属于复合肥，符合要求，故选项正确 C、NH4HCO3 中含有氮元素，属于氮肥，故选项错误D、NH4NO3 中含有氮元素，属于氮肥，故选项错误故选：B点 评：本题主要考查化肥的分类、作用方面的知识，解答时要分析化肥中含有哪些营养元素，然后再根据化肥的分类方法确定化肥的种类ACO（NH2）2BKNO3CNH4HCO3DNH4NO3考 点：微粒观点及模型图的应用；有关元素化合价的计算；质量守恒定律及其应用专 题：化学反应模拟图型分 析：根据反应的微观示意图，分析反应物、生成物，写出反应的方程式，

11、根据方程式分析有关解 答：解：由反应的微观示意图可知，反应物甲、乙分别是二氧化氮和一氧化碳，生成物丙丁分别是和氮气，反应的方程式是：2NO2+4CO4CO2+N2，由此可知：A、该反应符合质量守恒定律，但未配平，不能表示出质量守恒定律，故错； B、反应前后有二氧化氮、一氧化碳、氮气四种分子，故对；C、由甲和的微观可知，甲是由不同种元素组成的化合物，各元素的化合价不为零，丁属于单质，元素的化合价为零所以，甲和的同种元素化合价不同，故对；D、由乙和丙的微粒的可知，乙是一氧化碳，丙是，所以，乙和丙中所含元素种类相同，故对：A点 评：通过给出微粒的模型，考查学生的观察能力和对基本概念的理解与运用能力；

12、掌握质量守恒定律的内容及其应用10（2 分）（2010铁岭）同学测得某些食物的近似如下，下列选项中正确的是（）11（2 分）（2015惠州模拟）交通部门使用的一种融雪剂中含有 Na2SiO（3 硅酸钠），Na2SiO3中 Si 元素的化合价为（）考 点：有关元素化合价的计算专 题：化学式的计算分 析：根据在化合物中正负化合价代数和为零进行解答解 答：解：根据在化合物中正负化合价代数和为零，钠元素的呵呵仅为+1，氧元素的化合价为2，Na2SiO3 中 Si 元素的化合价为 x，则（+1）2+x+（2）3=0，x=+4故选 D点 评：本题考查学生根据在化合物中正负化合价代数和为零计算指定元素化合价

13、的解题能力A+1 价B+2 价C+3 价D+4 价考 点：溶液的酸碱性与值的关系专 题：结合知识的信息分 析：当溶液的等于 7 时，呈中性当溶液的大于 7 时，呈碱性当溶液的小于7 时，呈酸性当溶液的7 时，随着的减小酸性增强向酸性溶液中加水时，溶液的升高，越来越接近 7解 答：解：A、牛奶的 大于葡萄汁的 ，所以牛奶的酸性比葡萄汁弱故选项错误； B、因为苹果汁的 小于 7，显酸性，所以胃酸过多的 应少食苹果故选项正确；C、玉米粥的 大于 7，显碱性故选项错误；D、因为葡萄汁的 小于 7，将葡萄汁用水稀释后，其 变升高故选项错误故选 B点 评：解答本题要掌握溶液的酸碱性和溶液大小之间的关系，然

14、后再根据具体的叙述进行分析、判断，从而得出正确的结论A牛奶的酸性比葡萄汁强B胃酸过多的应少食苹果C番茄汁和玉米粥均显酸性D将葡萄汁用水稀释后，其变小食物葡萄汁番茄汁苹果汁牛奶玉米粥4.24.43.16.57.812（2 分）（2015惠州模拟）化学对人类生活和社会发展做出了巨大贡献下列对某一主题知识归纳都正确的一组是（）13（2 分）（2015惠州模拟）向 AgNO3、KNO3、Cu（NO3）2 的混合溶液中加入一定量的铁粉，充分反应后，有少量金属析出，过滤后，往滤液中滴加盐酸，有白色沉淀生成，则析出的金属是（）考 点：金属的化学性质；酸的化学性质专 题：金属与金属材料；常见的酸 酸的通性分

15、析：根据金属与盐反应的条件考虑本题，过滤后往滤液中滴加稀盐酸，有白色沉淀生成说明溶液中含有硝酸银，然后再具体分析问题即可解 答：解：金属与盐反应的条件：金属排在盐中金属的前面，反应物中的盐溶于水，金属钾、钙、钠除外过滤后往滤液中滴加稀盐酸，有白色沉淀生成，说明溶液中含有银离子，所以剩余的固体必须是不能排在银的前面，否则继续与银离子反ACu 和 AgBCuCAgDK考 点：现象与作用；酸雨的产生、危害及防治；灭火的原理和方法；易燃物和易爆物安全知识；白色污染与防治；棉、羊毛和的鉴别；的元素组成与元素对健康的重要作用；亚硝酸钠、等化学品的性质与健 康专 题：结合知识的信息分 析：缺少碘元素会患甲状

16、腺肿大；食盐和亚硝酸钠都有咸味；不使用化石在当前情况下是不现实的解 答：解：A、洗涤剂对油污具有 作用， 缺少锌不会患甲状腺肿大故选项错误； B、食盐和亚硝酸钠都有咸味，并且亚硝酸钠对 有害，不能品尝故选项错误； C、盖上锅盖能够隔绝氧气，从而达到灭火的目的；用湿毛巾捂住口鼻既可以降温，又可以阻挡灰尘故选项正确；D、少使用 可以减少白色污染，但是不使用化石 在当前情况下是不现实的故选项错误故选 C点 评：解答本题要掌握各种物质的性质和节能环保的重要性，才能对相关方面的问题的判断AABBCCDDA 生活B 物质鉴别洗涤剂洗油污作用 缺锌元素甲状腺肿大食盐与亚硝酸钠品尝羊毛线与棉线灼烧C 安全D

17、环境保护油锅不慎着火可以盖上锅盖灭火火灾烟很大时用湿毛巾捂住口鼻减少白色污染少使用制品减少酸雨污染不使用化石14（2 分）（2015惠州模拟）下列图象能正确反映其对应关系的是（）考 点：溶质的质量分数；金属的化学性质；碱的化学性质；中和反应及其应用专 题：元素化合物知识型分 析：A、根据饱和溶液的定义来进行解答；B、向氢氧化钠溶液加入过量稀盐酸，开始溶液的大于 7，可以据此解答；C、氯化铜可以和氢氧化钠反应生成沉淀，但是在酸性环境中沉淀难以形成，可以据A某温度下，向一定量的硝酸钾不饱和溶液中不断加入硝酸钾晶体B向氢氧化钠溶液中滴加过量的稀盐酸C向稀盐酸和氯化铜的混合溶液中加入过量的氢氧化钠溶液

18、D向盛有等质量、等溶质质量分数的稀硫酸的两支试管中，分别加入过量的金属镁和铝应，不可能有银离子剩余故选 C点 评：如果在溶液中有一种金属单质剩余，则排在该金属后面的金属阳离子不能存在二、填空题（每个空格 1 分，化学方程式 2 分，共 26 分）15（4 分）（2015惠州模拟）请用化学用语填写下列空白：（1）3 个氢氧根离子 3OH（2）5 个二氧化氮分子 5NO2（3）2 个氮原子 2N（4）硫酸铜中铜元素的化合价SO4考 点：化学符号及其周围数字的意义专 题：化学用语和质量守恒定律分 析：本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在

19、化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规 确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目解 答：解：（1）离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字，正负符号在后，带 1 个电荷时，1 要省略但氢氧根离子是由多个原子组成的离子，整体带 1 个单元位的负电荷，表示为 OH，若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字，所以 3 个氢氧根离子为 3OH；根据分子的表示方法：正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，因此 5 个二氧化氮分子 表示为：5NO2；故为：5NO2；由原子的表示方法，

20、用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，故 2 个氮原子表示为：2N元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号，数字在后，所以硫酸铜中铜元素的化合价，故可表示为：SO4；故为：（1）3OH；（2）5NO2；（3）2N；（4）SO4；此解答；D、当加入少量金属时，等质量的 Al 和 Mg，Al 产生氢气的质量比 Mg 多，因此 Al所对应的曲线在 Mg 的上方，且产生等质量的氢气消耗 Al 的质量比 Mg 少解 答：解：A、不饱和的硝酸钾溶液，再加入硝酸钾固体还能继续溶解，等到饱和后硝酸钾不再

21、溶解，所以溶质的质量分数也不会改变，故A 正确；B、向氢氧化钠溶液加入过量稀盐酸，开始溶液的大于 7，故 B 错误；C、加入的氢氧化钠先和盐酸反应，反应完全后氢氧化钠再和氯化铜反应，所以开始加入澄清石灰水时溶液中不会产生沉淀，直至把稀盐酸消耗完全后才会产生沉淀，故 C 错误；D、将镁片和铝片（均足量）分别和等质量、等溶质质量分数的稀盐酸混合，则酸全部参加反应，酸相同，最后生成的氢气质量相同，镁的活动性比铝强，比铝反应得快，图象不符合该特点，故D 不正确故选 A点 评：本题考查了化学反应与图象的关系，完成此题，可以依据已有的知识进行分析解答16（4 分）（2014张家界）现有干冰、石、一氧化碳、

22、氢氧化铝四种物质请你从这四种物质中，选择适当的物质按下列要求填空（填序号）（1）可用于治疗胃酸过多的是 与血红蛋白结合能力强，能导致玻璃刀头上镶嵌的是 可用于人工降雨的是 的是 17（6 分）（2013涪城区校级招生）化学小魔术“空瓶生烟”方法如图：A 瓶中充满氯化氢气体，B 瓶中充满氨气，抽开毛玻璃片，瓶中产生浓浓的白烟由此回答：（1）若“”表示氢原子，“”表示氮原子，“”表示氯原子，上述反应过程如图则该反应的化学方程式为： NH3+HCl=NH4Cl；根据图，你能得出的结论是（写一条）： 原 子在化学变化中不会改变 （2）如果这两个瓶子是质地较软的应后生成固体使瓶内气压减小 瓶，会观察到瓶

23、变瘪了，原因是： 反（3）生成物氯化铵是一种常见的化肥，它属于化肥中的 氮肥 （填：氮、磷、钾）肥，此化肥不能与 碱性 物质混合使用（填“中性”或“酸性”或“碱性”）考 点：常见碱的特性和用途；的用途；一氧化碳的毒性；碳单质的物理性质及用途专 题：物质的性质与用途分 析：物质的性质决定物质的用途，根据常见化学物质的性质和用途进行分析解答即可解 答：解：（1）氢氧化铝能与盐酸反应，可以用于治疗胃酸过多，故填：；一氧化碳与血红蛋白结合能力强，能导致，故填：；石的硬度大，可以用于镶嵌在玻璃刀头上切割玻璃，故填：；干冰升华吸热能使周围的温度降低，可以用于人工降雨，故填：点 评：本题难度不大，物质的性质

24、决定物质的用途，掌握常见化学物质的性质和用途是正确解答此类题的关键点 评：本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易18（3 分）（2015惠州模拟）（1）科学家把工业上排出的气体采用“组分转化”技术，将 CO2 和H2 以一定比例混合，在一定条件下反应生成一种重要的化工原料和水，反应的化学方程式为：2CO2+6H2X 十 4H2O，请写出X 的化学式 C2H4，判断依据是 质量守恒定律 为了减缓大气 CO2 含量的增加，下列建议中，目前可行的是 严格遵守国际相关“低碳”公约使用煤、石油等矿物能

25、源地利用能、风能等清洁能源（填序号）少开车考 点：质量守恒定律及其应用；对环境的影响专 题：化学用语和质量守恒定律；碳单质与含碳化合物的性质与用途分 析：由题意，已知反应物和生产物，根据质量守恒定律：原子的个数反应前后不变，查各种原子的个数为了减缓大气中 CO2 含量的增加，少用化石，提倡低碳生活解 答：解：（1）根据质量守恒定律，反应物中总共有 2 个碳原子，4 个氧原子和 12 个氢原子，而生成物中除了X 外只有 8 个氢原子和 4 个原子，还少 2 个碳原子和 4 个氢原子，因此X 的化学式为 C2H4；（2）严格遵守国际相关“低碳”公约，可以减缓大气中 CO2 含量的增加使用煤、石油等

26、矿物能源是不现实的考 点：微粒观点及模型图的应用；常见化肥的种类和作用专 题：化学反应模拟图型；压轴实验题分 析：（1）根据题目的叙述及图示，可以确定反应物和生成物的化学式及化学计量数，从而完成化学方程式的书写（2）由反应物与生成物状态的不同找 （3）注意铵盐的化学性质解 答：解：（1）根据题目的叙述及图示的反应，可以确定反应物氯化氢和氨气，生成物是氯化铵，各物质的化学式前化学计量数分别是 1，1，1，故化学方程式为： NH3+HClNH4Cl；由图示可发现，反应前后原子的种类和数目不变，或原子是化学变化中的最小粒子，或化学变化的实质是分子破裂和原子重组等两种气体反应生成固体，会使瓶内气体减少

27、，气压变小，瓶变瘪氯化铵含有氮磷钾中的氮元素，为氮肥；同时它又属于铵盐，和碱性物质反应生成氨气，所以不能与碱性物质混用故为（1）NH3+HCl=NH4Cl；原子在化学变化中不会改变反应后生成固体使瓶内气压减小氮；碱性点 评：根据图示书写化学方程式，要找准对应关系，根据图示的分子结构特征确定物质的化学式；另外要重视铵盐与碱性物质反应生成氨气的性质19（5 分）（2015惠州模拟）某校初三同学到野外野炊（1）野炊活动中引燃细枯枝后，迅速往“灶”里塞满枯枝，结果燃烧不旺，并产生很多浓烟，说明物质充分燃烧需要的条件是 充足的氧气 ；（2）活动中用的一些水是河水，你认为河水属于 混合物 （填“纯净物”或

28、“混合物”），认为该河水是硬水，你认为可以用 肥皂水 来鉴别，若要测定河水的酸碱度，可选择 C；（填字母）A紫色石蕊试液B无色酚酞试液C试纸（3）活动中，不被黄蜂蛰了（黄蜂毒液呈碱性），下列物质可用于涂抹以减轻疼痛的是 A（填字母）A食醋B食盐水C肥皂水20（4 分）（2015惠州模拟）学习化学的目的之一就是学会从化学的视角认识和分析生活生产中的一些问题（1）2013 年济南市整合趵突泉、大明湖、五龙潭、护城河等旅游资源，组建天下第一泉风景区，它集独特的自然山水景观和深厚的历史文化底蕴于一体，为 5A 级景区对泉水的下列说法中明显错误的是 D（填序号）A清澈的泉水是溶液B蒸馏是净化程度很高的净

29、水方法考 点：燃烧与燃烧的条件；溶液的酸碱度测定；硬水与软水；中和反应及其应用；纯净物和混合物的判别专 题：空气与水；化学与生活分 析：根据促进燃烧的方法进行解答；根据纯净物与混合物的区别：是否由一种物质组成；肥皂水能够区分软水和硬水；要测定水样的酸碱度，常使用试纸或计；根据黄蜂毒液呈碱性进行解答解 答：解：（1）可燃物充分燃烧需要的条件是与 O2（或空气）充分接触，所以在引燃细枯枝后，如果迅速往“灶”里塞满枯枝，结果反而燃烧不旺，并产生很多浓烟；河水中含有水、可溶性杂质等物质属于混合物；加肥皂水后生成较多的是软水，生成少的是硬水，所以肥皂水能够区分软水和硬水；要测定某工业水样的酸碱度，最适宜

30、的是使用试纸或计，酸碱指示剂只能测定溶液酸碱性，不能测定酸碱性的强弱；黄蜂毒液呈碱性，所以应该选用酸性物质进行中和，而食醋（7）显酸性故为：（1）充足的氧气（2）混合物；肥皂水；C（3）A点 评：化学来源于生产、生活，也服务于生产、生活与生产、生活相关的知识是中考的热点，在学习过程中要注意理论联系实际地利用核能、能、风能、地热能等，可以减缓大气中 CO2 含量的增加少开车，可以减缓大气中 CO2 含量的增加故为：（1）C2H4 ；质量守恒定律；（2）点 评：本题考查的内容不难，其诣在提高人们的环保意识，倡导低碳生活，本题重在对情感态度和价值观的考查C可用煮沸的方法降低泉水的硬度D过滤可以除去泉

31、水中的可溶性杂质某化学小组的加热，水分同学取 2 滴非常清澈的趵突泉水滴在洁净的玻璃片上，置于灯上后，观察到玻璃片上有少许固体残留物，产生该现象的原因是 泉水中有一些可溶性的矿物质，水分蒸发后，留下固体 济南市区居民的大部分饮用水来自地表天然水，天然水转化成饮用水需经一系列净化，Cl2 是一种廉价的自来水剂，与水反应生成次氯酸（HClO）有较强的杀菌作用氯气（Cl2）和次氯酸中氯元素的化合价分别是 0；+1（2）化学与食品安全、环境保护、号）A在食盐中添加适量碘酸钾，补充 B“低碳生活”倡导大量使用化石健康等密切相关下列说法错误的是 B（填序所需的碘元素，鼓励人们多开汽车出行C香烟的烟气中含有

32、许多物质，吸烟有害健康考 点：溶液的概念、组成及其特点；过滤的原理、方法及其应用；自然界中的碳循环；硬水与软水；有关元素化合价的计算；烟的危害性及防治；微量元素、维生素与健康的关系及摄取方法专 题：溶液、浊液与溶解度；空气与水；化学与生活分 析：清澈的泉水中含有其它可溶性成份，所以是溶液；蒸馏是根据水的液态和气态的转化进行提纯，所以净化程度最高；根据降低硬水的方法进行分析；过滤除去的是不溶性杂质而不是可溶性杂质；水中溶有一些可溶性物质，水分蒸发后会析出；根据单质肃的化合价为零、化合物中，正负化合价代数和为零计算；A、碘酸钾中含有碘元素；B、根据低碳生活就是尽量减少的排放进行解答；C、根据香烟的

33、烟气中含有的物质来分析解 答：解：（1）清澈的泉水中含有其它可溶性成份，所以是溶液；蒸馏是根据水的液态和气态的转化进行提纯，所以净化程度最高；根据降低硬水的方法进行分析；过滤除去的是不溶性杂质而不是可溶性杂质；故 D 错误；水中含有一些可溶性物质，水分被蒸发后，固体会析出，所以玻璃片上有少许残留物；单质 肃的化合价为零，故 Cl2 中 Cl 的化合价为零；在次氯酸中，已知氢元素的化合价为+1 价，氧元素的化合价为2 价，根据化合价的原则（在化合物中正、负化合价的代数和为零），则设氯元素的化合价为 x，则（+1）+x+（2）=0，解得 x=+1；（2）A、碘酸钾能给 提供所需的碘元素，正确；B、

34、低碳生活就是尽量减少 的排放，而大量使用化石 ，鼓励人们多开汽车出行不利于减少 的排放，错误；C、香烟的烟气中含有一氧化碳、尼古丁等 物质，危害 健康，正确三、推断题（本题共 2 小题，共 15 分）21（6 分）（2015惠州模拟）镁将成为 21 世纪重要的轻型环保材料，我国含有非常丰富的镁资源占地球表面积 70%的海洋是天然的镁元素宝库，海水的综合利用可以金属镁，其流程（图中 A、B、C 均表示主要成分），卤水中的主要成分有氯化钠、氯化镁等请填写下列空白：（1）C 的化学式为 Ca（OH）2；D 的化学式 Mg（OH）2；写出D氯化镁的化学方程式： Mg（OH）2+2HClMgCl2+2H

35、2O；金属镁在高温下与氮气化合反应生成氮化镁，在氮化镁中氮元素的化合价为3据此写出此反应的化学方程式 3Mg+N2Mg3N2考 点：海洋中的资源；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式专 题：结合知识的信息分 析：根据 C 是由A 高温煅烧而来，以及氢氧化钙和氯化镁反应生成氢氧化镁沉淀和氯化钙进行解答；根据氢氧化镁和盐酸反应生成氯化镁和水进行解答；根据氮化镁中氮元素的化合价为3，以及镁元素的化合价为+2 价利用化合物中各元素的代数和为0 求出氮化镁的化学式，然后金属镁在高温下与氮气化合反应生成氮化镁进行解答解 答：解：（1）C 是由 A 高温煅烧而来，A 是碳酸钙，B 是氧化钙，氧化钙和水反应

36、生成氢氧化钙 C，化学式为：Ca（OH）2；氢氧化钙和氯化镁反应生成氢氧化镁沉淀和氯化钙，所以D 就是氢氧化镁，化学式为：Mg（OH）2；氢氧化镁和盐酸反应生成氯化镁和水，化学方程式：Mg（OH）2+2HClMgCl2+2H2O；氮化镁中氮元素的化合价为3，镁元素的化合价为+2 价，由利用化合物中各故为：（1）D；泉水中有一些可溶性的矿物质，水分蒸发后，留下固体；0；+1；（2）B点 评：本题考查知识点较多，可以依据已有的知识进行22（9 分）（2015惠州模拟）现有下列物质转化关系图，黑色固体 B 在反应、中质量和化学性质都没有改变，J 能使紫色石蕊试液变红，J 物质也不稳定，易分解生成物质

37、 I和 G请据此分析并回答下列问题：（1）写出下列反应的化学方程式：反应反应 2H2O22H2O+O2，反应 CO2+H2OH2CO3操作的名称叫 过滤 残留固体 D 经溶解、过滤、 洗涤 、烘干后可获得物质 B，物质 B 在反应、中起 催化 作用；在溶解、过滤中都要用到玻璃棒，其作用分别是： 搅拌，加速溶 解 、考 点：物质的鉴别、推断；过滤的原理、方法及其应写化学方程式、文字表达式、电离方程式专 题：框图型推断题分 析：根据题目中的信息，结合物质转化关系图，则：根据“黑色固体 B 在反应、中质量和化学性质都没有改变”，推测 B 为二氧化锰；“J 能使紫色石蕊试液变红，J 物质也不稳定，易分

38、解生成物质 I 和 G”，则推测 J 为碳酸，I 为气体，G 为 水，从而推测A 为氯酸钾，C 为过氧化氢，D 为氯化钾，E 为氧气，H 为碳，代入检验符合题意解 答：解：根据题目中的信息，结合物质转化关系图，则：根据“黑色固体 B 在反应、中质量和化学性质都没有改变”，推测B 为二氧化锰；“J 能使紫色石蕊试液变红，元素的代数和为0 可知，氮化镁的化学式为Mg3N2，金属镁在高温下与氮气化合反应生成氮化镁，化学方程式：3Mg+N2Mg3N2故为：（1）Ca（OH）2；Mg（OH）2；（2）Mg（OH）2+2HClMgCl2+2H2O；（3）3Mg+N2Mg3N2点 评：解答本题的关键是要掌握

39、化学式的求法及其从海水中提取镁的方法等方面的知识，才能对问题的判断四、实验探究题（本题共 2 小题，共 20 分）23（12 分）（2015惠州模拟）根据下列装置图回答问题（装置图用序号填空）（1）写出（2）和仪器的名称： 长颈漏斗 集气瓶 加热 KMnO4 制O2 时，应选用 D做气体发生装置反应的化学方程式为；2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2，可用装置 E 收集氧气的原因是 氧气不易溶于水 已知 MnO2 固体和浓盐酸混合共热可制得氯气（Cl2），则应选用 A做气体发生装置（3）有一名同学欲用 F 装置收集H2，则 H2 应从导管口 b通入另一同学欲用 G 装置收集氧气，则 O2

40、应从导管口 c通入（4）若用 B 装置来时，往长颈漏斗中应加入 稀盐酸 ，反应的化学方程式为 CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2考 点：常用气体的发生装置和收集装置与；氧气的反应原理；二氧化碳的；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式专 题：常见气体的、检验、干燥与净化分 析：要熟悉各种仪器的名称、用途和使用方法；高锰酸钾受热时能够分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气；氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水；根据气体的反应物状态、反应条件、气体的性质可以选择发生装置和收集装置；氢气的密度比空气小，不溶于水；J 物质也不稳定，易分解生成物质 I 和 G”，则推测 J 为碳酸，I 为气体，G为

41、水，从而推测A 为氯酸钾，C 为过氧化氢，D 为氯化钾，E 为氧气，H 为碳，代入检验符合题意则：反应为过氧化氢分解产生水和氧气，反应是和水反应产生碳酸，故反应的方程式分别为：2H2O22H2O+O2； CO2+H2OH2CO3；操作 I 为分离不溶性的固体和液体，故名称叫过滤，故填：过滤；残留固体 D 经溶解、过滤、洗涤、烘干后可获得物质 B，物质 B 为二氧化锰， “在反应、中质量和化学性质都没有改变”，故在反应、中起催化作用；在溶解、过滤中都要用到玻璃棒，其作用分别是：搅拌，加速溶解；故填：洗涤； 催化； 搅拌，加速溶解；点 评：此题为框图式物质推断题，完成此类题目，关键是找准解题突破口

42、，直接得出结论，然后利用顺向或逆向或两边向中间推，逐一导出其他结论24（8 分）（2015惠州模拟）和他的同学在发现上一次实验后忘记塞上瓶塞的氢氧化钠溶液的试剂瓶口周围有一些白色固体他们怀疑氢氧化钠溶液已经变质，于是进行了如下实验探究【提出问题】氢氧化钠溶液是否变质？【提出猜想】该氢氧化钠溶液没有变质；该氢氧化钠溶液部分变质；该氢氧化钠溶液全部变质【实验验证】【】同学认为，根据上述实验（1）（2）可推断，猜想正确而则认为猜想也可能正确，理由是 碳酸钠溶液也能使酚酞溶液变红 于是又设计了如下补充实验：（1）取原溶液少量于试管中，逐滴加入 BaCl2 溶液至 不再产生沉淀 静置，分层操作现象结论化

43、学方程式（1）取少量溶液于试管中，滴加无色酚酞溶液无色酚酞变红 溶液呈碱性 （2）取少量溶液于试管中，滴加稀盐酸有气泡产生溶液中存在碳酸根离子（或碳酸钠）Na2CO3+2HCl2NaCl+H2O+CO2 （4）通常用大理石或石灰石和稀盐酸反应，反应不需要加热，大理石和石灰石的主要成分是碳酸钙，能和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化 碳解 答：解：（1）是长颈漏斗，通过长颈漏斗可以向反应容器中注入液体药品；是集气瓶，常用来收集气体故填：长颈漏斗；集气瓶加热 KMnO4 制O2 时，应选用D 做气体发生装置；反应的化学方程式为：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；可用装置 E 收集氧气的原因是

44、氧气不易溶于水；已知MnO2 固体和浓盐酸混合共热可制得氯气，反应物是固体和液体，需要加热，则应选用 A 做气体发生装置故填：D；2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；氧气不易溶于水；A欲用 F 装置收集氢气，因为氢气的密度比空气小，则 H2 应从导管口 b 通入；欲用 G 装置收集氧气，氧气氧气的密度比空气大，则 O2 应从导管口c 通入故填：b；c若用 B 装置来时，往长颈漏斗中应加入稀盐酸，反应的化学方程式为：CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2故填：稀盐酸；CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2点 评：本题主要考查仪器的用途、反应表达式的书写，实验装置的选择，选择

45、发生装置 时，要考虑反应物的状态、反应条件等；选择收集装置时，要考虑气体的水溶性、能否和水发生化学反应、密度、能否和空气中的物质发生化学反应等（2）取上层清液，向其中加入 CuSO4 溶液，若有蓝色沉淀产生，则说明氢氧化钠溶液部分变质，化学方程式： CuSO4+2NaOHNa2SO4+Cu（OH）2； 反之则说明氢氧化钠溶液已经全部变质【】该氢氧化钠溶液变质的原因可能是（用化学方程式表示）： 2NaOH+CO2Na2CO3+H2O由此，建议保存氢氧化钠时应注意密封保存，药品密封保存的原因很多，请你写出浓硫酸需要密封保存的原因 浓硫酸具有吸水性 为了除去氢氧化钠溶液中编制产生的碳酸钠，你认为可选

46、用下列物质中的 B （填序号）A稀盐酸 B氢氧化钙溶液 C氯化钙溶液 D氯化钠溶液考 点：药品是否变质的探究；碱的化学性质；盐的化学性质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式专 题：科学探究分 析：【实验验证】（1）酚酞变红，说明溶液呈碱性，可以据此解答；（2）有气泡产生，说明该溶液中含有碳酸钠，其中碳酸钠和盐酸反应生成了二氧化碳、水和氯化钠，可以据此解答；【】碳酸钠溶液呈碱性，可以据此解答该题；加入氯化钡溶液可以除去碳酸钠，可以据此解答；氢氧化钠可以和硫酸铜反应生成蓝色的氢氧化铜沉淀同时生成 硫酸钠，可依据此写出该反应的化学方程式；【 】氢氧化钠溶液变质是由于和空气中的 发生反应生成了碳酸

47、钠的缘故，可以据此写出该反应的化学方程式浓硫酸具有吸水性，敞口放置会变稀；根据碳酸钠的化学性质和除杂的基本原则分析判断解 答：解：【实验验证】（1）酚酞变红，说明溶液呈碱性；（2）有气泡产生，说明该溶液中含有碳酸钠，其中碳酸钠和盐酸反应生成了二氧化碳、水和氯化钠，该反应的化学方程式为：Na2CO3+2HCl2NaCl+H2O+CO2；【】碳酸钠溶液呈碱性，且能够和稀盐酸反应生成气体，所以若氢氧化钠全部变成碳酸钠，也会产生相同的现象；加入氯化钡溶液可以除去碳酸钠，当不再产生沉淀时，说明碳酸钠已被全部消耗掉；氢氧化钠可以和硫酸铜反应生成蓝色的氢氧化铜沉淀同时生成硫酸钠，该反应的化学方程式为：CuS

48、O4+2NaOHNa2SO4+Cu（OH）2；【】氢氧化钠溶液变质是由于和空气中的发生反应生成了碳酸钠的缘故，该反应的化学方程式为：2NaOH+CO2Na2CO3+H2O浓硫酸具有吸水性，敞口放置会吸收空气中的水蒸气变稀；A、碳酸钠和稀盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳，引入新的杂质氯化钠；B、氢氧化钙和氢氧化钠不反应，能和碳酸钠反应生成氢氧化钠和碳酸钙沉淀；C、氯化钙和氢氧化钠不反应，能和碳酸钠反应生成氯化钠和碳酸钙沉淀，引入氯化钠新的杂质；D、氯化钠和氢氧化钠不反应，和碳酸钠也不反应故：【实验验证】（1）溶液显碱性；（2）溶液中存在碳酸根离子（或碳酸钠；Na2CO3+2HCl2NaCl+H2

49、O+CO2；【讨论】碳酸钠溶液也能使酚酞溶液变红；不再产生沉淀；五、计算题（本题共 2 小题，共 11 分）25（4 分）（2015惠州模拟）市场上某补钙制剂的说明书算过程）：葡萄糖酸钙的相对分子质量为 430；葡萄糖酸钙中碳、氧两种元素的质量比为 9：14每天需补充的钙为 0.037g；（保留 3 位小数）此钙片中含葡萄糖酸钙的质量分数为 8%：请计算（不要求写计考 点：上标示的物质成分及其含量；相对分子质量的概念及其计算；元素质量比的计算；化合物中某元素的质量计算专 题：图示型分 析：根据相对分子的质量为组成分子的各原子的相对原子质量之和，进行解答；根据化合物中各元素质量比=各元素的相对原子质量原子个数之比，进行解答；根据题意，每片含葡萄糖酸钙 0.2g，2 次，每次 1 片，据此结合化合物中某元素的质量=该化合物的质量该元素的质量分数，进行分析解答根据信息来分析解 答：解：（1）根据相对分子的质量为组成分子的各原子的相对原子质量之和，葡萄糖酸钙的相对分子质量为：1212+122+1614+40=430；故填：430；根据化合物中各元素质量比=各元素的相对原子质量原子个数之比，葡萄糖酸钙中碳、氧元素的质量比为：（1212）：（1614）=144：224=9：14；故填：9：1