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文档简介

1、教学内容鸡兔同笼问题教学目标.通过研究鸡兔同笼问题感受掌握画图解决问题的方法，列表解决 问题的方法；通过研究鸡兔同笼问题让学生体验画图列表的解题方 法。Os 于，产.通过讨论、列式计算、画图、列表等方式研究鸡兔同笼问题感受 掌握国图解决问题的方法和列表解决问题的方法；通过研究鸡兔同 笼问题让学生体验画图列表的解题方法。.在解决问题过程中体验成功感受。 产教学重点通过研究鸡兔同笼问题感受掌握画图解决问题的方法，列表解决问题的方法教学难点通过研究鸡兔同笼问题感受掌握画图解决问题的方法，列表解决问 N 题的方法教具学具主备教师复备教师复备日期教学过程复备内容教学反思一、激情导入 在一个农家小院里，大

2、公鸡会数头，他数 了数，说：我们和兔子共有8个头。兔子也不 是弱，他会腿，数了数，说：我们和大公鸡共 有26条腿。你知道到底有几只大公鸡，几只兔子吗？ 这就是我国有名的鸡兔同笼问题” 二、主体探究。出示课题：鸡兔同笼问题我们解决问题会用哪些方法？你选择喜欢的方法解决这个问题。学生讨论、反馈想法：.派选择画图的方法：先画8个头。O 。八 把他们当作全是鸡，每个头回两条腿这样共回出了 16条腿，还有26-16=10 （条） 腿，每只鸡添上两条腿变成兔子，10 + 2=5 , 能使5只鸡变成兔子。5只兔子/3只鸡派我用列表的方法。鸡的只数8765432兔的只数0123456共有退数161820222

3、42628所以有5只兔子，3只鸡。还可以这样列表：鸡的只数01234兔的只数87654共有退数3230282624所以有5只兔子，3只鸡。（注意列表后序性）实列式方法：假设8只都是鸡。2X8=16 （条）26-16=10 （条）兔子：10+ （4- 2） =5 （只）鸡：8-5=3 （只）X 假设8只都是兔子。4X 8=32（条）32-26=6 （条）鸡：6+ （4- 2） =3 （只）兔：8-3=5 （只）小节：同学们能用/、同的方法解决鸡兔同笼问题。三、巩固练习：x选择喜欢的方法解答：一辆自行车后2个轮子，一辆二轮车后3个轮 子，车棚里放着自行车和二轮车共 10辆，数 一数车轮共有26个，问自行车有几辆？三轮 车后几辆？ /答案不唯一的开放题练习：P64 试一试：P65 1摆三角形和正方形一共用25根火柴，注意任 意两个图形没有公共边1个止方形7个三角形或：4个止方形3个三角形思考题：松鼠采松子，晴天每天采 20个，雨天每天采 12个，共

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