20212021学年部编版七年级语文下册期末专题复习（五）：古诗文默写及阅读（练习卷）（教师版）

1、Word文档，下载后可任意编辑 20212021学年部编版七年级语文下册期末专题复习（五）：古诗文默写及阅读（练习卷）（教师版）2020-2021学年部编版七年级语文下册期末复习专题训练练习卷（五）（古诗文默写及阅读）一、直接型默写1.万里赴戎机,关山度若飞。朔气传金柝,寒光照铁衣。(木兰诗)2.东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。(木兰诗)3.独坐幽篁里,弹琴复长啸。深林人不知,明月来相照。(王维竹里馆)4.谁家玉笛暗飞声,散人春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。(李白春夜洛城闻笛)5.马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。(岑参逢入京使)6.草树知春不久归,百般红紫斗芳菲。杨

2、花榆英无才思,惟解漫天作雪飞。(韩愈晚春)7.苔痕上阶绿,草色人帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。(刘禹锡陋室铭)8.予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。(周敦颐爱莲说)9.前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠,独怆然而涕下! (陈子昂登幽州台歌)10.造化钟神秀,阴阳割昏晓。荡胸生曾云,决眦人归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。(杜甫望岳)11.山重水复疑无路,柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存。(陆游游山西村)12.浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。龚自珍已亥杂诗(其五)13.求之下流,固颠:求之

3、地中,不更颠乎? (纪昀河中石兽)14.烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。(杜牧泊秦淮)15.宣室求贤访逐臣,贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席,不问苍生问鬼神。(李商隐(贾生16.莫言下岭便无难,赚得行人错喜欢。政入万山围子里,一山放出一山拦。杨万里过松源晨炊漆公店(其五)17.黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。有约不来过夜半,闲敲棋子落灯花。(赵师秀约客)18.请默写王安石的登飞来峰。飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。二、理解型默写19.木兰诗中运用夸张手法描写木兰万里迢迢,奔赴战场时英姿矫健的句子是:万里赴戎机，关山度若飞。描写边塞夜景,烘托木兰勇敢坚强性格的句子是

4、:朔气传金析，塞光照铁衣。描写战争激烈持久的句子是:将军百战死，壮士十年归。描写木兰恢复女儿装时喜悦心情的句子是:脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。20.王维竹里馆一诗中,描写人物活动,体现诗人的高雅闲淡、超凡脱俗,也易引起他人共鸣的诗句是:独坐幽篡里，弹琴复长啸。写夜静人寂,明月相伴情景的诗句是:深林人不知,明月来相照。21.李白春夜洛城闻笛一诗中,表达诗人对家乡的依恋和思念之情的两句是:此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。22.岑参逢人京使中运用了夸张的修辞手法描写眼前的实际感受,表现了对亲人的思念，也为下文写捎书回家“报平安”做了铺垫的诗句是:故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。2

5、3.陋室铭全文中起到画龙点睛作用的句子是:斯是陋室,惟吾德馨。文中与“时人莫小池中水,浅处无妨有卧龙”意思相近的句子是:水不在深，有龙则灵。写交往之雅的句子是:谈笑有鸿儒，往来无白丁。写情趣之雅的句子是:可以调素琴，阅金经。24.无论处于怎样的成长环境,我们追求洁身自好的高尚情操都不能改变,正如周敦颐在(爱莲说中所说:“(予独爱莲之)出淤泥面不染,濯清涟而不妖。”25.陈子昂登幽州台歌中描写空间辽阔,抒发悲哀苦闷心情的诗句是:念天地之悠悠，独怆然而涕下!26.杜甫在望岳中用“岱宗夫如何?齐鲁青未了”一问一答,抒发了对泰山的赞美之情。用虚实结合的手法写出泰山神奇秀丽且巍峨高大的句子是:造化钟神秀

6、，阴阳割昏晓。27.登“飞来峰中表现诗人不怕困难,敢于斗争,充满必胜信念的诗句是:不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。28.陆游游山西村中描绘乡村社日前夕热闹情景的句子是:箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。写主观心境的句子是:丛今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。“莫笑农家腊酒浑.丰年留客足鸡豚”借写农人备酒待客来展现农村丰收的欢悦气象,赞美淳朴的民风与人情。“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”两句既表达了诗人看到胜景迭出时的喜悦之情,又给人以逆境中孕育希望的启示。29.龚自珍己亥杂诗(其五)中用“落红不是无情物，化作春泥更护花”两句诗形象地表达了自己虽然辞官,但仍会关心国家前途命运的深意。30.纪昀在河中

7、石兽中告诉人们做任何事情都不能依靠主观想象而妄下定论的句子是:然则天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可据理臆断欤?31.杜牧泊秦淮中用“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”两句诗表达了诗人对国家命运的关切和忧虑。32.赵师秀约客一诗中,描写江南梅雨时节清新幽静的可爱景色,交代深夜候客客不至的原因的两句诗是:黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。表达诗人因候客时长而怅惘、无奈的两句诗是:有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。三、拓展型默写33.抗日名将王若飞,见民族危难,立志以身许国，即以木兰诗中的“万里赴戎机，关山度若飞”两句诗为据,改名为“若飞”。34.请写出与“夏”有关的诗句。示例接天莲叶无穷碧,映日荷

8、花别样红。小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。35.请写出与战争有关的诗句。示例朔气传金柝,寒光照铁衣。遥怜故园菊,应傍战场开。36.古诗文中有许多含“雨”字的名句,请写出连续的两句。示例黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。好雨知时节，当春乃发生。37.请写出连续两句带“柳”字的诗句。示例此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。38.“酒”常拨弄诗人心弦,激发诗人情怀。请写出连续两句带“酒字的诗句。示例莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。强欲登高去,无人送

9、酒来。开轩面场圃，把酒话桑麻。39.“明月”历来是诗人歌咏的对象之一。请写出连续两句含“月”字的诗句。示例深林人不知,明月来相照。举头望明月,低头思故乡。40.荷花,别名莲花、芙藁、水芝等,它清纯自然,宁静雅致,是圣洁、和平、吉祥的象征。古往今来,描绘荷花的妙品佳作随处可见，文人墨客喜欢以荷言志，以荷比物，以荷兴思。请你写出连续两句含有“莲”字或“荷”字的诗文。示例予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。课内文言文阅读一、孙权劝学1.请用“/”给下列句子断句。(标三处)孤/岂欲卿/治经/为博士邪2.解释下列加点词在文中的意思。(1)

10、卿今当涂掌事 当涂:当道，当权(2)蒙辞以军中多务 务:事务(3)孤岂欲卿治经为博士邪 治经 :研究儒家经典(4)但当涉猎 但:只，只是涉猎:粗略地阅读(5)及鲁肃过寻阳 过:经过(6)非复吴下阿蒙 非复:不再是3.解释下列古今异义词的古义。(1)孤岂欲卿治经为博士邪孤: 古义:古时王侯的自称今义:独自,孤独博士: 古义:专掌经学传授的学官今义:学位的一种(2)见往事耳往事： 古义:指历史今义:过去的事4.解释下列多义词。457200114935见往事耳 了解(1)见大兄何见事之晚乎 知晓438150111760但当涉猎 应当(2)当当涂掌事 掌管、主持5.将下列句子翻译成现代汉语。(1)蒙辞

11、以军中多务。吕蒙以军中事务多来推托。(2)孤岂欲卿治经为博士邪!我难道想要你研究儒家经典成为学官吗!(3)士别三日,即更刮目相待。士别三日,就要另外用新的眼光看待他。6.内容理解。(1)是怎样表现吕蒙学习的成效?请结合课文内容加以分析。运用侧面描写的手法,以鲁肃见到吕蒙时的惊异和钦佩之情来表现学习使吕蒙有了巨大变化。(或运用对比手法,将吕蒙学习前后的变化进行对比,表现其学习成效显著。)(2)现在人们常用“吴下阿蒙”喻指什么?“刮目相待”又是形容什么?吴下阿蒙:比喻缺少学识才干的人。刮目相待:指改变旧日的看法，用新的眼光来看待人或事物。二、卖油翁1.请用“/”给下列句子断句。(标三处)公/亦/以

12、此/自矜2.解释下列加点词在文中的意思。(1)善射 善:擅长(2)公亦以此自矜 自矜:自夸(3)释担而立 释:放下(4)但微颔之 颔:点头(5)尔安敢轻吾射 轻:轻视(6)康肃笑而遣之 遣:打发3.找出下面句子中的通假字并解释。(1)但手熟尔“尔”同“耳” ,相当于“罢了”(2)徐以杓酌油沥之“杓”同“勺”,勺子4.指出下列加点词的活用现象,并解释。(1)汝亦知射乎射:动词作名词，射箭(2)尔安敢轻吾射轻:形容词作动词,轻视(3)康肃笑而遣之遣:使动用法，使走,打发5.解释下列古今异义词的古义。(1)但手熟尔古义:只，不过今义:常用为转折连词(2)尔安敢轻吾射古义:疑问代词“怎么”今义:常用于

13、表示安静、安全等(3)但微颔之古义:动词,点头今义:名词,下巴6.解释下列多义词。44767595250 汝亦知射乎 射箭(1)射吾射不亦精乎 射技44767592710但手熟尔 同“耳”，相当于“罢了”(2)尔尔安敢轻吾射 人称代词，你42862578105自钱孔人,而钱不湿 连词,表转折(3)而 有卖油翁释担而立 连词,表顺承康肃笑而遣之 连词,表修饰40005094615但微颔之 语气助词，不译(4)之 康肃笑而遣之 代词,代卖油翁以我酌油知之 代词，代这个道理42862592710公亦以此自矜 凭借(5)以以钱覆其口 用7.将下列句子翻译成现代汉语。(1)汝亦知射乎?吾射不亦精乎?你也

14、懂得射箭吗?我的射箭技艺难道不精湛吗?(2)以我酌油知之。凭我倒油(的经验)知道这个(道理)。8.内容理解。(1)文中两个人物各有什么特点?请分别指出来。陈尧咨:擅长射箭、骄傲自满、傲慢无礼。卖油翁:身怀绝技。谦虚沉着。(2)读了本文,你认为一个人应该如何看待自己的长处?又该如何看待他人的长处?示例对待自己的长处要谦虚谨慎,乐于听取别人的意见，从而进一步完善自己,不能像陈尧咨那样骄傲、看不起别人。而对待别人的长处要保持欣赏、表扬的心态，俗话说“三人行，必有我师焉”,一定要有宽阔的心胸,容得下他人胜过自己,并且善于借鉴别人的成功经验。三、短文两篇陋室铭1.请用“/”给下列句子断句。(1)谈笑/有

15、/鸿儒,往来/无/白丁(2)无/丝竹/之乱耳,无/案牍/之劳形2.解释下列加点词在文中的意思。(1)有仙则名 名:出名,有名(2)有龙则灵 灵:神异(3)斯是陋室 斯:这(4)惟吾德馨 惟:只(5)谈笑有鸿儒 鸿儒:博学的人(6)往来无白丁 白丁:平民，指没有功名的人(7)可以调素琴 调:调弄(8)无案牍之劳形 形:形体、躯体3.指出下列加点的词的活用现象,并解释。(1)山不在高,有仙则名 名: 名词作动词，出名、有名(2)苔痕上阶绿 上:方位名词作动词，长到上面(3)无丝竹之乱耳 乱:形容词的使动用法，使受到扰乱(4)无案牍之劳形 劳:形容词的使动用法，使劳累4.解释下列古今异义词的古义。(

16、1)惟吾德馨古义:能散布很远的香气,这里指德行美好今义:芳香(2)无丝竹之乱耳古义:弦乐器和管乐器.这里指世俗的乐曲今义:丝绸和竹子(3)无案牍之劳形古义:形体、躯体今义:形状(4)可以调素琴古义:调弄今义:调整,调节5.解释下列多义词。590550115570往来无白丁 表示交往的人(1)往来其中往来种作 表示来来往往的人59055081915无案牍之劳形 用于主调之间 ,取消句子的独立性(2)之何陋之有 助词，宾语前置的标志,不译6.将下列句子翻译成现代汉语。(1)斯是陋室,惟吾德馨。这是简陋的屋舍，只因我(住屋的人)的品德好(就不感到简陋了)。(2)苔痕上阶绿,草色入帘青。苔痕蔓延到台阶

17、上,使台阶都绿了;草色映入竹帘,使室内染上青色。(3)谈笑有鸿儒,往来无白丁。说说笑笑的都是博学的人,来来往往的没有平民。(4)可以调素琴，阅金经。可以弹奏素朴的古琴,浏览珍贵的佛经。(5)无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府公文劳神伤身。(6)孔子云:何陋之有?孔子说:有什么简陋的呢?7.内容理解。(1)本文是从哪些方面表现“陋室不陋”的?请举例分析。“苔痕上阶绿,草色人帘青”以自然环境的优美表现“陋室不陋”;“谈笑有鸿儒,往来无白丁”以交往人物的博学表现“陋室不陋”;“可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形”以生活情趣的高雅表现“陋室不陋”。(2)结合全文思

18、考,文章写“诸葛庐”“子云亭”有什么作用?采用类比的手法，以历史上两个知名人物的名室和自己的陋室做比，说明陋室不陋的原因是主人的品德高尚。爱莲说1.请用“/”给下列句子断句。(标两处)予独爱/莲之出淤泥/而不染2.解释下列加点词在文中的意思。(1)可爱者甚蕃 蕃:多(2)出淤泥而不染 染:沾染(污秽)(3)濯清涟而不妖 濯:洗 妖:艳丽(4)亭亭净植 亭亭:耸立的样子(5)可远观而不可亵玩焉 亵:亲近而不庄重(6)陶后鲜有闻 鲜:少(7)宜乎众矣 宜:应当3.指出下列加点词的活用现象,并解释。不蔓不枝 蔓:名词作动词,生藤蔓枝:名词作动词,生枝茎4.解释下列古今异义词的古义。(1)亭亭净植古义

19、:竖立 今义:种植、植物(2)宜乎众矣古义:应当 今义:合适5.解释下列多义词。44767575565香远益清 形容词作动词,远闻(1)远可远观而不可亵玩焉 在远处45720085725水陆草木之花 结构助词,的(2)之予独爱莲之出淤泥而不染 用于主调之间，取消句子独立性6.将下列句子翻译成现代汉语。(1)水陆草木之花,可爱者甚蕃。水上、地上各种草木的花,可爱的很多。(2)予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖。我则唯独喜爱莲莲从淤泥里生长出来却不沾染(污秽),经过清水洗涤但不显得妖艳。(3)中通外直,不蔓不枝，香远益清,亭亭净植，可远观而不可褻玩焉。(莲的柄)内部贯通,外部笔直,不横生藤蔓,不

20、旁生枝茎。香气远闻更加清芬，洁净地挺立，(只)可以从远处观赏,却不能靠近赏玩啊。(4)予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲，花之君子者也。我认为，菊是花中的隐士,牡丹是花中的富贵者，莲是花中的君子。(5)菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?对于菊花的爱好。陶渊明以后很少听到了。对于莲的爱好,像我一样的还有什么人呢?7.内容理解。(1)陶渊明“独爱菊”,周敦颐“独爱莲”,表现了他们处世态度有何异同?相同点:表现出他们不随波逐流的态度。不同点:陶渊明面对污浊的环境.选择了归隐;周敦颐强调人格修养,尽管周边的环境不好,但仍可以保持高尚的人格。(2)文中运用了借物抒情(或托物言志)的写法，

21、把“莲花”比喻为“君子”,不求富贵名利,安贫乐道，在污浊的环境中沽身自好，保持坚贞气节的高尚品格。四、河中石兽1.请用“/”给下列句子断句。(标三处)必于石下/迎水处/啮沙/为坎穴2.解释下列加点词在文中的意思。(1)山门圮于河 圮:倒塌(2)阅十余岁 阅:经过,经历(3)求二石善于水中 求:寻找(4)竟不可得 竟:终了，最后(5)尔辈不能究物理 究:研究、探求(6)湮于沙上 湮:埋没(7)必于石下迎水处啮沙为坎穴 啮:咬，这里是冲刷的意思(8)转转不已 已:停止(9)可据理臆断欤 臆断:主观地判断3.指出下列加点词的活用现象,并解释。(1)棹数小舟 棹:名词作动词，划(船)(2)岂能为暴涨携之去 暴涨:动词活用为名词,指暴涨的河水4.解释下列古今异义词的古义。(1)一寺临河干古义:岸边今义:跟“湿”相对(2)求二石兽于水中古义:寻找今义:请求、要求、追求(3)是非木柿古义:这不是今义:事物的正确或错误，或因说话而引起的