智慧校园案例：聚焦E+时代的课堂教学

1、 福州金山中学 陈慧 早春时节赏花人诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀。若待上林花似锦，出门具是看花人。-杨巨源机制创新课题引领校企合作应用驱动初显成效福州金山中学教育信息化试点工作一、紧跟时代，机制创新1.明确组织领导机构和职责分工 以校长总负责的领导小组，由教务处协同现代教育信息技术中心、电教组、网络中心共同落实项目工作。2.制定试点工作实施方案 依据数字校园示范校建设指南，结合我校的实际情况，开展软硬件建设，逐步推进教育信息化建设。3.建立激励机制，纳入绩效考核 使用教师自主发展管理平台进行网络研修所获积分达到规定标准得2分，达一半积分的得1分。 能运用现代教育技术开展教学活动，做到与课程有

2、效的整合，能按学校规定制作适合的教学课件，并善于使用信息技术辅助教学。（2分） 二、注重管理，课题引领目前学校信息化基础设施建设情况: 57间教室：均安装触屏电视 教师人手一台电脑，网络班班通 32套智慧教室 2间录播教室 3间理化生探究实验室 1间微课工作室 1间专递教室 2间互动教室 1间数字探究实验室1间录播教室2014年底建成，一键录播，使用率高，深受老师们喜爱。57间教室多媒体设备 改造成交互式一体机1套智慧教室 18套 新增14套促使教育技术与日常教学的深度融合3间理化生探究实验室 新增1间数字探究实验室2017年建成，录播一体，搭配笔记本电脑。 1间专递教室（包含微课专用教室）远

3、程支教，共享优质资源教师自主发展管理平台 第一版第二版第三版智学网评教系统正在研究的有关信息化课题数字化校园与学校管理现代化研究基于数据的教学模式与方法研究中学教学中网络环境下“微课”的设计与应用的研究基于网络混合教学有效提高初中生英语听说能力的行动研究新媒体技术背景下语文新型课堂教学模式的探索与实践中学教学中微课的设计与应用策略基于云课堂的中学生移动学习高效性研究教学微设计对中学课堂教学有效影响的应用与研究教育信息化背景下的互动教学研究大数据时代下微课设计与运用研究大数据背景下中学课堂团队合作深度学习的实践研究基于数据的个性化移动学习研究 依托课题，以点带面。 2015年省电教馆课题：基于数

4、据的个性化移动学习研究 2014年省电教馆课题：中学教学中网络环境下“微课”的设计与应用的研究 2016年市电教馆课题：数据背景下中学课堂团队合作深度学习的实践研究 2015年市电教馆课题：基于云课堂的中学生移动学习高效性研究依托课题，以点带面。在全市教学公开周上展示多次邀请专家到校培训指导1.专家引领，骨干先行三、校本培训，校企合作第十七期 现代教育技术背景下的教学设计第十八期 现代教育技术与课堂教学融合的实践第十九期 基于网络环境的课堂教学模式与方法的探讨第二十期 现代教育信息技术实应用第二十一期 作业讲评的微视频制作第二十二期 移动学习的构建与实现福州金山中学“关注分享”教师论坛第二十九

5、期 课堂延展 构建个性化学习空间第三十期 以智慧教室实践信息技术与教育教学的深 /News/1358.html第三十一期 加强基于大数据的个性化辅导学习第三十四期 选修课移动教学第三十五期 信息技术融合课， 遇见智慧与创造骨干先行 同伴互助物理组 叶东福语文组 蔡 辉政治组 陈 蕾化学组 陈 慧信息组 张海宴语文组 周芳华物理组 唐 政语文组 王建平英语组 李小霞语文组 严晶晶数学组 汪朝明2016年12月校级公开周：以“基于信息技术的问题教学”为主题，学校全体高级教师登台献艺，进行了11门学科、共39节的示范教学课。2.以老带新，以新促老2016年11月25日“智慧教室”教学研讨日：开展智慧

6、教室与学科教学深度融合的实践探索，开设2节IRS模式与1节TBL模式的研究课3.搭建平台，促进成长。4.校企合作，实现跨越。“智慧教室”应用培训“电子书包”项目培训 利用不同终端方式， 构建信息环境下新型教与学模式四、应用驱动，形成模式1.网络教室2.电子交互式白板3.基于IRS反馈器的智慧教室4.基于TBL模式的智慧教室5. 基于个人平板移动终端的电子书包6.其他个人移动终端（手机等）央馆课题：基于现代教育技术装备的新型教学环境下教学模式设计研究 物理学科激趣探究学习模式自主互助学习模式资源共享学习模式师生交互学习模式仿真感知学习模式1.网络教室 在其他学科应用中，我校也积极探索了网络教学的

7、新思路： “作文双主探究”模式在网络教学中的应用 “推介-鉴赏-展示”模式在网络教学中的应用 政治课在网络教学中的应用 化学课在网络教学中的应用 生物课在网络教学中的应用总体 2.电子交互式白板3.基于IRS反馈器的智慧教室4.基于TBL模式的智慧教室5. 基于个人平板移动终端的电子书包6.其他个人移动终端（手机等）QQ（文件传输、视频、拍照、群作业）微信（课堂派、公众号）作业盒子手机的Air play功能问卷星360快传1.学校信息化基础设施建设取得明显成效2.教育管理信息化水平明显提升5.学生个性化智能化学习环境明显改善3.学校参与多个省级以上教育信息技术课题研究4.教师多次荣获省级以上教

8、育信息化评比奖项五、成效初显，辐射带动6.发挥辐射示范作用，带动区县薄弱校发展参加省级以上信息技术应用展演2015青岛.全国中小学教学信息化应用展2012深圳.全国中小学信息技术教育应用展演省级教育信息化工作专题会议上的典型发言2015年12月10日严晶晶老师在全省中小学校教育信息化试点工作研讨会上进行获奖课例的说课展示为来福建参加培训的新疆骨干教师进行汇报展示第十八届（2014）： 现场上课：严晶晶一等奖第十九届（2015）： 现场上课：江燕一等奖第二十届（2016）： 二等奖1人，三等奖1人第二十届（2017）： 二等奖1人全国教育教学信息化大奖赛第八届（2015年）：一等奖3人，二等奖7

9、人，三等奖和6人。共16人获奖，居全省单一学校之首。第九届（2016年）：一等奖6人，二等奖6人，三等奖6人。共18人获奖，居全省单一学校之首。第十届（2017年）：一等奖3人，二等奖8人，三等奖7人。共18人获奖，居全省单一学校之首。现场上课、说课 第八届（2015青岛）：二等奖2人 第九届（2016福州）：一等奖2人，二等奖1人 第十届（2017南昌）：一等奖1人，二等奖1人 新媒体新技术教学应用研讨会暨全国中小学创新课堂教学实践观摩活动第一届（2014-2015年度）：2人获部级优课。第二届（2015-2016年度）：11人获部级优课， 居福州市之首；省级优课20人；市级优课27人。第三届（2016-2017年度）：4人获部级优课；省级优课12人；市级优课16人。全国“一师一优课，一课一名师”嗮课活动教师多次荣获省级以上教育信息化评比奖项福建省第712届三优联评共获34个奖项，其中一等奖13个。我校