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文档简介

1、如何正确引导孩子主动做家务活1、明白真正的目标。要孩子做家务的目的,并非仅是要把繁琐的工作做好,或教孩子“如何去做”。厨房整洁的重要性,比不上幼儿发展的责任感、自 立能力、自尊心、自信心和办事能力,因为这些都是健康情绪的基 础。做家务也可帮孩子了解人必须合作和向着共同的目标努力。2、及早开始。孩子几乎刚能走路就产生“帮助妈妈”的强烈愿望。两岁的小孩就能做杂事,甚至整理衣服。你可以使孩子把打扫卫生成为一件娱 乐活动。四、五岁的小孩能理解简单的指示,为小事跑跑腿。到七 岁就能分担家庭的责任了。最初最好是安排摆餐桌或其他能带来满 意结果的简单任务。但不要急急忙忙让他们做力不能及的事。应该 让孩子向新

2、的任务挑战,但必须能使孩子有完成它的愿望。3、定出切合实际的标准。大人不要什么事都亲自做,因为那样只会削弱孩子自我价值的感情。教孩子怎样做一件事的最好方法是简单的重复。先给他们示范, 然后与他们一起做,最后让他们自己做。如果他们想按他自己的方 法去做,那就不要妨碍他。失败后,他自然会知道那种方法不行。当然,这并不意味着草率。如果他并没有尽力去做,就要坚持让他 再好好地重做一遍。规定一个合理的截限时间,但不要唠叨不休。例如,开饭时间已到,而碗盘尚未摆好,就要郑重告诉孩子,大家 都在等着吃饭。4、不要用利诱。孩子做完一件工作,最好的报酬就是给他一个微笑,搂抱他一下或者说一声“谢谢”。在孩子能听到的

3、范围之内告诉别人你多么自豪,也是一种很好的报酬方式。事实上,孩子自己也会认识到,计划并完成一项工作,本身就是一种报酬。5、支持“出外”工作。孩子参加各种助民活动、公益活动,如替人打扫卫生或送报纸,能帮他们学会按不同人的不同标准工作,训练他们自立和培养责任感。6、不可工作过度。孩子做太多的工作,会妨碍他学习、身体生长发育和其他社交活动。学习怎样工作是重要的,但重要的是从小培养良好的工作习惯和尊重劳动、自强自立的世界观。所以,让孩子做事,一定要适度。知人善任第一点,也是最重要的一点,请您务必要优先评估孩子目前所处的发展阶段,然后再根据他的能力,将适当并且绝对不会太困难的家务指派给他。比如,五岁半的

4、孩子多半会欣然接受一些他们常常见到大人所做的家务,例如洗碗、擦桌子、浇花和折衣服。此外,以孩子近来刚发展出的大小肌肉协调技巧,扫地也是一件他能够胜任愉快的工作。相反的,类似于切水果、洗刷浴室、使用洗衣机等,则是这个年龄段的孩子还不能“爽快地答应”的工作,假如家长们硬性将孩子尚且做不来,也做不好的家务分派给他,那么可预期的结果,必然是孩子的磨磨蹭蹭、拖拖拉拉、笨手笨脚甚至于愈帮愈忙,以及父母的失望、懊恼和火冒三丈。亲爱的家长们,请您在指派孩子家务责任之前,千万别忘了要“量量孩子的力”喔 !制度化管理没错,亲爱的家长们,不要以为只是“叫孩子做一点家务嘛 ! 没什么大了不得的,到时候再说吧! ”而总

5、是随兴所至地,一会儿要宝宝拾起地上的碎纸屑,一会儿又喊宝宝擦干桌上的水渍。别忘了,鼓励孩子做家务的目的,绝对不是要为父母找个“小女佣”或是“勤务兵”,我们的用意,是在培训孩子的责任感哟 !因此,请您要运用现代人所讲究的制度化管理,来规划孩子的家务任务。家长们不妨先将家中的一些日常家务全部列成一份详细的清单,剔除其中不适合孩子的部分,然后由全家的成员轮流负责( 例如:“单周孩子摆碗筷、双周爸爸摆碗筷。”)或是按照难易由家人各自负责到底(例如:“宝宝折豆芽,妈妈清洗豆芽并且负责烹煮。”又例如:“宝宝将地上的玩具杂物全部移开,爸爸可以吸尘 ! ”, 等等 ) ,如此,成长中的孩子才能真正地从参与家务

6、的活动之中,迅速地培养出完整且健康的责任感。主动负责的心态在分配家务的过程之中,家长们也必须主动且积极地邀请每一位家人参与讨论,上自 90 岁的老奶奶,下至3 岁的小弟弟,都应当有机会选择属于自己的家务责任。这么一来,对于孩子而言,在他自告奋勇地“扛下”每天清除阳台上的落叶这件工作之后,他必定也会每天认真负责地,时刻密切注意阳台上落叶的动态,克尽职守地完成他份内的任务。亲爱的家长们,请别先入为主地以“男耕女织”或“男粗女细”的观念,来派定孩子的工作。借着自由开放的意见交换与讨论,您会发现家中每一位成员所选择的工作全都不一样,妈妈不喜欢扫地但是喜欢洗碗,而爸爸不喜欢洗碗却愿意拖地!同样的,一个喜

7、欢凡事整齐有序、条理分明的孩子,会自告奋勇地将洗干净的碗盘餐具分类归位。而另外一个精力旺盛、整日蹦蹦跳跳的孩子,也必会一马当先地抢着去冲洗庭院。瞧 ! 在一个家庭之中,家长们如能以“姜太公钓鱼,愿者上钩 ! ”的方式来激发孩子做家务的意愿,那么结果必定是合家大小多方得利,经常可以皆大欢喜哪 !言教不如身教当然啦,以身作则,为孩子设下活生生的范例,永远是不二的法门! 因此,亲爱的家长们,请您千万别忘了“言教不如身教”,从自身开始养成认真切实,不推诿也不回避的理家好习惯,帮助成长中的孩子“有样学样地”培养出一份扎实的责任感。下一次,当您为了满室的凌乱而责备孩子:“怎么这么不负责任,自己的玩具玩过了

8、之后,为什么不立刻收好呢 ? ”并且吆喝孩子:“快快快,现在立刻把地上的玩具全部归回原位! ”时,请您不妨改变策略,试着和孩子站在同一阵线:“宝宝你看,你的玩具满地都是,爸爸的报纸和信件满桌子都是,真是使人不舒服! 来,我们一起来收拾,爸爸整理桌子,宝宝收拾玩具,好吗 ? ”这么一来,保证您所收到的效果,会比过去以“威迫恐吓”和“大呼小叫”来命令孩子做家务要好得多多喔 !伺机伸出援手有许多家长们会在指派了孩子家务工作之后,就抱着一种“无事一身轻”的态度,任由孩子“自生自灭”,不闻也不问地只等着验收成果。我们愿意由衷地提醒您,这是一种十分要不得的心态,尤其是对于成长中的儿童来说,做家务充其量只能

9、算是一种学习,家长们绝对还不到“功成身退”的时候。孩子在任何的一种学习过程中,都需要父母们随时随处的指引与支持,学习负责做家务也不例外 ! 别忘了,要为孩子清楚地示范与解说,给予他动手和练习的机会,并且在孩子“触礁”的时候实时伸出援手,助他一臂之力,带领他脱离困境。如此,孩子才能时时保有旺盛的学习心和想要做得更好的上进心。亲爱的家长们,请别忘了这个重要的诀窍喔 !适时提醒幼小的儿童能够持续不断的专心时间并不长,因此,他们会比成人们更加容易分心和受到干扰,所以,家长们的任务即是为孩子提供一些适时适宜的提醒,帮助孩子将心神“转回正道”,继续完成他的家务工作。类似的提醒,往往会需要家长们发挥大量的爱

10、心,以无比的耐性,一而再、再而三、三而四地重复进行,以弥补孩子不足的“专心期” (attentionspan) 。在此我们愿意为家长们指出,最佳的提醒,必须以问句的方式来进行,譬如说:“宝宝,我们要开饭了,你现在应该做什么事啊? ”、“还记不记得妈妈教过你,喝完了牛奶,杯子该怎么办呢?”等问题,都会比叱责和谩骂 (如:“快点去拿筷子和碗盘,动作这么慢,大家都在等你 ! ”和“每回喝完牛奶都不记得把杯子放到厨房水槽中,真是懒 ! ” ) 要来得妥当并且有效哪!变换工作的内容成长中的儿童喜欢多彩多姿、富于变化的生活,因此,大部分的孩子,都不会喜欢周而复始地做同一件工作,假如您打算指派孩子每天负责为

11、小狗的水瓶添水,那么我们猜想用不了多久的时日,孩子必然会因心生烦腻,而开始疏漏职守。请您别忘了要每过一段时间,即改变孩子的任务( 例如一周为小狗添水,一周喂鱼,一周喂鸟,再一周浇花),或是让孩子以不同的方式来进行相同的工作(例如第一周为小狗在水瓶中添水、第二周则改换为小水盘、第三周为水筒、第四周则用空的牛奶盒)如此,才能翻新学习的内容,维持孩子的新鲜感和学习的动机。奖励赞美不嫌多不只是成长中的孩子,对于大人而言也是一样,奖励和赞美可以让一个人感到自己很能干,很不错,并且因而大大增强内心深处的自信心 (self-esteem) 。在此我们愿意帮助家长们认清一个经常被忽略的重点,那就是孩子对于每一

12、件事情的评分标准,完全不同于成人的标准,在他眼中看来是“大大了不得”的“伟大成就” ( 例如:“瞧,我自己倒了一杯水”),很可能在父母眼中不但没有什么了不起,反而还是一件麻烦事哪(例如“天哪!宝宝倒了一杯水,洒得满桌子、满地和满身全都是水!” )!亲爱的家长们,当您有了这一层了解之后,请您试着先不要对孩子抱持过高的期望,假如您仍然无法口是心非,虚情假意地褒扬孩子“实在不怎么样”的表现,那么何不改成夸赞孩子的努力呢 ?( 例如:“哇 ! 宝宝很小心、很仔细、慢慢地倒了一杯水,认真得很哪! ” )试试看,在训练孩子做家务,为他培养责任感的过程中,您能否只问孩子的耕耘,而不冀望任何的收获呢 ?化家务

13、为趣事身为家长的您还有另外一项重要的任务,那就是您务必要想尽方法,使家务在孩子心中所留下全都是温馨和甜美的印象,如此,积极与健康的学习才会发生。因此,请您要勉力戒除一切的批评,对于孩子做得尚且不完美的部分,您一定要学会并且要做到“百分之百”的“不动声色”,让孩子有足够的机会,在没有任何的责难下自由地练习和进步。而在您必须出马为孩子纠正或修饰时,也请别忘了要在语气之中,大量添加鼓励和支持的话语,举凡:“不对,不对,橡皮擦不是收在这儿 ! ”、“错、错、错,胡椒粉怎么能加在甜豆浆里呢?”等否定和批判性的指责,都请您要将之修改为:“宝宝,让妈妈告诉你橡皮擦要收在哪儿,好吗 ?”和“瞧,胡椒粉要加在咸

14、豆浆里才好吃,甜豆浆里要加白糖才好吃 ! ”等对事不对人的教导和指引。亲爱的家长们,我们建议您要多多练习这一点,以免在“紧要开头”时冲口而出的,又是一串引人不悦的责骂喔 !建立家务团队精神幼小的儿童大多不喜欢“单枪匹马”独自完成家务任务,因此,家长们不妨考虑动员全体家人,分工合作,同心协力,连手来完成家中一应大小“非做不可”的事,让孩子深深感到他是团队中不可或缺的一员。有心的家长们还可以在全体“队员”完工之后,来个“成果展示”,让孩子能有机会得到全家人的赞许,同时也可学习称赞他人的努力和成果。这么一来,您不仅能够达到帮助并鼓励孩子做家务的目的,还可使全家人因此更为团结,更加地紧紧凝聚在一起。1

15、、父母对孩子寄予过高的期望且追求完美。由于父母不想让自己失望,就不断地给孩子施压。当孩子为了家长的期许不断迎合的时候,他就失去了自我,他的生命状态不再自在和流畅。他只能紧紧地抓住他付出了这么大的代价得来的“优秀”。这样“优秀”的孩子,是一枚炸弹,随时会被引爆,不是炸伤别人,就是炸坏自己。有一个统计数字,大学中有心理疾病的孩子,有23%在初高中被公认是“很优秀”者。但孩子又是千差万别的,即使是威逼利诱也有很多无法达到父母的期许,因而产生自卑和逆反心理。2、孩子不令自己满意时贬损他、责罚他其实孩子不能让父母满意的时候已经很内疚,这个时候父母再责骂他,会让又愧疚变成反感再到破罐子破摔。再不然就是暂时隐忍不发作却埋下了心理疾病的引子,随时可能爆发。3、拿自己的孩子跟别人比这是绝大部分家长的通病,当家长经常把自己的孩子和别人的孩子做比较的时候,孩子也会认为自己无能,从而丧失自信,走向自卑。4、有条件地满足孩子的需要你考第一名就买旅游鞋 ! 你进入前五名我们就全家去旅游! 很多家长都把这个视为一种对孩子合理开明的奖惩举措! 殊不知,这带给孩子潜意识的讯息是:符合爸爸妈妈的标准,才是被爱的。然后孩子会为了得到父母的爱付出失去自己的代价!5、预言孩子没出息预言孩子没出息有两种后果,一是你越说他没出息,他越没出息,完全丧失斗志和学习能力,最终实现你的预言 ! 另一种孩子,你说

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