室内设计原理课程教学大纲

1、室内设计原理课程教学大纲课程名称：室内设计原理英文名称：Principle of Interior Design课程编码：X2141591学 时 数：32其中实践学时数：0课外学时数：0学 分 数：2.0适用专业：环境设计一、课程简介室内设计原理是环境设计专业一门重要的专业基础课程。课程内容包括室内空间设计的分类、设计原则、设计程序、空间类型、形式美原则、各界面处理、常见结构构件的装饰设计。通过室内空间原理课程的学习，可以使学生系统地了解行业发展动态，获得解决室内设计方案问题的专业知识和解决问题的方法、途径。培养学生具备对室内空间设计的能力，为接下来环境设计系列课程奠定基础。二、课程目标与毕业

2、要求关系表课程目标毕业要求（一）了解室内空间设计的分类，掌握室内空间设计的设计原则；了解室内空间设计程序，了解室内设计的形式美原则。了解本学科室内空间设计基础原理知识，最终了解室内设计方法。（一）支撑环境设计专业毕业要求要求第1点。能在环境设计中，综合考虑社会、健康、安全、法律、文化、照明以及环境等因素，并体现创新意识，运用相关设计知识，对复杂的专业问题设计解决方案，设计满足特定照明设计需求的系统或单元，完成环境设计、照明设计、工艺流程和装备的设计或开发。（二）能够根据学习的室内设计原理中室内空间设计的设计原则、室内设计的空间类型和室内空间各界面处理等专业知识，进行居室空间设计、办公空间设计、

3、餐饮空间设计和娱乐空间设计等研究。（二）支撑环境设计专业毕业要求要求第2点。能够基于设计基本原理，采用科学研究方法对设计过程的复杂工程设计问题进行研究，包括设计实验、设计分析，并通过信息综合得到合理有效的结论。（三）了解室内空间设计的原则与设计方法，了解室内常见结构构件的装饰设计，能够针对具体工程，编制完整的施工组织设计方案，培养具有室内空间设计技术的人才。（三）支撑环境设计专业毕业要求要求第4点。能够理解和评价针对环境设计、工艺、照明设计的复杂工程问题的实践对环境、社会可持续发展的影响。三、课程教学内容、基本要求、重点和难点（一）室内设计的基本概念1. 教学内容室内设计的基本概念及室内设计师

4、的相关知识。2. 基本要求（1）了 解：室内设计以及建筑设计在施工中的应用；专业室内设计师的学习需要哪些相关知识；（2）理 解：室内设计的基本概念；（3）掌 握：室内设计师具备相关知识与发展方向；（4）熟练掌握：室内设计相关知识及规范。3. 重点和难点（1）重 点：室内设计师的发展方向；（2）难 点：室内设计师具备相关知识。（二）室内设计的过程及与学习方法1. 教学内容室内设计的过程与学习方法。2. 基本要求（1）了 解：室内设计的方法及相关概念；（2）理 解：室内设计的学习方法；（3）掌 握：室内设计的过程；（4）熟练掌握：室内方案设计的提供成果内容。3. 重点和难点（1）重 点：室内设计的

5、过程；（2）难 点：室内设计的学习方法及方案设计的提供成果内容。（三）室内设计的演化1. 教学内容中国传统室内设计的特征及演化，西方室内设计的演化及主要特征。2. 基本要求（1）了 解：中国传统室内设计的五大特征；西方室内设计的特征；（2）理 解：中国传统室内设计特征的变化；西方室内设计特征的演化；（3）掌 握：中国传统室内设计特征及用途、分类及命名；西方室内设计特征的演化时间及风格特点；（4）熟练掌握：能够区分中西方室内设计各种风格。3. 重点和难点（1）重 点：中西方室内设计特征及用途；（2）难 点：无。（四）室内设计的主要设计原则1. 教学内容室内设计的主要设计原则。2. 基本要求（1）

6、了 解：室内设计的空间原则；室内设计的形式美原则；（2）理 解：室内空间的限定；室内空间的组织；室内空间的序列；（3）掌 握：室内空间设计的形式美几大原则与特点；（4）熟练掌握：室内空间的限定度。3. 重点和难点（1）重 点：室内空间的限定；室内空间的组织；（2）难 点：室内空间设计的形式美的原则与特点。（五）室内空间设计的造型元素1. 教学内容室内空间设计的造型结构及其相关元素。2. 基本要求（1）了 解：室内空间设计中形、色、质、光几个元素的特征与心理影响（2）理 解：室内空间设计中形、色、质、光几个元素在室内设计中的运用；（3）掌 握：运用室内空间设计造型元素的基本要求；造型元素对空间效

7、果的影响；造型元素特征对使用人的心理影响；（4）熟练掌握：造型元素对空间效果的影响。3. 重点和难点（1）重 点：室内空间设计中形、色、质、光几个元素在室内设计中运用产生不同的效果；（2）难 点：造型元素特征对使用人的心理影响。（六） 室内界面及部件的装饰设计1. 教学内容室内各界面材料分析及常见装饰构件介绍及工艺。2. 基本要求（1）了 解：室内各界面概念的内容；常见装饰构件简介；（2）理 解：室内各界面装饰手法；常见结构装饰构件的装饰设计；（3）掌 握：室内各界面造型设计及构造设计；室内空间常见结构装饰构件的装饰设计； （4）熟练掌握：室内各界面的构造设计；室内空间常见结构装饰构件的装饰设

8、计工艺。3. 重点和难点（1）重 点：室内各界面的施工处理及常见结构装饰构件的认知；（2）难 点：常见结构装饰构件的装饰工艺。（七）室内环境中的内含物1. 教学内容室内家具；室内陈设；室内绿化；室内标识。2. 基本要求（1）了 解：室内环境中的内含物； （2）理 解：室内环境中的内含物的分类；（3）掌 握：室内环境中的内含物的陈设方式； （4）熟练掌握：室内软装设计要点。3. 重点和难点（1）重 点：室内环境中的内含物的陈设方式；（2）难 点：室内软装设计要点。（八）特殊人群的室内设计1. 教学内容室内设计的无障碍设计。2. 基本要求（1）了 解：室内无障碍设计的概念；室内无障碍设计的原则；

9、（2）理 解：建筑物无障碍设计构造；（3）掌 握：室内无障碍设计的范围；无障碍设计的具体内容；室内无障碍设计的原则；（4）熟练掌握：室内无障碍设计要点。3. 重点和难点（1）重 点：室内无障碍设计的原则；（2）难 点：室内无障碍设计要点。（九）室内设计的发展趋势1. 教学内容室内设计的发展趋势。2. 基本要求（1）了 解：室内设计的几个发展趋势；（2）理 解：可持续发展的趋势；以人为本的趋势；多元并存的趋势；注重环境整体性的趋势；（3）掌 握：重视运用新技术的趋势；以人为本的趋势；（4）熟练掌握：室内设计的几个发展趋势；。3. 重点和难点（1）重 点：可持续发展的趋势；以人为本的趋势；注重环境

10、整体性的趋势；（2）难 点：多元并存的趋势；地下爆破参数的确定；极少主义及强调动态设计的趋势。四、教学方式及学时分配主要内容主要教学方式学时分配辅导答疑比例理论教学讲授162:1研究型教学指导16五、课程其他教学环节要求（一）资料收集：1.结合图片直观地认识优秀设计作品，加深对室内空间设计原则与形式美法则的理解。2.解读各类优秀设计实例来加强对所学知识的理解，从而提高设计修养。（二）设计思维1.训练手段以启发、引导为主的教学辅导方式，充分发挥学生的主动性、创造性，使其能够设计出新颖的作品。2.基本能力掌握，围绕课题训练增强手绘表现训练内容。（三）设计表现1.应用能力方面，加强动手与设计理论转化

11、实践能力的训练，侧重手绘表现设计。2.增强平面设计要求，手绘形式布局整体画面。六、本课程与其他课程的联系（一）先修课程：构成课程、建筑制图与识图课程、人机工程学课程。（二）后修课程：环境空间设计1、2、3、4、5、6课程、小型建筑及环境设计课程、毕业设计。七、建议教材及教学参考书目（一）教材：1.室内设计原理 陈易编著 中国建筑工业出版社2006年第一版。（二）参考书：1. HYPERLINK /%E5%AE%A4%E5%86%85%E8%AE%BE%E8%AE%A1%E5%8E%9F%E7%90%86/dp/B004CCQVNM/ref=sr_1_4?s=books&ie=UTF8&qid=

12、1377047753&sr=1-4&keywords=%E5%AE%A4%E5%86%85%E8%AE%BE%E8%AE%A1%E5%8E%9F%E7%90%86 t _blank 室内设计原理冯柯编著 北京大学出版社出版社2010年第一版；2. HYPERLINK /%E5%AE%A4%E5%86%85%E8%AE%BE%E8%AE%A1%E5%8E%9F%E7%90%86%E4%B8%8E%E5%AE%9E%E8%B7%B5-%E5%90%95%E6%B0%B8%E4%B8%AD/dp/B0014IMWVC/ref=sr_1_10?s=books&ie=UTF8&qid=137704775

13、3&sr=1-10&keywords=%E5%AE%A4%E5%86%85%E8%AE%BE%E8%AE%A1%E5%8E%9F%E7%90%86 t _blank 室内设计原理与实践吕永中俞培晃编著 高等教育出版社2008年第一版； 3. HYPERLINK /%E9%AB%98%E7%AD%89%E9%99%A2%E6%A0%A1%E7%B2%BE%E5%93%81%E8%A7%84%E5%88%92%E6%95%99%E6%9D%90%E2%80%A2%E5%AE%A4%E5%86%85%E8%AE%BE%E8%AE%A1%E5%8E%9F%E7%90%86/dp/B00355G060/ref=sr_1_15?s=books&ie=UTF8&qid=1377047753&sr=1-15&keywords=%E5%AE%A4%E5%86%85%E8%AE%BE%E8%AE%A1%E5%8E%9F%E7%90