年度教学工作计划模板集合5篇

1、第 页年度教学工作计划模板集合5篇年度教学工作打算 篇1 本学期，我镇学校的教学工作连续以推动课改为中心，以提高老师的专业素养为途径，规范教学过程管理，全面提高教育质量。 一、创新机制，扎实开展校本培训 练好内功，建好队伍，是推动课改试验工作的基本立足点。新学期，为了进一步扎实开展校本培训工作，我镇学校创新机制，实行“班级组长负责制”。班级组长对学校的法人代表校长负责，对本班级的教育教学活动负责，依据学校教学工作打算制定出本班级工作打算，指导实施打算，详细做好分班级分学科老师培训、集体备课的全过程管理、班级组老师的业务考核、各学科教学研讨活动、青年老师的培育等。 校本培训，利用“星期学校”双周

2、日下午把课标解读、教材疏通和专业技能进展作为重点，主动组织老师参与参加式、对话式和案例讨论式的培训活动，进一步完善以会代训、以课代训、以研代训、以评代训、以考代训的“五训”机制，主动探究培训工作的新思路、新方法，形成新格局。通过培训，能使45周岁以下的青年老师初步到达“五能”要求即能有扎实的教学基本功、能上出有效益的课、能写出高质量的论文、案例、教学设计、能进行课件制作电脑操作、能搞好课题讨论，能使老年老师初步到达“四能”要求能有扎实的教学基本功、能上出有效的课、能写出高质量的论文、案例、教学设计、能搞好课题讨论。连续举办课改沙龙，加大对青年老师的培育力度。 二、周密支配，努力创建县级校本教研

3、基地 1、实施“强师工程”，主动开展青年老师培育工作。 中心校制定青年老师培育规划，45周岁以下的老师全部列入培育对象，实施“强师工程”，结对子，签合同，实现以老带青、以青促老，共同进展、共同提高。“强师工程”要切实结合中心校开课日活动、完小公开课活动、部分老师达标课活动详细实施。 2、实行班级组长负责制，加大对集体备课的管理力度。 依据全县教研工作的会议要求，集体备课的管理与讨论，力度只能加大，不能减弱。集体备课从“个人钻研主讲辅导集体研讨成案复备”要扎扎实实走好每一步，重点做好主讲辅导和集体研讨。所以，新学期我镇学校创新管理机制，实行班级组长负责制，修订厉庄镇中心学校集体备课细则，一个重要

4、缘由就是为了增添集体备课的管理力度，增添集体备课的实效性。中心校要求各班级各学科备课组要结合细则制定好备课组活动打算，支配好主讲老师，全组老师只要有在备课组活动之前充分进行个人钻研在教参教本上圈、标、记，研讨过程中真正参加集体研讨，主讲老师集体研讨过程中，要仔细记好研讨记录，真正把全组老师针对每课时的研讨发言、达成共识的建设性看法、综合实施到教案之中。 3、引导老师重视，加大对作业设计的讨论力度。 在新课改的形势下，如何设计出符合新理念的作业，始终困扰着部分老师。老师只有留意训练的双基性、针对性和探究性，才能设计出具有层次性实效性和开放性的作业。老师在进行作业设计时，肯定要努力做到“四要”，即

5、教材要钻透，目标要找准，训练要扎实，拓展要有度。 三、建章立制，规范教学过程管理 1、严格执行课程打算，连续实施巡课制度。 全体教干老师要站在执法的高度严格执行课程打算，开齐上足教好各门课程，严格执行“三表”即作息时间表、课程表、教学进度表，切实减轻同学过重的课业负担严格掌握同学在校时间，学校生在校不超6小时；严格掌握同学作业总量，学校一、二班级不留书面家庭作业，其他班级书面家庭作业掌握在1小时以内。保证学校生每天有9小时以上的睡眠时间。本学期，各完小校长、主任要轮番值周，加大巡课力度。中心校也将实施对各完小的巡课制度。通过巡课，坚决杜绝老师随便调课、掉课、挤课的现象发生。对于中心校在巡课过程

6、发觉的不正常现象，将视其情节轻重赐予批判教育直至全镇通报。 2、坚持每月一次的教育主任例会制度。 教育主任例会每月一次，开到完小，教育处将做出周密打算。每次例会，要对所在完小进行教学常规检查和周查月报复查。通过听课、检查备课作业等教学常规材料，总结完小教学管理工作胜利的做法与存在的缺乏，关心完小制定出下一步的改良方法和措施。各完小教育主任在会上要沟通互动，在工作上取长补短，藉此，取得各完小教学管理工作的均衡进展。 3、坚持每月一次的课改工作例会制度。 教育主任例会重在检查教学工作“五仔细”备、教、改、辅、考的落实状况。课改工作例会重在检查、汇报校本教研的开展状况。课改例会要听课、评课、互动沟通

7、。中心校教育处将做出统筹支配，各完小要结合中心校开课日和村级完小公开课，早做预备，充分打磨，力争承办好全镇课改例会。 4、坚持教学周查月报制度。 各完小仍旧要坚持周查月报制度，做到周周查、周周有重点，检查有记录、检查有总结，整改有措施，落实有提高，做到“检查总结整改提高”一条线。月末将月报表按时上报教育处。各完小也肯定要同时做好检查资料的留存、整理与归档工作。 5、坚持“三查两考”制度。 本学期，中心校将连续组织期初、期中和期末三次视导期初视导重在检查指导，期中、期末视导重在考评量化，连续对各班级语数学科进行调研抽测和期末统考。 6、坚持“完小公开课和中心校开课日”制度。 中心校开课日和村级完

8、小公开课将依据打算，结合校本教研活动和青年老师培育打算中相关活动支配逐步实施。本学期中心校开课4次，村级完小各进行公开课1次。 7、坚持各学科教学进度统一制度。 各完小要敦促老师严格根据学科教学打算开展教学活动，中心校每次视导检查都将按照下发的教学打算制定量化参考数据，调研抽测原则上既不滞后也不突破教学进度。 8、严格执行电子化学籍管理制度。 提高学籍电子化管理的效益，规范同学转学、休学、借读等手续和要求，实行学籍管理月报制、期末会审制，建立“流生月报制”，实行“流生返校通知书”制，确保“一个不能少”。 四、建设特色，全面提高教育质量 特色建设是学校内涵建设的必定要求，是提升学校品位的重要举措

9、。我们要树立精品意识，依据“人无我有，人有我优，人优我精”的原则，抓好教学特色建设。 1、学科特色教学建设 1本学期连续做好课外阅读“一二三”工程。详细要求：每班藏书至少100本；每生每学期至少阅读20册；三、四班级笔记字数不少于20 xx0，五六班级笔记字数不少于30000。主要措施有，建立读书制度，做好图书推举，强化读写指导，展现读写成果。通过课外阅读“一二三”工程建设，推动读书活动进一步开展，鼓舞同学涌跃向校报投稿，连续办好山娃月刊。本学期，全镇学校争取在各级各类读写大赛、作文竞赛、习作发表上较以前有大幅度提高。 2连续开展写字规范活动。详细做法是：从同学的书写行为、书写习惯抓起，严格要

10、求同学按正确的姿态书写，坚持做到“三个一”的标准，切实培育同学良好的书写习惯，要求老师要切实利用好中午15分钟的写字课和每周的写字指导课，做好写字指导，同学除了仔细完成规定的写字作业以外，还要坚持每天至少练字一页32K，老师每天一收，装订成册，完小定期检查，期末中心校将进行专项检查。 2、爱好小组建设 1真正抓好软排球训练工作。 软排球训练是我镇学校几年前确立的办学特色，但这一特色始终没有得到凸显。本学期，各校要充分利用体育活动时间，抓普及，抓考核。中心校软排训练队要加大训练密度和强度，抓竞赛，抓奖牌杯。 2连续开展好“我们爱数学”文化传播活动。 各校要支配专人负责，落实辅导老师，早选苗子，早

11、做辅导，确保实效，争取在年底的省级活动中再创佳绩。 3做好“剑桥少儿英语等级证书考试”的组织与辅导工作。 剑桥少儿英语等级证书考试在我县尚属首次引进，中心校要主动宣扬，早做动员，组织报名，做好辅导，科学训练，力争过关率高。切实把“剑桥少儿英语培训”变为我校办学的又一特色，为高一级学校输送更多的特长生。 百年大讲，教育为本。我们要仔细贯彻落实全镇教学工作打算，解放思想，实事求是，与时俱进，开拓创新，强力推动我镇学校教育现代化的进程。让我们兴奋精神，团结进取，为厉小明天的更加辉煌而不懈努力！ 厉庄镇中心学校 20 xx年9月15日 附行事历： 九月份：1、开学工作检查 2、控流专项检查 3、制订各

12、类打算 4、参与语数老师专业技能县二轮三轮赛、市二轮赛 5、参与全县中学校运动会 6、参与牛津学校英语6A教材教法培训 7、迎接县学校教学过程监控视导和教学质量评估 8、迎接县学校常规管理工作检查 9、期初视导 10、组织同学参与“剑桥少儿英语等级证书考试” 十月份：1、迎接省厅电子化学籍管理检查 2、参与县分学科集体备课研讨沟通会 3、组织撰写并参与县科学探究论文评比 4、参与“金钥匙”科技竞赛 5、参与市中学校田径运动会 6、迎接体育卫生两个条例市级检查验收 7、参与全县教职工篮球竞赛 8、参与市语数老师专业技能第三轮决赛 9、检查各校爱好小组开展活动状况 十一月份：1、期中考试11月7日

13、11日与成果分析 2、期中视导 3、组织拟定并参与县教研室举办的各学科论文评比含优秀教案， 优秀教学案例评比 4、组织参与全县其次届英语转岗老师达标活动。 5、迎接县各学科备课抽查含兼代学科 6、参与科学探究式课堂教学观摩研讨会 7、迎接全县中学校生体质健康标准抽查 8、参与县“校长杯”乒乓球竞赛 9、参与县音、体、美教研活动 10、迎接县教研室对村级完小的短线调研 十二月份：1、参与全县学校校本课程开发评比 2、参与县青少年科技创新大赛 3、参与分片教研活动 4、迎接县元旦文艺调演 5、参与中学校书画展览 6、参与“我们爱数学”文化传播活动一 7、参与县“先进教育处”评比 8、期末量化工作检

14、查 06年元月：1、全年课改工作总结 2、参与“我们爱数学”文化传播活动二 3、迎接教研室教学管理部分年终考评 4、期末复习与考试评价 5、做好期末各种总结材料的上报工作 6、寒假工作支配 年度教学工作打算 篇2 一、班级概况分析：本班同学20人，男生13人，女生7人。由于同学刚入校，对学校的常规不了解。年纪小，自律性差。但都比较懂礼貌，见到老师能主动问好。个别同学不能仔细听课，喜爱玩小东西等，还有一部分同学不懂得执笔方法，需要老师不断订正、催促。至于其他如学习成果还有待于在今后去了解. 二、本册教材分析：本册教材包括“入学教育、汉语拼音、识字课文、语文园地、口语交际”六个部分。入学教育的目的

15、在于关心同学了解学校生活，了解学习常规。接下来是汉语拼音，学拼音的同时熟悉70个常用字。而后是识字 (一)，10篇课文，识字 (二)，又10篇课文。两个识字单元各4课，每课认字1214个。20篇课文分做4个单元，大体按由浅入深的挨次编排，每个单元的课文在内容上有肯定的联系。每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，稳固语文学问，进展语文力量。此外，全册设6个口语交际话题，支配在每个单元后面，使同学在创设的情境中进行口语交际的训练。识字的编排实行认写分开，多认少写。 三、本学期教学目标：1、汉语拼音。学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能精确地拼读音节，正确书写声母、韵母

16、和音节。能借助汉语拼音认读汉字。2、识字与写字。熟悉常用汉字400个，其中100个会写。喜爱学习汉字，有主动识字的愿望。把握汉字的基本笔画，能按笔顺规章写字。初步养成正确的写字姿态和良好的写字习惯。3、阅读。学习用一般话正确朗读课文。喜爱阅读，感受阅读的乐趣。学习借助读物中的图画阅读。4、口语交际。能仔细听别人讲话努力了解讲话的主要内容。与别人交谈，看法自然大方，有礼貌。主动参与商量，对感爱好的话题发表自己的看法。 四、本册教学重点、难点： (一)、重点：1、汉语拼音是同学学习汉语的工具，因此汉语拼音的教学是重点。2、熟悉常用汉字400个，其中会写100个汉字。3、学讲一般话，逐步养成讲一般话

17、的习惯。 (二)、难点：1、汉语拼音比较抽象又简单混淆，因此同学把握起来就比较困难，因此，拼音教学是难点。2、识字量的增加，使同学“回生率”很高，因此400个汉字教学是难点，如何稳固汉字更是一个难点。3、如何引导同学积累语言，在阅读教学中是个难点。五、提高教学质量主要措施：1、关心同学了解学校常规，关心同学养成良好的学习习惯。2、吃透新教材，深化了解同学，制造性地使用新教材。3、充分利用多媒体，利用教材美丽的情境图，创设轻松愉悦的学习情境，激发同学的学习爱好。4、加强语文和儿童生活的联系;引导同学留意生活，在生活中学语文。5、设立学习小组，让同学自主合作地开展学习，培育合作探究精神。6、仔细批

18、改每课作业，准时作好反馈、小结。7、敬重同学的个体差异，准时导优辅差。8、变学会为会学，教给同学学习的敏捷方法，把主动权交给同学。尽量注意教材的整合，整体地运用教材，并力求能制造性地使用教材，进行整单元备课，在备课时注意单元内每个教点的联系。9、识字教学遵循识写分开、多认少写的原则，在不加重同学负担的状况之下，使他们能够尽早阅读。在详细的教学过程当中，引导同学借助拼音和字典学习生字，发觉生字与熟字的联系，提倡同学运用记忆规律，将已经学过的部件、识字方法迁移到新的认记生字的学习当中。敬重同学的不同的学习方式和学习方法，信任同学能够应用已经形成的初步的识字力量来识字，鼓舞他们用自己最喜爱、最习惯的

19、方法认记汉字。主动提倡同学之间沟通识字的方法、阅历和感受，一起玩识字、组词的嬉戏或一同制作生字、词语卡片，促进同学在合作学习中共享识字的乐趣。10、重视同学写字习惯的培育，要加强写字教学的指导。在指导写字的时候，板书示范，指导不简单写好的笔画、简单写错的笔顺，要求同学把字写端正、写美观。对于一班级的同学来说，在一节课中写字不宜太多，为避开同学疲惫，写字要分散到每一堂课中去。在写字的量的把握上，留意写字的质量。11、在口语交际教学之前，要提早布置预备工作。在教学时，重视情境的创设，通过多种方式引起话题、激发同学的交际爱好。在交际过程当中，主动参加到同学的沟通中去，为同学供应可以仿照的对象，同时关

20、注沟通的状态，对交际的过程予以调控，形成有效的师生、生生互动。还要擅长发觉同学沟通过程当中富有创意、布满童趣的精彩语言，还要留意规范同学的口头语言。对于前者，要赐予确定，使其感受到交际的乐趣、获得胜利的喜悦;对于后者，则在适当的时机予以订正，一般不打断同学，以免打断交际进程，影响他们的心情和交际的顺当进行。同学的口语交际力量的培育，除了通过特地设计的口语交际课，在很大的程度上还要依靠于各种语文实践活动。在平常的课堂教学中，要有意识地通过回答下列问题、商量沟通，对同学进行交际训练。此外，还要多鼓舞同学在日常生活中主动、大胆地与人进行沟通，从而不断提高口语交际力量。六、教学进度第1周入学教育、汉语

21、拼音1、第2周汉语拼音2、3第3周汉语拼音4、复习一第4周汉语拼音5、6、7第5周汉语拼音8、复习二第6周国庆假第7周汉语拼音9、10、11、第8周复习三、汉语拼音12、13第9周复习四、识字1第10周识字2、3、4、园地一第11周课文1、2、3、4、5第12周园地二、课文6、7、8第13周课文9、10、园地三第14周识字1、2、3、4、园地四第15周课文11、12、13、14第16周课文15、园地五、课文16、17第17周课文18、19、20、园地六第18周复习第19周复习迎期考 年度教学工作打算 篇3 一、同学状况分析 今年我带一班级五班和六班的数学课。刚从幼儿园进入学校一班级的小伴侣，天

22、真可爱，活泼好动，对新学校、新同学、新老师等都布满奇怪，布满向往，从幼儿园的“嬉戏为主”到学校生的“学习为主”；从“无法规”到“遵法规”；从“无知”到“懵懂”，还有很长的路要走。课堂常规：上课怎样和老师打招呼，怎样听讲，怎样沟通，怎样摆放学习用品、怎样举手回答下列问题，怎样整理书包，以及什么是课堂作业、什么是家庭作业、怎样记家庭作业等等，都是需要孩子在近期必需学会的，我们老师从入学第一天就开头做这样的训练工作，看起来一个简洁的口令，一个简洁的话语，一个简洁的动作，但想要孩子们做到整齐划一是多么的不简单，任重而道远。在本学期，在完成教学任务的同时，我把同学良好行为习惯的养成教育以及建设良好的班集

23、体作为主要目标。 二、教学目标 使同学能够： 1. 娴熟的数出20以内的物体的个数，把握10以内各数的组成，并能认、读、写010各数。 2. 初步知道加减法的含义、名称，比较娴熟的计算一位数的加减法；会解决一些实际问题。 3.直观熟悉长方体、正方体、圆柱、球，知道这些图形的特征和名称，并能进行识别。 4.初步熟悉钟面，会认读整时和半时。 三、教材分析 本册教材包括：数一数、比一比，10以内的熟悉和加减法，熟悉图形，分类。1120各数的熟悉，熟悉钟表，20以内进位加法，数学实践活动。 1依据标准调整了教学内容，为同学学习数学供应了更丰富的学问。 2视同学的阅历和体验。依据同学的已有学问和阅历设计

24、活动内容和学习素材。 3认数和计算相结合，穿插教学，使同学逐步形成数的概念，到达计算娴熟。 4重视同学对数概念的理解，初步建立数感。 5计算教学、表达算法多样化，允许同学采纳自己认为合适的方法进行计算。 6支配“用数学”的内容，培育同学初步的应用意识和用数学解决实际问题的力量。 7支配实践活动，使同学体验数学与日常生活的亲密关系。 四、教学措施 1培育良好的学习习惯。同学学习的常规的培育和训练是保证教学质量的前提。从摆放学习用品起，怎样听讲、怎样书写、怎样记作业，以及的简洁的检验作业的方法等都是学习习惯的内容。课堂上要实行循序渐进的方式，逐步引导同学会思索、敢于提问、仔细倾听别人的看法、乐于表

25、达自己的想法等内在的学习品质。通过本学期的学习，建立一个良好的开端，以后的学习中仍应充分关注同学良好学习习惯的养成，将这一目标贯穿在教学的全过程中。 2. 从同学的年龄特点动身，多实行嬉戏式的教学，引导同学乐于参加数学学习活动，努力表达自主探究、合作沟通的学习方式。努力表达自主探究、合作沟通的学习方式。要组织同学动手实践、自主探究、合作沟通，要不断创设有意义的问题情境或数学活动，激励每一个同学自己去探究数学，思索，并会产生与同伴沟通的愿望，到达获得学问、进展力量的目的。 3. 尽量留意创设的情境为探究数学问题供应丰富的素材或信息，关心同学建立学好数学的信念，在课堂教学中，留意多一些有利于孩子理

26、解的问题，而不是一味的求难、求广，应当考虑同学实际的思维水平，多照看中等生以及思维偏慢的同学。尽量留意使创设的情境为探究数学问题供应丰富的素材或信息。引导同学仔细观看、获得信息，加深学问的理解。 4. 使用多媒体教学、投影片等教学帮助手段创设生动的情境供应了便利，时常留意强调同学仔细做作业、书写干净的良好的习惯。 5. 加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法，课堂教学与家庭教学实践相结合。 五、其他方面 主动承当学校交给的工作和任务，与程爱梅老师结成师徒，共同学习，共同提高。 附教学进度支配： 周次 日期 内容 一 9.69.9 新生入学教育 二 9.129.1

27、4 生活中的数 三 9.189.23 生活中的数 四 9.269.30 生活中的数 五 10.810.14 生活中的数 六 10.1710.21 比较 七 10.2410.28 比较 八 10.3111.4 加减法一 九 11.711.11 加减法一 十 11.1411.18 加减法一 十一 11.2111.25 期中考试 十二 11.2812.2 分类 十三 12.512.9 位置与挨次 十四 12.1212.16 熟悉图形 十五 12.1912.23 加减法二 十六 12.2612.30 加减法二 十七 1.21.6 熟悉钟表 十八 1.161.19 总复习 期末考试 年度教学工作打算 篇

28、4 一、指导思想 以幼教两个法规为指导思想，以幼儿教育指导纲要的精神为指南。加强教育教学管理，稳固优化教育常规，科学合理地组织好一日活动；坚持理论学习，引导老师在学习中进行反思，在反思中查找策略，在反思中成长；坚固树立以人为本的教育思想，努力学习，开拓创新，扎扎实实地开展各项教育工作，推动我园保教质量的提高。 二、主要工作 1.以加强常规管理为入口，促进老师优化教育活动质量 老师依据幼儿的年龄特点和幼儿园教育指导纲要的精神，结合园务打算，制定好各类打算。在打算实施的过程中，鼓舞老师利用上学期在探究中积累的阅历，结合幼儿的阅历、爱好准时调整、生成新的主题活动，使之不断完善，促进幼儿的进展。同时，

29、鼓舞老师在教育实践中培育观看的习惯与技能，要求老师的观看记录中包含观看幼儿状况的记录和自我的教学的反思的内容。 以幼儿园教育指导纲要为指导根据，本学期我们将以跟班为主、听随堂课为辅的形式，深化班级了解老师组织活动的实施状况，促进老师提高科学、合理的组织活动的力量，努力形成自己的教育特色，进一步提高我园的保教工作质量。 2.以教学活动为载体，鼓舞老师致力于教学改革 针对上学期折纸、舞蹈教学的薄弱点，本学期我们连续采纳集体备课的形式，促进老师在设计、组织活动中共同探讨折纸、舞蹈教学方法，特殊是在观摩沟通的过程中，让大家汲取新阅历、取长补短，从中寻求最正确教育途径。 鼓舞老师多从书刊中学习理论学问，

30、扩大学问面，把握新学问，不断充实自己、更新教育观念。本学期将以骨干老师为主，每月以讲座、沟通的形式，组织老师学习理论学问，同时注意与工作实际相结合，丰富老师的理论学问，提高老师的业务力量。 开展相应的评比、练兵活动，活动中激发老师的教育热忱，努力营造我园良好的教育气氛。 3.以科研为纽带，营造良好的科研气氛 我们将在上学期“探究性主题活动”的探究基础上进行进一步的探究。本学期我们将利用嬉戏开展生成教学活动，同时加强科学学问与幼儿日常生活的联系性，不断探究“探究性主题”的好方法。促进老师以实现教育观念向教育行为的转变。我们将与老师一起探究探究性活动中师幼互动的有效途径，关心老师转变现状，提升老师

31、的教育理念、提高反思力量、优化教育行为，有力地促进老师的专业化成长。 三、工作支配 二月： 1、各班环境创设 2、小伴侣行为习惯培育 3、各部门打算沟通、评比 三月： 1、专题活动_观看记录沟通一 2、开学工作检查环境、小伴侣的行为习惯、自然角评比、早操、午间操 3、学习讲座_探究性活动中有效的师幼互动途径 四月： 1、互观活动 2、专题活动_观看记录沟通二 3、组织小伴侣扫墓活动 4、学习讲座活动_环境与师幼互动 五月： 1、互观活动 2、家长半日活动观摩 3、庆“六一联欢活动”舞蹈、书法、绘画 4、自然角期中检查包括种植地 5、专题活动_观看记录沟通三 6、学习讲座活动_嬉戏中的师幼互动

32、六月： 1、测查小伴侣 2、各部门总结沟通、评比 3、课题小结 年度教学工作打算 篇5 本学期教学时间只有短短的82天，再看一看拿到手里的课本，我便发愁：这该怎么上呢？这怎么能完成教学任务呢？时间紧任务重，这是本学期最大的难题，为此特作出如下打算： 班级状况 一班级四班，45人，男生23人，女生22人。通过一个学期学习习惯的养成，大多同学都在各自的基础上有了很大的进步,基本适应了日常教同学活。其中，杨卓锦女在学习上最为吃力，平日里课堂上的学问大多把握不了。冯奕铭男小动作太多，一节课几乎都在玩儿自己的，根本不会听课。整体来看，虽说班级人数大幅下降，但就目前状况看，孩子们的自身差距还是非常明显的。这也为整齐划一的课堂教学带来了难度。 班级管理 由于本学期连续推