八年级初二下《向生命中一切的青春举杯》教案_第1页
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1、PAGE3PAGE3八年级下向生命中一切的青春举杯教案苏教版八年级下向生命中一切的青春举杯教案一、学习目标：1、学习在演讲中用幽默智慧的语言，表达自己的情感2、理解演讲中所表达的主要内容喝心愿3、学习写作一篇演讲稿二、教学设想1、预习要求查阅资料，了解作者的生平及作品，以及诺贝尔文学奖的有关知识。反复朗读课文，了解文章内容。2、教法学法以学生自读为主，进行讨论和质疑3、课时安排一课时4、准备教具投影仪幻灯片三、教学过程1、导入同学们，在日常生活中，我们总会看到，在举行大型颁奖仪式后，选派代表发言，他们精彩的演讲总会赢得阵阵掌声。那么他们的精彩之处在那里呢？下面就让我们随着克努特汉姆生的声音，一

2、起向生命中一切的青春举杯。2、展示预习情况：学生上台交流收集到的有关作者和诺贝尔文学奖的情况请同学根据了解的信息，概括文章内容3、投影显示作者概况：克努特汉姆生，挪威小说家、戏剧家和诗人主要作品有现代美国的精神生活、饥饿、神秘、牧羊社、维多利亚1920年由于他的里程碑式的作品大地的成长，获得诺贝尔文学奖诺贝尔文学奖诺贝尔文学奖是诺贝尔遗嘱中提到的五大奖励领域之一，用以奖励在文学界创作出具有理想倾向的最佳作品的人。至今共有96名作家获奖，其中欧洲73人，美国10人，中南美洲5人，非洲3人，澳洲1人，亚洲4人（印度的泰戈尔，日本的川端康成、大江键三郎，以色列的阿格农）4、理解课文学生自读课文，找出你认为写的最精彩的句子进行赏析，分析出它的精妙所在并进行交流。（提示：可以从幽默、智慧、哲理、情感、修辞等角度进行。形式采取师生共评的手法）5、探究研读（小组讨论、交流）你认为这篇演讲稿有哪些地方值得你学习，为什么？文章结尾处这句话你是怎样理解的？6、拓展练习在开学典礼上，假如你作为受表彰的三好

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