小学生一年级读课外书读后感

1、第 PAGE13 页 共 NUMPAGES13 页小学生一年级读课外书读后感小学生一年级读课外书读后感一我阅读了薛瑞萍老师写的心平气和的一年级一书。薛瑞萍老师终究有什么方法，可以心平气和地带好一年级的学生呢，带着这样的疑问，我认真阅读了这本书，也形成了以下三点心得体会。1、常阅有益书籍，常习为师之学。在阅读该书的始终，我发现，学习阅读一直是本书强调的重点，就是要做一个优秀的老师或者班主任，必需要养成学习的好习惯，经常以读书的方式进展“充电”。无论是学习阅读课外书籍，还是有关孩子教育的业务书籍，都要学会考虑，学会学以致用，努力做到“三个联络”：一是将书中看到的有关孩子教育的理论和观点联络到工作实

2、际，拓展自己的理论教学经历;二是将书中讲述孩子的心理特征和疏导方式联络到本班学生的特点，熟悉理解更多的学生特性，掌握更多的疏导学生不正确行为的方式方法;三是联络到班里的教学气氛，总结形成一定的措施，有的放矢，以鼓励肯定的态度增强班级好的教学气氛和习惯，以引导和纠正的态度转变和消除不利于班级教学的行为和现象。通过“三个联络”，不断的将书中所讲述的“亮点”适用于班级教学，通过不断地理论，丰富自身作为老师应该具备的才能或者知识，不断进步教学的实际经历。2、主动沟通，用心评价，带着感情做好教学任务。本书将与家长、孩子的交流沟通也作为一个重点，用大量篇章列举了很多精彩的案例。通过阅读理解，我认为，只要用

3、心去做，尊重孩子，孩子是最容易交流的，而且是最愿意与班主任和老师交流的，他们对我们的信任和尊重在他们的世界里显得尤为重要。我在与家长沟通时常听到，当孩子们在完成一些课外任务(包括做家务)时，要是家长有不同意见，他们会理直气壮的大声告诉爸爸妈妈：“这是我们老师说的，必须!”多么得意而真诚的孩子们!这也足以证明了班主任和老师在学生心目中的地位。可是，我也曾经想过，假如与家长沟通不够，对孩子的理解强调不够，可能会出现一些偏离老师本意、家长难于理解的孩子行为，从而造成老师与家长之间的沟通障碍，使孩子形成不被尊重的的潜意识，最终形成孩子的不正常行为。所以，逐渐认识到，通过家长会、家长信、家长 等方式与家

4、长建立一个长期不连续的沟通渠道，共同携手抓好孩子的教育，同时通过学生评语和个人谈话等进展肯定和鼓励，增强孩子的主动沟通才能，使孩子们为了不断地得到老师和家长的肯定，通过很多有益于学习和安康成长的行为，进步学习的积极性，确定自己的奋斗目的。3、勤于总结，擅长反思，不断进步课堂教学效果本书中还有一件事情给了我很大的触动，就是“教学札记”。有的只有四五十个字，有的只描绘了一件很小的事情，起初觉得不以为然，“这有什么可以值得写的嘛?”可是随着继续的阅读，我发现这不仅是一个良好的教学习惯，也是一个人良好的做人风格。日积月累，循序渐进，字里行间里不仅仅是一些教学的现象和小事情，而是一些可以指导教学的信息和

5、线索，更是积累学生特点和变化的信息库，字里行间还透露出老师与孩子们的深沉情感和“诸多交往”，有趣而且有意义。我相信，“教学札记”不仅记载着一些教学的经历和案例，同时也记载着这个老师的教学经历成长的历程。合卷闭目，养神休息。回忆自己十年多来的教学经历，可圈可点的实在不多，值得欣慰的是，自己仍然挚爱自己的这份事业，教学经历也日渐丰富，不再是初站讲堂上的小老师，遇到一些问题也能稳妥圆满的解决。回忆此书所讲，真是感慨良多，老师行业不仅需要的是敬业、耐心等根本素质，还要做个“有心人”，时刻保持学习的意识，养成良好的学习习惯，勤积累、善总结、多反思，主动与家长沟通交流，主动与学生做朋友。我也更加坚决了我的

6、梦想：与孩子们一起成长，与我的老师事业一同快乐生活。小学生一年级读课外书读后感二薛瑞萍老师写的心平气和的一年级，假期刚刚读完时并没有太多感触，毕竟是书本上的理论，不知如何运用的课堂教学和管理中去，更不知道效果如何，直到9月份开学第一天，见到小家伙们，从这一天开场，薛老师的文字开场浮现脑海，迫不及待再次翻开书，再读一遍，心中似乎有了一盏明灯，让本来可怕的一年级变得越来越得意了。全书由四部分组成，第一部分，也是对我启发最大的一部分走向平和。收获如下：一、“从安静训练开场”的第一步教学。秩序从安静开场，这一点是最让我感到新颖，对于新入学的孩子，我们恨不得一下子就把自觉学习、认真听讲、按时作业等等我们

7、认为好的学习习惯都给养成了。但薛老师不是这样的，她的态度是“一要责任明确，二要渐渐加任务，就像如今对于行为标准的要求，在相当长的时间里，我只强调安静这一条。等这一条入了他们心，真正成为班规了，再抓其他的。样样都抓，必定样样抓不起来。”她希望这样有意识地反复强调，能尽早让学生懂得静是好的。一年级的常规教育是重要的开场，要做的事情实在太多了，而孩子们不可能短时间内全部做到。这就要求我们对孩子们不能一下子要求太高，只能一点一滴地帮助孩子完成从幼儿园到小学的过渡。一段时间抓一个重点，到达了，表扬，再抓第二个重点。这样，一段时间下来，孩子就能逐渐适应小学生活了。薛老师说：“心平气和地对待学生。让我们渐渐

8、来吧。我们本来准备用一生的时间来爱孩子的不是吗?方式过急的时候，只能让孩子惧怕学习。还可能铸成一生难以追悔的大错。”二、阅读。这个阅读不单单指孩子们读书，而是薛老师热爱阅读。在她看来，阅读，本来就是生活的一个重要部分，是和穿衣吃饭一样属于必然的事情。她认为作为教育者，要想让孩子爱学习，必须自己先做读书人，家长如此，老师更要如此。薛老师说的好：一切的阅读都是读自己。语文原可以无师自通，语文学习的根本在于多读书，读好书;因为袖长方能善舞，当老师自己就不爱读书或者根本就不读书时，再多再好的教学方法也只能是茶壶里面斗波涛，空玩把戏而已。是书籍让她“心平气和”起来。三、不断反思。就像我们每天在写教学反思

9、一样，薛老师还不连续地反省自己，考虑原因与对策。她在不连续的反省中，一天天地由急躁走向了心平气和尽管这中间照旧会出现反复，出现压不住火的时候。薛老师有两种做法值得我们所有老师学习：一是不背后说学生的坏话，再就是不背后说家长的坏话。这种严格自律的背后，是一种道德，更是一种责任。因为只有视所有的孩子都是最优秀的，才会发现孩子身上的闪光点，才会不恼怒于学生的种.种缺乏。同样，只有把教育孩子的责任主动地担在自己的肩膀上，才能不因为家长的渎职而气恼，而怨声载道。薛老师说过，没有一个孩子不是抱着一颗学好向上的心来学校，只是个人的才能、悟性、根底、家庭环境所给字样不同。他们把无限的信任给了老师，老师应当对应

10、他们的心愿，而不是根据他们呈现出来的优秀度回报一样的信任。一旦成认了人生的缺憾、先天和成长环境的差异，爱就无等差了。我想，薛老师通过不断地反省和考虑，来认识教育，认识世界。更重要的是，让同行看到了教育的深层，也许这些语言并不能和教育理论并论，但是它真实感人，让人受益匪浅。开学三个月了，孩子们已经有模有样了，早读、值日、早操、发言、用餐、作业，路队，孩子们已经迅速掌握了这其中的纪律和规律，尽管在二年级以上的孩子们眼中，他们的表现还不那么完美，还那么稚嫩，可是只有陪伴过他们的老师才知道，这其中的努力和进步。一年级，真的没那么可怕，谢谢薛老师，谢谢心平气和的一年级，谢谢我的孩子们!小学生一年级读课外

11、书读后感三欢欢喜喜过完牛年后，就得为自己接下去的工作充电准备了。在表姐的书架上看了好久，决定再去品读心和气和的一年级。记得上次看这本书是因为急迫地想知道如何管好一年级，那是就走马观花迫不及待地看完了此书。如今一年级的上半学期完毕了，我想再来看看这本书，和自己刚走过的教学路途比照一下，让心灵彻底反思。花了二天时间一字一句地看这本沉甸甸的书。一边翻阅一边考虑，还不忘比照着。思绪又回到了课堂，那些难忘时刻像快照一样在我脑海中一一跳动。看到感动之处嘴角不自觉地往上翘，一个人偷偷乐着。“心平气和”就是一种心态，一种方式。对学生，对家长，对同事。音乐使人愉悦，音乐让人安静，音乐是休息和调剂的好方式。再次看

12、到这里，我就有更深的体会了。对刚上一年级的小朋友来说，写是次要的，首要的是纪律，平时上课一会儿点这个小朋友做好，一会喊那个小朋友认真听地次数已经很多了，所以在午自习这样人文性的课堂内我要学以致用，让音乐驻孩子们的心间。一些好听的儿歌就让孩子们自觉得闭上了小嘴，安静地听着，闭上眼睛，摇头晃脑，沉醉在这音乐之中，陶醉在这片色彩斑斓的天地之中。看云老师从8月30日一年级新生久学开场到第一学期完毕的工作日记，让我深深地体会动“心平气和”已经是工作的最高境界了。每一天都会发生意想不到的事，每一件事都要妥善处理，这是一种何等伟大的境界呀。喜怒哀乐人间有之，为了一个无心的动作，看云老师想到了对孩子的影响，都

13、要自责许久，回家之后还得做检讨，让学生喜欢的老师就是这样一点一滴形成的。让家长理解孩子，肯定孩子。请跟我来的一封封用心良苦的家信就拉近了孩子和家长和老师的间隔 。多么让人爱戴的老师啊!孩子们能有这样的老师是多么幸福的事啊!那么冲动，那么入神的看完了心和气和的一年级这本给我人生教学启发的书。一位好老师，一本好书，一次精神旅行!小学生一年级读课外书读后感四杜甫说：“读万卷书，行万里路。”高尔基曾经说过：“书籍就像饥饿的人扑在面包上。”书籍是全世界的营养品(莎士比亚)。翻开昆虫记我就被文中的“我”的行动吸引。文中主要描写“我”爱好观察昆虫，有一次作者观察蝗虫，如今人们都说蝗虫是害虫，可是文中作者可不

14、这么认为，虽然蝗虫吃农民种得粮食，可是没有蝗虫，就没有肉质鲜美的火鸟。鸡也喜欢吃蝗虫，有时候大人也给小孩吃蝗虫。如今时代，人们很少自己去发现。如今都习惯上网查阅资料，科技兴旺了，人却更懒了。我要学习作者擅长观察、擅长发现，自己不断发现新的东西。小学生一年级读课外书读后感五海的女儿童话中的主人公生活在海的深处，是一条美人鱼。她在海底世界里度过三百多年的岁月，然后化为泡沫，完毕她一生的幸福。她放弃了海里的生活，忍受着痛苦把自已的鱼尾变成了人腿。后来她救了一个王子并喜欢上了他，而那个王子和邻国的公主结婚了，她的希望没有了。她假如继续成为海的女儿就要刺死那个王子后，就可以回到她的家人中去，回到属于她自

15、已的世界。但她没有这样做，却自已投入海中化为泡沫。我懂得了生命可贵。在任何事前面都要有坚强的毅力，英勇地去面对它。小学生一年级读课外书读后感六我读了美国谢尔希尔弗斯坦写的爱心树这本书，知道了这棵爱心树非常爱这个男孩儿。这个本书讲了一个小男孩儿和一棵叫爱心树的故事。这个男孩儿像我，这一棵大树像我的妈妈，小男孩儿一直向大树索取东西，而大树却一直很开心。最后，大树连自己的生命都给了这个小男孩儿，但是大树还是很快乐。读完这本书让我想到了我的妈妈，她如今一直辛苦的上班赚钱，给我买吃的、穿的、供我上学，我长大后一定要好好报答我的妈妈。小学生一年级读课外书读后感七想起丑小鸭，想必大家肯定为它的苦难生活流一番

16、眼泪。丑小鸭它是一只坚强的小鸭，在历尽千辛万苦之后终于变成了白天鹅。那是它心中的理想支持着它，让它与命运做斗争，与死神抗击到底。在家里，在芦苇丛中，在灌木丛，在沼泽地，在农家小院它处处受嘲笑，受欺侮，但它丝毫没有灰心丧气，始终不屈不挠地奋斗，最终靠自己有力的翅膀飞向自己最美妙的将来。丑小鸭成为了美丽的天鹅，难道不是靠自己的努力吗?来吧，什么难题，什么懊恼，什么伤心，什么灰心，抛开它们，让我们张开翅膀飞起来吧!小学生一年级读课外书读后感七放假了，我拥有了一本好书米小圈上学记。这本书是来自哈尔滨的北猫叔叔写的，他是名的儿童文学作家，他是专门为了孩子们写好玩的书和动画故事的。我非常喜欢它，这本书里面

17、有好多个小故事，也有好多人物：有小圈妈妈、小圈爸爸、莫老师还有同学姜小牙、郝静等。小故事中我比拟喜欢米小圈写的不想长大，我开场和他一样，刚上一年级的时候总不想长大，幼儿园的生活多好啊!做游戏、吃点心中午还可以睡一会，下午还可以看动画片，想想真不愿意长大，可时间是残酷的，爸妈是严厉的。我还是要上小学了，没有我想的那么坏呢，新的校园又大又漂亮，新的教室又整齐又宽阔，还有和蔼又漂亮的女老师，我要好好学习，让爸爸妈妈放心，让各科老师喜欢我。我要告诉米小圈，长大了真好，可以有太多太多新的接触，学习新的知识。小学生一年级读课外书读后感八假期，我读了好多本书，其中有一本叫石头汤的绘本，讲的是三个和尚：阿福、

18、阿禄、阿寿来到一个村子，发现村里的人们很少互相往来。和尚们走进村时，大家都躲在家里，没有人到门前来。“这些人不知道什么是幸福。”和尚们说。阿寿说“我们要让他们看看怎么煮石头汤。”于是，他们捡来树枝，拿出一口小铁锅盛满井水，架到火上开场煮汤了。一个小女孩问他们：“你们在干什么?”“我们在煮石头汤。我们需要三个圆圆的石头和一口更大的锅。”小女孩在院子里捡了三个刚好适宜的石头，从家里拿来大锅。大家看见了都充满好奇。和尚阿福说：“我们需要一些调料。”“我家有一些胡椒粉。”秀才说完马上就不见了，回来时手里拿着好多罐胡椒粉。阿寿说：“我们还需要一些萝卜、洋葱、面条、蘑菇、扁豆。”人们纷纷都去拿了。大部份的都是家里有什么菜就拿什么菜。那天，大家一起吃饭、喝汤、跳舞，开心极了。他们已经好久没有这样热