(苏教版)六年级数学下册教学设计第二单元与复习

1、(苏教版)六年级数学下册授课方案第二单元整理与复习(苏教版)六年级数学下册授课方案第二单元整理与复习4/4(苏教版)六年级数学下册授课方案第二单元整理与复习第二单元整理与复习课题整理与练习一课型新授课水平1：使学生经过层次不同样的练习，牢固已学的圆柱侧面积、表面积的计算授课方法以及圆柱和圆锥的体积公式。目标水平2：经过练习帮助学生提高应用公式解决简单实诘问题的能力。分层水平3：形成知识间的网络。重点：（1）复习整理圆柱的基本特色。圆柱侧面积、表面积的计算方法，会计算圆柱的侧面积和表面积。重点（2）复习整理圆柱、圆锥体积的计算公式，会运用公式解决有关问题。难点难点：在整理复习圆柱侧面积、表面积的

2、计算方法、以及圆柱和圆锥的体积公式，能解决简单实诘问题的同时交流知识间的联系，形成知识的网络。学生活动方式授课准备板书设计分组方式：自然分组。活动方式：小组合作，在计算后交流自己的思路。1.P33P34页的授课内容。达成回首与整理和练习与思虑的第17题。2.分层练习。整理与练习一圆柱的表面积圆柱的体积圆锥的体积S表=2S底+S侧V圆柱r2hV圆锥1r2h3S=Ch+22圆柱（d2圆锥1(d2)2h表rV2）hV3S=dh+2r2C2hV圆锥1C2圆柱（）（）表2hV23S=2rh+2r2教和学的过程授课教师活动学生活动预设步骤一、回1揭示课题：我们已经学完了“圆顾与柱和圆锥”这一单元，今天开始

3、复整理习圆柱和圆锥。（板书课题）2提出要求：经过复习，一方面，要进一步认识圆柱和圆锥的特色，熟悉圆柱和圆锥各部分的名称；另一方面，要进一步掌握圆柱表面积、圆柱和圆锥体积（含容积）的计算方法，提高解决实诘问题的能力。3形式：以小组讨论的形式，对本单元所学的内容进行梳理。4小组讨论后分组报告。依据学生的回答实时补充，板书出各样计算公式。预设一：圆柱有一个侧面和两个底面，底面是完好相等的圆。侧面张开后是一个长方形，长方形的长相当于圆柱的底面周长，长方形的宽相当于圆柱的高。连结两个底面之间的垂线段叫做圆柱的高，圆柱有无数条高。预设二：圆锥有一个底面和一个侧面，底面是圆形，从顶终究面圆心之间的距离叫做圆

4、锥的高，圆锥有一条高。预设三：圆柱的表面积能够这样计算：S表=2S底+S侧S表=Ch+2r2S表=dh+2r2S表=2rh+2r2预设四：圆柱的体积能够这样计算：2h2V圆柱rV圆柱（d2）hV圆柱（C22）h预设五：圆锥的体积能够这样计算：V圆锥1r2hV圆锥1(d2)2h1做“练习与应用”第1题。33V圆锥12（1）学生独立填表。（C2）h3二、练（2）组织交流，检查学生对有关解析错误原因习与方法和公式的掌握情况。预设一：计算错应用2做“练习与应用”第2题。预设二：公式用错（1）解析题意理解：压路机前轮预设三：圆锥体积没有除以3。在路面上转动一周，就相当于把它的侧面张开后平铺在路面上。预设

5、一：所从前轮转动一周的压路面积等于压路机前轮的侧面积。预设二：就压路的面积就是求侧面积。教和学的过程授课教师活动学生活动预设步骤（2）学生独立解答，集体评讲。3做“练习与应用”第3题。预设一：求出这个圆柱的表面积。（1）理解题意：第小题启迪学预设二：彩带的长度包括2个直径和4个生借助表示图，依据圆柱的特色展高，加上打结处的15厘米。开想象，弄清所需彩带的长度应包括哪几个部分。（2）学生独立解答，集体评讲。（重点帮助学习有困难的学生）4做“练习与应用”第4题。（1）学生独立解答。预设一：求做无盖水桶需木板的面积，就（2）交流明确思路。是求圆柱的侧面积于底面积之和。预设二：求能盛多少水，就是求这个

6、水桶的容积。5做“练习与应用”第5题。预设一：分别求出长方体和圆柱体的容积。（1）学生独立解答。预设二：回首长方体的体积公式。（2）引导学生对长方体和圆柱的预设三：它们的体积都能够用底面积乘高体积公式进行比较。来计算。小结。经过今天的练习，你对本单元的三、全知识又有了哪些新的认识？还需课小要认识什么知识？结水平1：第34第35页练习与应用的第15题水平2：一个圆柱和一个圆锥等底等高，假如圆柱的体积是24立方分米，那么圆锥的体积是（）立方分米；假如圆锥的体积是24立方分米，那么圆柱的体积是（）立方分米；假如它们的体积相差24立方分米，那么圆分锥的体积是（）立方分米，圆柱的体积是（）立方分米。层作业水平3：