应-幼儿园优质课38个课件吴讲课教案

1、中班数学教案:有趣的数字活动前思考：1设计意图：教育指导纲要：“引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间、空间等现象产生，建构初步的数概念。”为使幼儿轻松、愉快地掌握枯燥的数学概念，本活动围绕 10 以内数字展开,将一系列的贯穿于整个活动过程中，让幼儿在的情境中主动、积极、自愿的去探索，以自己的方式获得经验，真正体现幼儿在活动中的主体地位。2重点难点：重点：感知 10 以内的数。难点：学习数字和、圆点进行匹配。二、过程：（一）活动目标：1感知 10 以内的数。2、理解10 以内各数表示的实际意义,学习数字和3大胆参与数学操作及交流活动。（二）活动准备：圆点进行匹配。1、每张座位上贴上 1-10

2、的数字，每人一张票（有数量不等的标志）2、格子图3、若干数字与点数不同的瓢虫。4、数量为 7 的花的5、1-3 组的答题板。12323110986532112367910（三）活动过程：一、：找座位根据票上1）师：的数量找相应的座位号。每人都有一张票，看，票上？有几个？那要去找数字几呢？（9 个标志找 9 号座位，这就是对号入座）请你看看你的卡片上有几个标志应该找几号座位？2）分别请幼儿数一数、说一说，并相互检查验证。师：请你用几个标志找几号座位这样的句式来说一说；请一下是否都找对了。相互检查评析:活动中对号入座也贴近孩子的生活经验，同时也复习 9 以内数物的匹配。二、小组竞赛 格子1、接下来

3、来一个比赛，这是第一组，为准备了第一组的答题板，是第二组，这是的答题板。是第三组的小朋友，这是的答题板。大家要注意听清楚题目，这些空格里面都藏着一个数字 ，听老师来出题，听清楚以后，和你小组的同学商量，当你知道以后，一个小组选一名小朋友来把数字贴在空格里，听清楚了吗？请你仔细听啊，第一个格子里的数是比一多一的数，商量商量是几，一组商量商量，你们组商量了吗，是几，看看到底是几，看看第一组对了吗，好给加一分，第二组对了吗，也给加一分，好第三组呢，小朋友们真棒，来表扬表扬自己吧，第二个格子，他的数量和下面开的花的数量一样多，看看到底是几，第三题小狗叫几声就是数字几，好比赛的这个这里，就玩到三、看看要

4、填几接下来还有更加好玩的，1、大家看这行数字里面少了数字几呢？12367910好你来说，还有几呢，好看看 3 后面的空格里少了什么数字呢？在这行数字里 1 是最-10 是最-那这行数字是按什么排列的？2、大家看这行数字里面少了数字几呢？10 9 86 53 2 1 在这行数字里10 是最-1 是最-那这行数字是按什么排列的？3、 好，接下来再来看一行数字，123 231来看三后面应该是几，来看看，这个队伍是怎么排列的。她们的排列数字来排队的。规律吗？三个四、个别操作活动，变成一样多巩固感知10 以内的数量,拓展幼儿思维。 ：有趣的数字玩了半天，也累了，下面一起来放松放松，和老师一起来做手指操，

5、教师与幼儿共同玩手指4、5、6、7、9、10）小瓢虫，引起幼儿的。（2、1）要求：教师出示范图，请幼儿根据数字添画相应的圆点，使圆点的总数和数字相等。2）把瓢虫宝宝拿给后面的老师看看，让她们检查有没有做对。小瓢虫，小瓢虫（上下弯曲手指） 爬来爬去的小瓢虫（四指作爬行状）紧紧追上大害虫（加快爬行速度） 一口把它吃干净（停下做吃状）（一）、讲解瓢虫名字的由来。1、今天，邀请了一群的来班里，看看它们是谁？2、小瓢虫都有自己的名字，它身上有几点就是几星瓢虫了。那知道身上有 4 个点的瓢虫叫什么吗？（）（二）领养小瓢虫1、那么多小瓢虫，它们都想和交朋友，让来找个小瓢虫做朋友吧。（每个幼儿领养一个小瓢虫）

6、。2、看看领养到的小瓢虫有没不一样的地方，对它们没有点点，它们的点点都被一个神秘的魔术师给变没了，小瓢虫们都很伤心，能不能把它们的小点点在变回来。小瓢虫的头上是几，他就是几星瓢虫，好，我们快来帮它们把点点变回来吧。3、请个别幼儿给大家介绍一下自己的小瓢虫。3）、个别讲评：观察幼儿的作业情况，出示错误的进行讲评。评析：变成一样多达到活动的，增加了活动的难度。幼儿通过实践，动手操作，巩固了对 10 以内数的物匹配，同时活动中对孩子作业的检查培养了幼儿的交往能力。 让孩子在操作中寻找让数物对应（相等）的办法，或添或去，给孩子独立思考、五、结束决策的空间。今天老师和回去后寻找多。上的这节课非常开心，呢？好，下面