刘艳霞的通往广场的路不止一条教案说课反思4

1、14、通往广场的路不止一条五年级语文刘艳霞教案目标：1、 能正确认读 4 个生字和一个多音字“ 挑” ,并能结合本文语境懂得“ 星罗棋布” 、“ 络 绎不绝” “ 大喜过望” “ 心灵手巧” 等重要词语的意思；积存文中的好词好句；2、指导同学正确流利、有感情地朗读课文,背诵父亲教诲“ 我” 的话；3、能联系课文及生活实际,领会“ 通往广场的路不止一条” 这句话的深刻含义,感悟作者 正确对待人生态度的同时,初步懂得自己以后如何去面对苦难和挫折,树立积极奋进的学习 生活态度；4、在阅读中学习语言,积存语言,尝试学习作者恰当挑选材料和表达详略得当的写作方 法；教案重点：1、 联系上下文及生活实际,引

2、导同学懂得“ 通往广场的路不止一条” 这句话的深刻含义；2、 学习本文的写作方法；教案难点：链接生活中发生的“ 遇到困难,如何挑选其它方式克服困难” 的事例,深刻懂得题目的含 义；教案预备：、老师预备：收集与课文内容相关的课外阅读短文；、同学预备：回忆自己最喜爱的一句名言或一句话；熟读课文；查字典懂得自己不懂 的字词意思；3、师生课前谈天：（ 1）从家里到学校有几种走法？（2）就一道数学应用题探讨有几种算法；（ 3）举一个生活中遇到困难的例子,引导同学想想有哪些解决方法；教案流程：一、谈话引入揭示哲理名言； 1 、谈话引入：同学们,通过课前的谈天我们知道,通往学校的路不止一条；解一道题的 思路

3、不止一个；解决问题的方法也不止一种；可这里面包蕴着怎样深刻的人生哲理呢 .今日 我们来学习一篇新课文,这篇课文的作者就从这看似简洁的话题中获得了人生启示,并受益 不尽； 2 、揭示课题通往广场的路不止一条；齐读课题；对课题这句话,你是怎么懂得 的？1 / 5 二、初读课文浅尝人生哲理；1、那么这句话是谁说的呢？是的,有一次,父亲带着我,爬上教堂高高的塔顶；当他们看 到塔下的情形时对我说了这样的一句话；2、那么父亲带我爬上塔顶,仅仅是让我看路吗？出示句子齐读：“ 通往广场的路不止一条；生活也是这样；假如你发觉走这条路不能到达目 的地的话,就可以走另一条路试试！”这是父亲对我的教诲,我始终记在心间

4、；-3、父亲对我说的这句话有用吗？从文中的哪句话看出来？（父亲的教诲让我一生受用不尽-通往广场的路不止一条）能为“ 受用不尽” 找个近义词吗？我们发觉这句话与文中开头表达的意思相同,这样的 写法我们称为“ 首尾呼应” ；这样写可以使一篇文章显得更严谨些,我们习作时也可以这样 做；4、疏理文章线索,概括文章内容：文章先描述父亲带我登上塔顶对“ 我” 的教诲；然后用 两件事印证父亲的教诲对“ 我” 的帮忙；最终用一句话总结；过渡：父亲的良苦专心作者心领神会；在她的人生道路上,父亲的这句话让她受益无穷；到 底有怎样的影响呢？作者在以后的生活中走的是一条怎样的路呢？下面老师的语文魔法棒一挥,你已不是你

5、,你成了本文作者伊尔莎,出你的故事开头预备；三、精读课文品尝生存之道；78 个伊尔莎将会走进我主持的访谈节目说默读课文的 413 自然段,想一想分别讲了哪两件事？2、和四人小组的同学说说 3、全班沟通,引导同学用第一人称把话说完整,体会人物心情,总结胜利体会：满怀信 心,绝不舍弃；4、总结：作者用自己胜利的实例证明白：通往广场的路不止一条,只要我们满怀信心,带 着期望动身,用积极的心态和坚强的意志克服困难,其实胜利就离你越来越近了；所以,作者你在结尾再一次深情地说（生齐读）父亲的教诲让我一生受用不尽通往广场的路不止一条！5、结合课文所讲内容,你对这句话的意思肯定有了新的懂得；沟通；四、课外拓展

6、积存人生体会；1、为了让同学们更好地品尝这一人生哲理,语文魔法棒一挥,你又成了你自己,老师给大 家带来了一篇短文两只青蛙摸索：要胜利除了满怀信心,绝不舍弃之外,仍要具备 什么条件；一群青蛙在穿越树林时,其中的两只失足落入了一个深坑；别的青蛙围了上来；大家看了看这个坑的深度,觉得期望渺茫,就对两只青蛙说,只有死 路一条了；2 / 5 两只青蛙全然不理睬同伴们的言谈；相反,它们使出浑身解数跳出这；青蛙们仍不停地奉劝它们算了,并坚持说他俩只有死路一条；最终,其中一只青蛙听从了大家的劝说,舍弃了；而另一只青蛙仍竭尽全力地跳着；众青 蛙又一次向它大声提示,奉劝它别再作无谓的努力,安眠吧！谁知,它跳得更加

7、卖力,最终它跳了出来！大伙感到很诧异,于是拉着那只青蛙大声问道：“ 你没听见我们的话吗？”这只青蛙说明说：“ 我虽然身处困境,仍旧信任天无绝“ 蛙” 之路；凭借坚强的意志,奋 勇向前,最终一鼓作气,跳出了深坑；总结：坚强的意志；2、刚才,我们是联系本文懂得的这句话,你能结合自己的生活实际或别人的故事来懂得 这句话吗？（依据同学发言引导他们仿照课题概括,如到达目的地的途径不止一条；通往只 是城堡的方式不止一种；打开胜利大门的钥匙不之一把 ）总结：胜利,源自于我们始终怀揣着期望动身的百倍信心；胜利,源自于我们身陷困境敢于挑战自我的士气；胜利,源自于“ 走另一条路试试” 所产生的灵感和聪明！通往胜利

8、的路不止一条,假如一条走不通,千万不能灰心,要有去走另一条路的信心和士气；另一条路或许不那么直接,但几经周折,信任仍是能够到达你想要去的地方；五、读写结合确立人生态度； 1 、快速浏览,体会沟通作者值得我们借鉴的写作方法；（1）首尾照料；（2）表达详略得当；板书设计：通往广场的路不止一条 积极的态度 绝不舍弃 胜利 坚强的意志3 / 5 通往广场的路不止一条说课稿 五年级语文刘艳霞一、说教材 二、说教案重点、难点 重点是引导同学有感情地朗读课文,领会“ 通往广场的路不止一条” 的深刻含义,以作者 为榜样,树立积极向上的人生态度；懂得内容的要求低于精读课文,一般是粗知文章大意,只要抓住重点、难点

9、,帮忙同学大体懂得内容即可,词语的懂得不作为重点,三、说教法 自读自悟、争论沟通法 本课为略读课文,应以自读自悟为主；依据叶圣陶提出的“ 就教案而言,精读是主体,略读 是补充,略读指导却需要提纲挈领,期其得意” 的思想,老师要更加放手,让同学运用在精 读课文中获得的学问与方法,自己把课文读懂,逐步提高阅读才能；说教案的大体步骤 1、同学参照阅读连接语中的提示,独立阅读、摸索、沟通,初步体会内容；2、抓住以下四个重点问题沟通：（1）课文给你留下印象最深的事或句子是什么？引导懂得观赏重点句子（2）通往广场的路不止一条,生活也是这样；我大喜过望,脚下似乎踩着一朵幸福的云；那朵幸福的云突然消逝了,我只

10、好垂头丧气地与她告别；从今,一条时装的河流,源源不断地从我的时装店里流了出来；4 / 5 父亲的教诲让我一生受用不尽通往广场的路不止一条；（3）体会文章的写作特点：侧重体会挑选材料的恰当和表达的详略得当；（4）适当引导,联系生活实际；“ 通往广场的路不止一条” 的确是一句让人终生受益的话,尽管同学年纪仍小,但生活中也会 遇到这样那样的困难,可适当引导同学联系自己的生活经受（或所明白的事）,以加深对“ 通往广场的路不止一条” 的懂得,从中切实受到教益；四、说教案成效本节课同学沉迷在伊尔莎的角色之中,体会了胜利的乐趣；从中知道通往胜利的路不止 一条,也知道解决问题的方法不止一个；把握了首尾呼应,详略得当的写作方法；并能在日 常的生活中敏捷处理问题,面对困难能有钻死胡同,做个积极乐观的人；只是对课文生字教案没能在本节课完成,需课下学习；通往广场的路不止一条教案反思本课的较胜利之处：1、把整个课堂变为一个访谈节目,同学成为嘉宾,把文中故事娓娓而谈,老师