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文档简介

1、 .DOC资料. 第1课石字旁和竖心旁教学目标1、初步掌握石字旁和竖心旁的书写要领2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律,并能在书写过程中尝试应用。3、认真书写例字,写得正确、端正,比例恰当。4、与同学交流写字经验,体验写字的快乐,树立写好字的信心。教学过程一、课前导入复习写字姿势和执笔方法交流以往的写字经验。二、新课指导1出示石字旁和竖心旁,让学生观察课本上的范字2自读书写石字旁和竖心旁的要求,“石”下“口”横折的横及下面短横都要向右上斜一点。形态窄长。竖画的左右点不同:左为“左点”,下部稍向左斜;右为侧点,左点略低,右点略高。3指导:“确磁悟惜”的写法 范写指导4师示范写石字旁的字“确、

2、磁”5反馈:查找病因,注意协调性。6归纳写好这两个字的重点。三、练写这两个字四、学生临写,采用不同的方法进行个别指导。五、用老师教的方法去练写竖习旁的字。六、评改练习1展示作品,提出优点和不足。2对照修改。七、小结第2课言字旁绞丝旁教学目标1指导掌握言字旁和绞丝旁这两个左偏旁的书写要领,指导写好例字“训、诸、续、缘”,了解带有这两个偏旁的一般书写规律。2指导学生认识左右结构的字中“左窄右宽”一类字的特点,感受间架结构安排,使学生写得更加匀称美观。3培养学生正确的写字姿势和认真书写的好习惯,激发学生写字的兴趣。教学重点:指导掌握言字旁和绞丝旁这两个左偏旁的书写要领,“训、诸、续、缘”,了解带有这

3、两个偏旁的一般书写规律。指导写好例字教学难点:指导学生认识左右结构的字中“左窄右宽”一类字的特点,感受间架结构安排,使学生写得更加匀称美观。教学过程一、教师演示,书写偏旁。你们知道吗?偏旁部首是汉字的重要组成部分,而且在现行常用汉字中,以左右两部分构成的合体字居多,占50%以上,其中左偏旁的字又占多数。因此,我们学习汉字楷体字的书写,首先应该掌握好左偏旁的写法,继而再去学习右偏旁和字头、字底的结构规律。那想自己今天我们学写的是哪个左偏旁吗?(板书:言字旁)二、新课指导1.出示运笔图,说说注意点:先写点,由轻到重向右下方顿笔,再向左回锋收笔,要自然有力;再是横折提,短横由左向右上行笔,回起笔在中

4、线上,至转折处顿笔,竖要直,因为竖不垂直,则字不正,再顿笔向右上写斜提。2与言字旁相似的左偏旁:绞丝旁,也有“提”,教师范写绞丝旁:两个撇折有变化,上略宽,下略窄,提画稍长有斜度。多媒体出示运笔图,对照它,也写一个。3比较暗示,学写例字。4学会了偏旁,再来写带有这两个偏旁的字,相信一定能写得更好。说说你知道的带有这2个偏旁的字吧!5请你仔细观察,能发现这两个字最大的相同点吗?左右结构。怎样才能把左右结构的字写漂亮呢?要注意些什么呢?6左右比例清楚了,是不是就能把字写好了呢?还要注意笔画在田字格中的位置呢!自己仔细看看,同桌互相说说位置吧!7动笔各写两个范字。教师巡视8作品展评:老师转了一圈,收

5、获可大了,想不想看看老师找到了哪些作品啊?先让该生自己说,(对比字帖,你在写时注意了哪些地方?)请你仔细看,并送上你的评价和建议。三、写写练练。1出示“训、诸、续、缘”,谁能当当小提醒家,告诉其他人这四个字在写的过程中要注意什么?2和老师一起书空这4个字,然后配乐描写。四、评评改改。1其他学生同桌或小组交流,互帮互学,互相打星,比比谁的星星多。2在评议的基础上,扬长避短,再写一个。五、课堂小结第3课双人旁尸字头教学目标1掌握左右结构和半包围结构字的书写方法。2培养学生观察和分析能力。教学重点掌握字的占位比例的写法。教学过程一、复习上节课应掌握的内容二、引出本节课所学的内容板书课题1让学生说说写

6、“双人旁尸字头”的注意点2比较暗示,学写例字。3学会了偏旁,再来写带有这两个偏旁的字,相信一定能写得更好。说说你知道的带有这2个偏旁的字吧!4请你仔细观察,能发现这两个字最大的相同点吗?左右结构。怎样才能把左右结构的字写漂亮呢?要注意些什么呢?三、动笔各写两个范字。教师巡视作品展评:老师转了一圈,收获可大了,想不想看看老师找到了哪些作品啊?先让该生自己说,(对比字帖,你在写时注意了哪些地方?)请你仔细看,并送上你的评价和建议。四、写写练练。1出示“屋届循徐”,谁能当当小提醒家,告诉其他人这四个字在写的过程中要注意什么?2和老师一起书空这4个字,然后配乐描写。五、评评改改。1其他学生同桌或小组交

7、流,互帮互学,互相打星,比比谁的星星多。2在评议的基础上,扬长避短,再写一个。六、课堂小结第4课耳刀旁走之底教学目标1指导掌握耳刀旁和绞丝旁这两个左偏旁的书写要领,指导写好例字“遍、违、陵、陪”,了解带有这两个偏旁的一般书写规律。2指导学生认识写含有耳刀旁走之底字特点,感受间架结构安排,使学生写得更加匀称美观。3培养学生正确的写字姿势和认真书写的好习惯,激发学生写字的兴趣。教学过程一、引出本节课所学的内容板书课题二、让学生说说写“耳刀旁走之底”的注意点“之”的点要与横折折撇对立,捺要平一点,要向右伸展,不要太短。“阝”的横折弯钩不要过大,竖画要正直,形态窄长。三、比较暗示,学写例字。1学会了偏

8、旁,再来写带有这两个偏旁的字,相信一定能写得更好。说说你知道的带有这2个偏旁的字吧!2请你仔细观察,怎样才能把左右结构的字写漂亮呢?要注意些什么呢?3动笔各写两个范字。教师巡视4作品展评:老师转了一圈,收获可大了,想不想看看老师找到了哪些作品啊?先让该生自己说,(对比字帖,你在写时注意了哪些地方?)请你仔细看,并送上你的评价和建议。四、写写练练。1出示“遍、违、陵、陪”,谁能当当小提醒家,告诉其他人这四个字在写的过程中要注意什么?2和老师一起书空这4个字,然后配乐描写。五、评评改改。1其他学生同桌或小组交流,互帮互学,互相打星,比比谁的星星多。2在评议的基础上,扬长避短,再写一个。六、课堂小结

9、第5课目字旁月字旁教学目标1初步掌握目字旁、月字旁的书写要领2了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律,并能在书写过程中尝试应用。3认真书写例字,写得正确、端正,比例恰当。4与同学交流写字经验,体验写字的快乐,树立写好字的信心。教学过程一、课前导入复习写字姿势和执笔方法交流以往的写字经验。二、新课指导1出示目字旁和月字旁,让学生观察课本上的范字2自读书写目字旁和月字旁的要求,目字旁书写两竖要直,左竖略短,右竖略长,四个横稍细,间距基本相等,框内的两个短横与右竖不相连较为好看。月字旁的撇画是竖撇,不宜太细,竖钩要挺劲有力,钩尖向左上出锋,短横之间的间距要基本相等。3指导:“瞧盼腥脆”的写法范写指导4

10、师示范写目字旁的字“瞧盼”5反馈:查找病因,注意协调性。6归纳写好这两个字的重点。三、练写这两个字四、学生临写,采用不同的方法进行个别指导。五、用老师教的方法去练写月字旁的字。六、评改练习1展示作品,提出优点和不足。2对照修改。七、小结第6课足字旁病字旁教学目标1初步掌握足字旁、病字旁的书写要领2了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律,并能在书写过程中尝试应用。3认真书写例字,写得正确、端正,比例恰当。教学过程一、课前导入二、新课指导1出示足字旁和病字旁,让学生观察课本上的范字2自读书写足字旁和病字旁的要求:“足”上的“口”稍向右上斜,“足”的撇写成短竖,捺写成提,形体较短“疒”的上点应写在字的

11、正中,撇用直撇,稍长。左边两点,靠近撇的中间上处。3指导:“踩蹈痕症”的写法范写指导4师示范写足字旁的字“踩蹈”5反馈:查找病因,注意协调性。6归纳写好这两个字的重点。3、练写这两个字4、学生临写,采用不同的方法进行个别指导。5、用老师教的方法去练写病字旁的字。三、评改练习1展示作品,提出优点和不足。2对照修改。四、小结第7课页字旁力字旁教学目标1指导掌握页字旁和力字旁这两个左偏旁的书写要领,指导写好例字“顾预幼勤”,了解带有这两个偏旁的一般书写规律。2指导学生认识写含有页字旁、力字旁字特点,感受间架结构安排,使学生写得更加匀称美观。3培养学生正确的写字姿势和认真书写的好习惯,激发学生写字的兴

12、趣。教学过程一、引出本节课所学的内容板书课题二、让学生说说写“页字旁力字旁”的注意点页字旁形窄而长,竖画挺直,“贝”在横的正下方,撇和点的收笔左右基本对称“力”的横折钩,钩的部分要稍向左,撇要和钩的方向大体一致。三、比较暗示,学写例字。1学会了偏旁,再来写带有这两个偏旁的字,相信一定能写得更好。说说你知道的带有这2个偏旁的字吧!2请你仔细观察,怎样才能把左右结构的字写漂亮呢?要注意些什么呢?3动笔各写两个范字。教师巡视4作品展评:老师转了一圈,收获可大了,想不想看看老师找到了哪些作品啊?先让该生自己说,(对比字帖,你在写时注意了哪些地方?)请你仔细看,并送上你的评价和建议。四、写写练练。1出示

13、“顾预幼勤”,谁能当当小提醒家,告诉其他人这四个字在写的过程中要注意什么?2和老师一起书空这4个字,然后描写。五、评评改改。1其他学生同桌或小组交流,互帮互学,互相打星,比比谁的星星多。2在评议的基础上,扬长避短,再写一个。六、课堂小结第8课欠字旁反文旁教学目标1、通过教学使学生掌握反文旁和欠字边这两个偏旁的书写要领。2、以“砍软放效”为例,指导学生细致观察、分析、比较本课例字,将例字书写正确、规范、美观。3、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律,书写时能注意笔画的穿插,将字写紧凑。教学重点:掌握本课反文旁和欠字边旁的正确书写方式,能将“砍”、“放”例字写美观。教学难点书写时能注意笔画的穿插,

14、将字写紧凑。教学过程一、课前导入二、新课指导1出示反文旁和欠字边,让学生观察课本上的范字2自读书写反文旁和欠字边的要求:“欠字旁书写时横钩要短小紧缩,第二撇在靠近第一撇的收笔处起笔,捺画要舒展写反文旁时,横画起笔要靠近首撇的收笔处,第二撇在靠近短横的左端起笔,第二撇要短些,捺画稍纵长。3指导:“砍软放效”的写法范写指导4师示范写反文旁的字“砍软”5反馈:查找病因,注意协调性。6归纳写好这两个字的重点。3、练写这两个字4、学生临写,采用不同的方法进行个别指导。5、用老师教的方法去练写欠字边的字。三、评改练习1展示作品,提出优点和不足。 2对照修改。四、小结第9课立刀旁单耳旁教学目标1初步掌握的“

15、立刀旁、单耳旁”书写要领2了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律,并能在书写过程中尝试应用。3认真书写例字,写得正确、端正,比例恰当。教学过程一、课前导入二、新课指导1出示立刀旁和单耳旁,让学生观察课本上的范字2自读书写立刀旁和单耳旁的要求:立刀旁书写短竖位置要略偏左上,两竖之间的距离不可过大,竖钩要饱满挺劲,钩尖向左上出锋。单耳旁书写时横向折钩不宜过大,钩尖要向左上方出锋,竖画用悬行针法或垂露法收笔均可3指导:“刷则即却”的写法范写指导4师示范写足字旁的字“即却”5反馈:查找病因,注意协调性。6归纳写好这两个字的重点。3、练写这两个字4、学生临写,采用不同的方法进行个别指导。5、用老师教的方法

16、去练写立刀旁的字。三、评改练习1展示作品,提出优点和不足。2对照修改。四、小结第10课口字旁日字旁教学目标1指导掌握口字旁和日字旁这两个左偏旁的书写要领,指导写好例字“味吩晴晌”,了解带有这两个偏旁的一般书写规律。2指导学生认识写含有“口字旁、日字旁”特点,感受间架结构安排,使学生写得更加匀称美观。3培养学生正确的写字姿势和认真书写的好习惯,激发学生写字的兴趣。教学过程一、引出本节课所学的内容板书课题二、让学生说说写“口字旁日字旁”的注意点日字旁呈长方形,横细竖粗,左右两竖要写直,右竖比左竖略长,三横之间的间距基本相等。口字旁的形态较小,上宽下窄,竖画略向内斜,折画要顿挫有力。在字的结构中,口

17、字旁的位置偏上方。1让学生练写这两个偏旁。2反馈,纠正3、比较暗示,学写例字。4学会了偏旁,再来写带有这两个偏旁的字,相信一定能写得更好。说说你知道的带有这2个偏旁的字吧!5请你仔细观察,怎样才能把左右结构的字写漂亮呢?要注意些什么呢?6动笔各写两个范字。教师巡视7作品展评:老师转了一圈,收获可大了,想不想看看老师找到了哪些作品啊?先让该生自己说,(对比字帖,你在写时注意了哪些地方?)请你仔细看,并送上你的评价和建议。三、写写练练。1出示“味 吩晴晌”,谁能当当小提醒家,告诉其他人这四个字在写的过程中要注意什么?2和老师一起书空这4个字,然后描写。四、评评改改。1其他学生同桌或小组交流,互帮互学,互相打星,比比谁的星星多。2在评议的基础上,扬长避短,再写一个。五、课堂小结1. 若不给自己设限,则 HYPERLINK /jingdian/ganwu/ 人生中就没有限制你发挥的藩篱。2. 若不是心宽似海,哪有人生风平浪静。在纷杂的尘世里,为自己留下

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