新沪科版八年级上册初中物理 第4节 科学探究：速度的变化 教案（教学设计）

1、精品文档 精心整理精品文档 可编辑的精品文档第四节科学探究：速度的变化【教学目标】一、知识与技能 知道科学探究的一般过程；能将物体运动所经历的时间或路程分解为若干阶段,能测量不同阶段物体的运动速度.二、过程与方法通过实验测量数据,会正确记录数据；通过科学探究,领悟每个探究程序的要点.三、情感、态度与价值观知道个人见解的正确与否必须通过实践来证明.树立不迷信权威、不迷信书本、实事求是的科学思想.【教学重点】经历科学探究的过程,通过实验测量数据,正确记录测量结果.【教学难点】正确进行科学探究活动.【教学准备】学生分组实验：斜面、金属片、小车、停表、刻度尺.教学过程设计教师活动设计意图一、问题引入：

2、1.什么叫匀速直线运动？2.什么叫变速直线运动？3.你是如何探究运动物体的速度是否发生变化的？4.科学探究有几个主要环节？二、新课教学1.学生阅读课本第29页“提出问题”的有关内容.对于“提出问题”,在没有获得证据之前,人们对于问题所做的解释,发表的见解就是猜想或假设.为了证明你的猜想或假设是否正确,需要用证据来证明.证据可以从图书馆、互联网或书店等处收集,也可以做实验收集数据.在收集数据时,应操作规范、实事求是,具有严谨客观的科学态度,不随意涂改实验数据.自己做实验需要考虑什么是有价值的数据,用什么方法,什么仪器来收集数据,以及如何让别人相信数据等,这就是设计实验.2.科学探究过程：(学生讨

3、论、交流、实验,教师引导)例题：如上图,探究小球沿斜坡下滑的速度是否变化？如何变化？(1)提出问题：小球沿斜坡下滑时,做的是变速直线运动吗？你提出的问题是：_(2)猜想与假设：小球在斜坡下滑时的速度可能越来越大.你的猜想是：_(3)制定计划与设计实验：要想搞清楚小球沿斜坡下滑的速度究竟怎样变化,可以将斜面分成两段,分别利用测量的方法测出小球在上半段和下半段的速度后,再加以比较.由速度公式_veq f(s,t)_可知,只要我们能够测出小球通过每一段的_路程_及所用的_时间_,利用公式就可以算出对应的速度.需要的器材有：_.思考：小球通过下半段的时间怎样测量呢？把小球放在B处开始下滑测时间,这样做

4、对吗？你的观点是：_.设计实验纪录表格,收集数据,为分析实验结果提供依据.(4)进行实验与收集数据：实验中有以下几个问题需要考虑：如何测小球下滑的路程？正确记录数据.如果发现不合理的数据可以更改吗？该怎样处理？(5)分析与论证：下面是一个小组记录的测量数据,请你帮他完成表格.路程运动时间平均速度全程s1100mt110sv1上半段s250mt26sv2下半段s3t3v3结论：(6)评估、交流与合作.三、课堂小结科学探究有哪些主要环节,如何进行科学探究？【板书设计】第四节科学探究：速度的变化1.探究问题(1)从斜面上滑下的小球速度是否发生变化？如何变化？(2)从斜面上滑下的粗糙的木块速度是否发生变化？如何变化？(3)百米跑步的同学速度是否发生变化？如何变化？2.科学探究过程(1)提出问题(2)猜想与假设(3)制定计划与设计实验(包括要使用的实验器材)(4)进行实验与收集数据(5)分析与论证(6)评估、交流与合作【教案反思】本节的内容比较空洞,但本教案能够从科学探