2022年一中第二学期教务工作计划

1、第PAGE15页共NUMPAGES15页2022年一中第二学期教务工作计划一、指导思想全面贯彻教育方针，以_和_为指导，扎实推进素质教育，以“三个满意”为指针，努力构建和谐校园，创建具有校本特色的“课堂文化”，认真贯彻学校现代化名校发展规划，继续以“规范教学过程、细化教学行为、提高教学质量”为抓手，落实“以新课程为理念，狠抓教学研究，提升教学实力，提高教学质量”，稳步推进新课程改革，切实提高教学质量，力争教学工作在本年度再上一个新的台阶。二、工作目标经过这几年的努力，学校的管理体系的基本框架已经搭建起来，面对激烈的校际竞争和社会压力，我们已被推到风口浪尖。如何落实李校提出的“以教学为中心”，保

2、证学校的内涵的进一步发展和教学质量的进一步提高，完成三大任务：通过省三级级中学、素质教育示范校和市现代化学校评估。不仅需要进一步完善学校的管理制度，特别是教学管理制度来确保教学的核心地位，更需要教学管理部门对带领广大教师群策群力，对制度进行“精细化操作”。要成功就要善于抓住机遇，要抓住机遇就要出其不意，更要以不变应万变。对学校重新定位，显然就带有这样的战略意义。应站在战略的高度进行教学管理，推进教与学工作“精细化操作”从而实现调整、巩固、补白、创新和提高”。初一、高一年级要以“扎实管理、潜心研究、夯实基础”为工作重点，切实把握新课程的目的要求、教学内容和考核评价，确保新课程的实施，各项工作应走

3、在市直同类学校的前列；初二、高二年级以“强化管理、突出重点、全面合格”为工作重点，强化学科教与学的要求；切实做好培优和补差工作，努力减小学生发生分化，关心每一名学生，学科成绩保持市直属同类学校上游水平。初三、高三年级以“细化管理、深入研究、稳步提升”为工作重点，面向中考、高考，着力提高课堂教学效率，增强教学和复习工作的针对性和实效性，确保教学工作措施落实到位，全面提升教学质量。三、重点工作第一、修订和完善教学管理制度，并进行“精细化操作”1、贯彻素质教育方针，站在战略的高度进行教学管理，创新管理理念，适应教育新发展初一、高一年级要以“扎实管理、潜心研究、夯实基础”为工作重点，切实把握新课程的目

4、的要求、教学内容和考核评价，确保新课程的实施，各项工作应走在市直同类学校的前列；初二、高二年级以“强化管理、突出重点、全面合格”为工作重点，强化学科教与学的要求；切实做好培优和补差工作，努力减小学生发生分化，关心每一名学生，学科成绩保持市直属同类学校上游水平。初三、高三年级以“细化管理、深入研究、稳步提升”为工作重点，面向中考、高考，着力提高课堂教学效率，增强教学和复习工作的针对性和实效性，确保教学工作措施落实到位，全面提升教学质量。在此基础上，协调好与其它处室的关系，在实践中修订和完善各项教学管理和评价制度。如教务处在课程设置、走班分层教学机制、学分管理、电子学籍档案的建立与综合素质评价机制

5、等方面进行修订和完善，构建具有我校特色的新课程一整套教学与管理体系，形成一整套规章制度。2、带领广大教师群策群力，以减负提质为目标，对制度进行“精细化操作”，从而实现调整、巩固、补白、创新和提高”。完善新课程管理体系，推进新课程改革。根据新课标和省颁课程指导意见等文件精神，围绕素质教育这个根本任务，健全和完善州温市第二十一中学高中新课程第一阶段实验实施方案(试行)等相关管理制度，做好中澳部VCE课程开设的准备工作。严格执行课程计划，开齐、开足、开好各门课程，努力培养学生的创新意识和实践能力。不随意增加考试科目的课时，也不随意减少非考试科目的教学时间；倡导节约型教学节约教学资源，严格控制学习资料

6、、试卷的印制。严格控制作业总量，加大对学生每天体育锻炼时间的落实力度，开足开好体育课、健康课和活动课，争取多向学生开放图书馆、阅览室，科学评价学生的综合素质，促进学生健康全面发展。实施“分类推进分层次跨越”策略，让每一个学生都有发展。遵循“因材施教”的原则，注重不同层次学生的提高和个别学困生的辅导，把促进优良学生的特长发展和学困生的解困有机统一起来，通过教师的个别辅导、“一帮一”互帮互学活动，达到提高和解困的最佳结合，从而实现整体跨越。特别是针对已全面走入新课程的高中学生，采取发动学生根据自己的阶段性学习现状，对参加高考的不同层次的学生，尽早对今后的发展方向与人生规划进行定位，解决在高一升高二

7、时文理分班，高二升高三的分类高考的分班时如何进行分层分类的指导问题？编制有效方案，相应开设出适合不同层次学生学习的模块，再实施走班制教学与管理；重视IB模块选修课开设，让学生自主选择有兴趣或有能力学好的模块，给予学生能够有最大化的发展空间。重视学生的艺、体特长的发展，鼓励有艺、体特长的学生参加专业培训，报考艺体类院校，提高高考录取的档次。抓学科竞赛，以竞赛促学习：组织和协调各段的竞赛辅导及参赛，通过抓学科竞赛，培养学生的学习兴趣，提高生的学习能力和学科学习水平。第二、狠抓教学常规，规范教学过程教学质量的提高取决于教学秩序的稳定，而教学秩序的稳定则又取决于教学常规是否真正落实。进一步完善和修订教

8、学常规的要求，以加强教学常规管理为重点，加大教学常规检查力度。不断规范教师的教学行为，将教学常规工作落到实处。引导教师以课堂教学为中心，切实提高课堂教学效率和练习、评价的效能。坚持每周一次的课堂教学反馈和课堂常规调研，每月一次的教师座谈会或学生座谈会，每学期两次教学普查(期中和期末)，完善不定期作业、备课抽查制度。制订州温市第二十一中学教学事故办认定和处理条例。完善浙江省州温市第二十一中学教育教学质量检测与评价制度，对重大考试进行监考的考前培训，严格考试程序。特别是针对学生强化考风考纪教育，倡导诚信考试，增强考试的严肃性，针对性和有效性，确保考试的客观、真实、有效，促进优良的班风和学风形成。第

9、三、营造和谐的“课堂文化”完善课程设置和课程管理体制，要尽快适应新课程改革的需求，突出课堂是学生的生命发展课堂。如营造让每个学生都能生动活泼、健康成长的自主发展环境；构建“自主、合作、探究”的课堂教学。从推行调动智商“四改变”开始转变教法：一改以教师教授为主为以学生学练为主；二改单纯看教师教的目标，转变为既看考分，又看学生所学效果的教学目标；三改以教为出发点，转变为以学为出发点；四改填鸭式为启发式的教法从调动情商因素的“一激四要”开始调动学生积极参与教学改革：所谓“一激”，即指老师在课堂教学中多激励、多肯定学生，发挥课堂中非智力因素，培养学生参与教学全过程；四要为：一要平等对待学生；二要理解学

10、生；三要尊重学生；四要严格要求学生。从加强教学评价改革和评价制度的创新为突破口，创设民主、和谐、平等的教育和学习环境，注重课堂效率的同时，加强对学生课后的学法指导和学习习惯的养成教育，提高学生自主学习、合作学习的能力，为学生的终身发展和可持续发展奠基。完善“三考”的备考规程的过程管理和奖罚制度，制定如何为“三考”服务的相关规章，确保“三考”年年有新高。第四、是强化服务意识，保证有序发展1、加强对所属各部门工作的管理，树立为师生服务的意识，提高图书馆、实验室等部门的服务质量，保质保量地做好各项考务工作，特别是对“三考”的服务。2、创市示范实验室抓住州温市创建示范实验室契机，按新课程配备标准对实验

11、室大幅度进行装备和改造。以适应普通高中新课程的需求，进一步改善办学条件，提高各种教学设施的利用率。3、规范学籍管理。依据浙江省学籍管理条例，完善浙江省州温市第二十一中学学籍管理制度，严格按程序做好转、借、休、复、留五方面的工作，及时建立学生学籍档案，根据新课程改革要求，修订高中州温市第二十一中学高中学生学分管理和认定制度(试行)，建立学生综合素质测评制度，规范学生电子学籍管理。4、加大招生工作的力度，提高生源质量。凝聚社会、上级主管部门和全校各处室、全体教职员工的力量，为招生工作献计献策，做好舆论导向同时，做好服务工作，力争生源质量有大幅度提高。四、本学期工作行事历周次日期内容12.2-2.8

12、高三一模，初三各科百题竞赛初、高中新生报到；新学期学生注册，功课表安排；学生情况统计、巡课、调课；插班生考试中考动员及省一级重点中学保送生方案修订22.9-2.15高三一模分析会及高考动员初三质量分析，成长档案和综合素质评价整理开始研究性学习优秀课题校级评选电子学籍审核高三高考三项考试报名32.162.22初三中考英语中语模拟考查市示范实验室评估自查42.233.1初三中考英语中语考查市示范实验室评估验收音乐类专业省统考53.2-3.8初三中考体育模拟考高考舞蹈类专业省统考省一级重点中学保送生方案公布高考报名63.9-3.15初中艺术特长(B级)水平测试初三中考第一次模拟考高考三项考试会考补考

13、考点73.16-3.22高三学生高考体检初三一模质量分析高中研究性学习第一个课题结题83.23-3.29_年秋季初一、高一招生工作启动初三学生综合素质直接认定A等考生公示；93.30-4.5高一高二会考报名初三毕业生综合素质评价汇总期考质量检测考务初三、高三_天誓师大会104.6-4.12中考艺术理论考核期考质量检测(初三第二次模拟考、高三市二模)初三体育模拟考114.13-4.19期中质量分析中考实验操作考核高中研究性学习班级优秀课题结题报告评比124.20-4.26高中会考证证书制作高中研究性学习班级优秀课题结题报告评比134.27-5.3五一放假初三体育中考，综合评价结果公示145.4-

14、5.10初三省一重点高中保送生、自主招生推荐工作开始；高中研究性学习校级优秀课题结题报告评比155.11-5.17保送生加试及推荐名单公示高一、高二学生会考模拟考165.18-5.24高中学分认定、成长记录与综合素质评价开始；省一级重点中学保送生名单上报175.25-5.31初三中考第三次模拟考186.1-6.7高考初三学生中考考前动员196.8-6.14初中毕业暨升学考试206.15-6.21高中会考(1719)；初三学生填报志愿高三、初三学生毕业典礼216.226.28期末质量检测考试、评卷；期末成绩上机、评估、学期结束工作高三学生填报志愿、上线考生组档开始7.2-7.8暑假开始州温市第二

15、十一中学教务处2022年一中第二学期教务工作计划（二）搜索重置一、指导思想搭建促进中青年语文教师专业成长以及名师自我提升的发展平台，通过系列行之有效的教育教学理论和实践研究，努力做到师德修养出样板、教学教研出质量、教育管理出经验、文学创作出成果。二、工作目标坚持“探索语文教育，提升教育品质；开展文学创作，丰富校园文化”的宗旨，进一步打造有担当、有作为、有成就、有影响的语文教育优秀团队。提高高考、中考语文成绩。强化语文教学特色，加强文学课堂研究，突出文学课堂建设，力求在城望地方文化研究、文学课堂建设方面取得新成果。三、工作重点通过课堂教学研讨、观摩学习、经验交流、教学反思等工作培养培训教师。通过

16、文学讲座、作文竞赛等活动提高学生写作水平。通过送教送培等活动，发挥辐射引领作用。继续完成“城望地方文化研究”工作，完成城望地方文化视点的出版工作。完成文学课堂的筑建(暂名)的编写。四、工作要求形成浓郁的创先争优意识，切实落实创先争优行动。克服困难，致力于工作室工作。合理安排，协调好学校日常工作和工作室工作。积极主动组织和参与各项活动。不断加强课堂教学，提高教学效率。积极形成和提交工作成果。严格执行考勤考核制度。五、日程安排月日主要工作主持人协作人授课人115制订z语文工作室_年工作计划。z/21开始校对城望地方文化视点。z/218结束对城望地方文化视点的校对。z/22选编文学课堂的筑建学习资料

17、。z/23开始撰写文学课堂的筑建写作提纲。z/32召开工作室_年工作会议，总结和布置工作。文学课堂的筑建写作讲座。提交工作计划。z16“文学课堂”观摩研讨活动之一。地点：城望一中。观摩文学课_节，研讨时间_个小时。z28第_次提交文学课堂的筑建成果，每个工作室成员至少提交_项成果。z/第_次提交“城望地方文化研究”成果，每个课题组成员至少提交_项成果。zz/30文学社文学活动之一。活动要围绕“文学课堂”这一主题。各文学社指导教师待定z(望一)其他自定413“文学课堂”观摩研讨活动之二。地点：城望一中。观摩文学课_节。研讨时间_个小时。z27“文学课堂”观摩研讨活动之三。地点：城望一中。观摩文学

18、课_节。研讨时间_个小时。z续表1月日主要工作主持人协作人授课人428第_次提交文学课堂的筑建成果，每个工作室成员至少提交_项成果。z/第_次提交“城望地方文化研究”成果，每个课题组成员至少提交_项成果。zz/30文学社文学活动之二。活动要围绕“文学课堂”这一主题。各文学社指导教师待定z(望一)其他自定511“文学课堂”观摩研讨活动之四。地点：高塘岭中学。观摩文学课_节。研讨时间_个小时。z25“文学课堂”观摩研讨活动之五。地点：区职业中专。观摩文学课_节。研讨时间_个小时。z28第_次提交文学课堂的筑建成果，每个工作室成员至少提交_项成果。z/第_次提交“城望地方文化研究”成果，每个课题组成

19、员至少提交_项成果。z/30文学社文学活动之三。活动要围绕“文学课堂”这一主题。各文学社指导教师待定z(望一)其他自定622“文学课堂”观摩研讨活动之六。地点：城望六中。观摩文学课_节。研讨时间_个小时。z28第_次提交文学课堂的筑建成果，每个工作室成员至少提交_项成果。z/第_次提交“城望地方文化研究”成果，每个课题组成员至少提交_项成果。z/30文学社文学活动之四。活动要围绕“文学课堂”这一主题。各文学社指导教师待定z(望一)其他自定728第_次提交文学课堂的筑建成果，每个工作室成员至少提交_项成果。李玉上邹寅华/第_次提交“城望地方文化研究”成果，每个课题组成员至少提交_项成果。z/82

20、8第_次提交文学课堂的筑建成果，每个工作室成员至少提交_项成果。z/第_次提交“城望地方文化研究”成果，每个课题组成员至少提交_项成果。z/914“文学课堂”观摩研讨活动之七。地点：城望一中。观摩文学课_节。研讨时间_个小时。z28“文学课堂”观摩研讨活动之八。地点：城望一中。观摩文学课_节。研讨时间_个小时。z续表2月日主要工作主持人协作人授课人928第_次提交文学课堂的筑建成果，每个工作室成员至少提交_项成果。z/第_次提交“城望地方文化研究”成果，每个课题组成员至少提交_项成果。z/30文学社文学活动之五。活动要围绕“文学课堂”这一主题。各文学社指导教师待定z(望一)其他自定1012“文学课堂”观摩研讨活动之九。地点：城望一中。