高中音乐鉴赏教学中学生创新能力的培养

1、高中音乐鉴赏教学中学生创新才能的培养高中音乐鉴赏教学中学生创新才能的培养随着新课程标准的推行，学生逐渐成为课堂教学活动的主体，对学生素质与才能的全面培养成为高中教育的核心目的。音乐教学作为德智体美劳中美育的重要局部，如何在教学过程中构建适应时代开展需要的音乐教学体系，逐渐成为我国学者研究的重要课题。一、现阶段高中音乐鉴赏教学中存在的问题一对音乐鉴赏教学重视程度有待进步随着新课程改革的深化，近年来我国音乐教育事业得到了大幅的开展，美育也逐渐成为高中教学的重要教学内容，然而在实际教学过程中，音乐老师与学生都存在对音乐鉴赏教学重视程度缺乏的问题。音乐老师对音乐鉴赏教学重视程度缺乏，在很大程度上制约了

2、音乐教育审美功能的发挥，影响了学生音乐素养以及艺术创造才能的开展。现阶段我国音乐鉴赏教学仍存在单一性进展理论教学的问题，老师、家长甚至学生都将学习的侧重点放在高考必考科目上，在很大程度上制约了高中鉴赏教学师资力量的扩大，不仅打击了音乐鉴赏老师的工作积极性，而且导致学生难以形成安康的审美情趣。二音乐课程评价存在不合理问题音乐课程评价是音乐鉴赏教学中的重要组成局部，是评判课堂教学成果以及教学目的实现程度的直接性判断，合理的音乐课程评价有利于明确教学方向。现阶段我国音乐鉴赏教学的课程评价存在不合理问题，并没有将学生的艺术感受以及音乐素养作为重点评价因素。素质教育中的美育应当遵循以人为本的原那么，在评

3、价过程中应当尊重学生的个性开展以及内在需求，通过讲解相应的知识点，提升学生的音乐鉴赏才能，进步学生的艺术创造力，进步音乐鉴赏教学的教学质量。现阶段音乐鉴赏教学的评价方式大多还是以学科知识为主，在很大程度上限制了学生创造性思维的开展，对学生艺术素养进展量化评价会影响学生的主体意识，甚至会造成学生音乐鉴赏学习的逆反心理。三音乐鉴赏老师专业素质有待进步现阶段音乐鉴赏教学的老师队伍素质存在参差不齐现象，高校间招生要求不同也影响了师资力量的来源不同。现阶段本文由论文联盟.Ll.搜集整理在直辖市等一线城市中，高中音乐老师的职业素养较高，具有较为专业较为系统的理论知识根底，掌握着科学的教育理念以及教学方法，

4、然而地级市的高中鉴赏教学难以保证老师团队的专业素质，这也就造成音乐鉴赏教学质量的地域差异。同时现阶段很多音乐老师都是有其他学科老师兼任的，这就严重影响了音乐鉴赏教学的教学质量，因此加强音乐老师队伍建立具有必要性。二、音乐鉴赏教学中学生创新才能的培养策略音乐教学形式主要是指在一定音乐教学理论的指导下，为组织音乐教学建立的教学活动根本构造形式。为了在音乐鉴赏教学中培养学生的创新才能，应当引导学生主动参与进鉴赏教学中，进步学生的学习兴趣，让学生在聆听音乐作品的同时，培养学生的艺术创作以及自主考虑才能，从而使学生明确自身教学主体地位。本文以?第六悲怆交响曲?一曲的鉴赏教学为例，详细分析了如何对音乐鉴赏

5、教学形式进展创新。一分组沟通交流阶段在?第六悲怆交响曲?一课的音乐鉴赏教学过程中，笔者首先深化调查了学生的音乐鉴赏根底，并根据学生音乐鉴赏根底将学生划分为不同的层次，再从不同层次中按一定比例抽取学生组成小组。通过将层次教学法与分组教学法相结合，一方面可以缩小小组与小组间音乐鉴赏才能的差异性，引入相应的竞争机制，提升学生的学习兴趣；另一方面可以保证小组成员间实现优势互补。在音乐鉴赏过程中笔者通过鼓励小组成员合作完成教学活动中的教学任务，让学生各自发挥自己的特长和优势，从而实现学生的个人价值，提升学生的学习积极性。通过分组教学可以有效地培养学生的集体荣誉感，进步高中生的团队凝聚力以及艺术创新才能。

6、二引入故事阶段在传统音乐鉴赏教学中经常出现老师单方面地播放音乐，学生难以有效理解音乐内涵与音乐情感的问题。例如在?第六悲怆交响曲?一课的音乐鉴赏教学过程中，笔者想要将?第六悲怆交响曲?与?草原放牧?进展比照鉴赏。因此笔者在教学开场前首先询问学生大家有没有去过大草原啊？有的学生答复说去过。随后笔者又询问相关学生那你们去过大草原，知不知道草原英雄小姐妹的故事呢？，这是很多学生答复不知道，笔者便向学生们讲述了草原英雄小姐们的故事，在充分调动起学生的好奇心，吸引了学生注意力之后，笔者播放了?草原放牧?的音乐。通过引入合理的故事对音乐背景进展铺垫，可以在很大程度上进步学生音乐鉴赏兴趣，从而培养学生的发散思维，加深学生对于鉴赏音乐的理解，拓宽学生的艺术视野。三音乐课程评价阶段现阶段音乐鉴赏教学的评价方式主要以学科知识为主，并没有将学生的艺术感受以及音乐素养作为重点评价因素，在很大程度上限制了学生创造性思维的开展。因此在评价过程中，老师应当打破传统老师评价学生的单一性评价，鼓励学生进展同学间互评、学生自评甚至学生评价老师，引导学生充分发挥想象力，把自己体验到的音乐意境和情感表达出来，从而充分激发学生的创造性思维。三、结论总而言之，现阶段高中音乐鉴赏教学的主要目的是进步学生的创新理论才能，培养学生的艺术素养，与