2022年中学第二学期教务科研处工作计划

1、第PAGE12页共NUMPAGES12页2022年中学第二学期教务科研处工作计划一、指导思想秉承“勤勉刻苦，励志图强”的学校精神，坚持“课堂立校”、“生活教育”、“品格教育”的办学思想。以“创新”为动力，以“改革”为依托，以“发展”为目标。充分发挥教务处“指导、督查、服务”的功能，加强教学指导的实效性、教学研究的实用性、质量监控的严密性、教学评价的科学性等各方面的工作力度，努力提高课堂效率，为推进新课程建设，提升我校的教学质量。二、工作思路1、充分调动人(老师、学生)的积极性教务科研处是一个复杂、繁琐但又和和老师、学生联系最紧密的部门，教务科研处的基本职能是决策、组织和服务，而中心工作是调动人

2、的积极性，所以本学期教务科研处将就如何发挥引领、组织、统筹、协调、服务等工作，充分调动老师、学生的积极性。我们将本着“科学决策、务实高效、广开言路”的原则，以指导、服务为抓手，以关爱和融通为润滑剂，关注教师的需求和发展。2、坚持课堂立校，打造高效课堂为此，我们将把教学检查的重点由教案等书写性工作的检查转到对课堂教学质量的检查上，向课堂要效益，完善课堂教学评价与反馈机制，提高教师课堂教学的有效性。3、整合教师资源，努力打造教师团队学校最大的资源是教师，只有教师的发展，特别是专业的成长，才有学校的可持续发展。为此，要逐步改变单兵作战的现状，整合现有教师资源，加强教研组团队合作，大力培育青年教师队伍

3、，为学校的长远发展集聚正能量。三、具体措施(一)教学方面1、做好课程管理严格执行国家新课程计划抓好三表(作息时间表、教学计划表和课程表)的制定和管理，创造稳定的教学秩序。2、调整教学常规管理使管理走向规范化、科学化。我们将给予老师充足的理解和信任，逐步推行无纸化办公，倡导多元备课方式，把教师从繁重的教案撰写中解放出来，倡导“二次备课”，既能优化教风，又能让老师腾出更多的精力以便深入地研究教材、研究学生、研究教法、研究试题。3、加强课堂管理本学期，教务处将加大课堂教学的检查力度，以课堂教学为中心，提高课堂教学效益。广泛开展课堂教学调研和指导活动，加强对课堂教学的监控，提高每堂课的实效性。改革问卷

4、调查形式，开展学生问卷调查，分析教学情况，提出针对性的改进措施，做到有问卷、有分析、有反馈、有改进。4、规范作业布置和批改制度在数量上要适当，在质量上下功夫。教务处将加强检查的力度，全面了解教师布置和批改作业的情况。5、考试指导和管理认真做好各项考务工作，加强对高二、高三教学的指导工作，积极应对_年学业水平测试和高考。充分认识做好高考和学业水平测试对于学校发展和声誉打造的重大战略意义，进一步增强做好两考工作的责任感、紧迫感。同时将考试质量分析落到实处。6、逐步建立以教学质量和学生评价为中心的教师考评机制教师评价考核制度要既能够调动教师的积极性，又能够促进教师对自己工作的反思和个人的成长。要发挥

5、数据分析在教师考评中的说服力，简化和规范现有教学管理考核项目，增强可操作性，提高实效性，使教学评价机制富于激励性和导向性。6、协调其他科室做好配套改革改变绩效工资不看绩效，只看工作量的现有局面，让绩效工资真正与劳动的业绩和成效挂钩。包括论文、课题奖励；竞赛辅导将改为轻辅导费用、重获奖奖励；考试特别是高考评价奖励，努力让高三成为不只是让人害怕，而是让人羡慕的年级。(二)教师发展方面1、积极创造条件让教师参加各类培训增强教师内部因素的激励作用，提升教师的专业发展上内驱力。在学校选拔的基础上积极推荐教师参加各级各类荣誉评选。2、加强教研组、备课组建设教研组、备课组要开展好听课评课活动，组织骨干教师上

6、示范课，中年教师教师上研究课，青年教师上汇报课。以教学现场为载体，加强调研，随堂听课，做到及时看、经常听、随时查，发现问题及时解决。通过教师在教学实践中不断反思自己的教学行为，提升教学实践的合理性，从经验型教师向智慧型教师发展。教务处定期组织教研组长、备课组长座谈会，开展专题研究、总结交流工作经验、为学校发展出谋划策。逐步使教研活动制度化、周期化。注重实效性，提高集体备课的深度。精心组织策划教研组展示活动。教研组活动要配合学校加强教学常规管理工作，组织好组内教师的研究课、公开课、示范课、汇报课和听课、说课、议课等活动。备课组长要根据学生实际，抓好集体备课环节，加强单元整体教学的研究，依据大纲、

7、考纲精选习题，研究单元考试实施、分析。根据科研促教改，深化课改与课堂教学改革，按照如何实现学生的主体地位来确立科研方向，教研活动的评价机制，通过开展教研组、备课组评优活动，大力促进校本教研工作。加强课改省市高考研究，明确高考方向，指导高中教学改革，促进教师加强对教学设计、环境创设、组织教学、师生互动、资源利用、评价反馈等方面的深入研究和实践。学年结束评选优秀教研组长、备课组长，并予以表彰。3、以青年教师培养为抓手，加强教师梯队建设青年教师的迅速成长，是增强学校发展后劲的关键。制定青年教师培养规划，将青年教师和骨干教师结对帮扶，帮助青年教师尽快站稳讲台。以青年教师的汇报课、教学研究公开课、教学设

8、计、课件制作等素质竞赛为载体，促进教师的全面成长。以理解和信任的态度对待青年教师的成长，放手让青年教师在更高的教学舞台上施展自己的才华，积累的自己教学经验。4、积极开展新课程研究，在校长室领导下做好顶层设计，稳步推进课程改革加强新课程改革精神的学习和贯彻，主动与各科室共同探讨形成合力，运作“智囊团队”，组织骨干力量，完成学校课程顶层设计。结合我校特色，积极开发多样化的课程资源，合理开发校本课程，以此来提升学校的文化品位，形成自己的办学特色，促进学生的个性化发展，为学生学习方式的多元化和学习空间的拓展提供服务。本学期要完成文科科目的知识拓展和职业技能的课程开发与出版，积极参加省市精品课程的评选活

9、动。同时，我们新课程建设不是另起炉灶，而是要以学校发展，特别是教学质量的提升为中心。5、围绕教学质量抓好课题研究新课改的课题研究要创出特色，搞出成果，要与教学工作紧密结合起来，探索高考复习指导研究，课型研究，“教学案一体化”研究等，加大对教学活动中有效教学的关键因素的研究力度，提高课题研究的针对性和实效性。根据学校制定的科研奖励办法鼓励教师及时物化教研成果与课题结题，推进市级课题的研究、结题工作。6、加强作业管理，优化学习活动，提升教师命题能力我们要鼓励各年级、各教研组、备课组按照现行教学进度研究、编写具有统一格式的以学为本的学校特色教辅资料，一年后能初具雏形，老师和学生能抛开各种教辅资料，使

10、用本校老师自编的教辅资料。然后经过两年的使用、修订，力争三年后能形成符合本校学生实际、教师备课特色的课程资源体系。同时改革现行全体教师参加一模二模考试的制度，教龄_年内(含_年)的教师必须参加所教学科一模或二模考试，教龄6_年的教师必须在一模或二模结束后一周内上交一份本学科一模或二模卷试卷分析，教龄_年以上的教师必须在一模或二模结束后两周内仿照一模或二模卷命制出一份完整的试卷(可以独立完成、也可以合作，合作原则上不得超过_人)。7、树立开放意识，加强交流合作加强与兄弟学校之间的校际交流；引进专家团队，诊断教学；积极与市区两级教研机构联系，主动承办市区级教研活动，推动我校教师走出去，提升学科专业

11、能力。(三)教辅服务方面1、开展各类活动，提高学生综合素质。图书馆要配合语文教研组开展主题读书月活动，要积极向学生推荐一些适合他们阅读的优秀书籍，扩大他们的视野，丰富他们的阅历。二是要积极做好校内各学科竞赛活动、现场作文比赛、高二文理综合科目团体赛的策划、组织和评定工作，并做好奖励工作，以此突出学生的个性发展，拓宽学生的发展空间，展示学生的各方面的才华，丰富校园生活。三是学业水平考试科目团体竞赛活动。2、加强印刷管理督促文印室和各备课组严格执行印刷制度，加强对印刷数量、质量的监控和管理，控制印刷数量，节约开支。严格签字审批，杜绝私印资料等现象。3、加强对各功能教室的管理，让功能教室发挥应有的功

12、能规范使用计算机室、实验室、美术室、音乐室、阅览室、微格教室等专用教室，对现有的教具要充分使用，使其最大限度地为教育教学服务。做好服务性处室的管理，提高服务效果。加强实验室、图书室、多媒体教室的管理，发挥器材设施功能，优化教学资源，倡导教师合理利用现代信息技术，进行大容量、快节奏、高效率的现代课堂教学。4、加强与各年级组和教研组的联系了解其需要，提供教学、教研信息和资料，虚心接受全校老师及各部门的意见，配合各部门做好各项工作。新的一年，开启新的希望！在新的学期，新的形势下，教务处一定会借课程改革契机，敢于创新，乐于奉献，瞄准学校发展的目标，强力落实分管教学副校长的教学工作措施，最大限度地为教学

13、一线服好务。2022年中学第二学期教务科研处工作计划（二）一、指导思想以_为指导，认真贯彻_精神，以“全面加强质量建设,加快教育优质发展”为目的，努力构建和谐发展的教育环境。突出教学的中心地位，把提高教学质量作为工作重点，进一步巩固“教学质量建设年”活动成果，集中精力，围绕教学抓管理，全面落实教学常规工作，认真开展校本教研活动，努力促进教师素质的提高和学生全面发展。二、工作目标1、在校生巩固率达_%，毕业生升高中段比例力争达_%以上，毕业生学业考试合格率达_%以上，违法犯罪率控制在_%以下，体育达标率、实验开出率、视力不良率均达县要求。2、各阶段一分两率缩小与优秀学校的差距，被监测学科教学质量

14、在站内要有提高。3、技能课质量全面提高，运动队保持发扬已有荣誉称号，学生在县级比赛中获得更多的奖项。继续开展好“学生阳光体育活动”，保证体育、音乐、美术、综合实践等课程的开课率和学生户外体育活动时间。4、学生行为规范和心理素质、艺术、卫生、劳动、环境教育等方面取得更好成效。5、管理和使用好教学装备，提高实验开出率和电教设备使用率。使教学装备在提高教学质量中发挥更大的作用。演示实验和分组实验开出率达_%。6、全面加强素质教育，以绿色学校为抓手，继续加强学生绿色行为的训练和绿色理念的培养。7、以学校市县骨干教师为龙头，以学校先进教研组为单位，进行骨干示范，教师互学、教研活动等形式的培训多样化，提高

15、教师的专业能力。8、进一步加强教师、年级组、教研组等各线的规范工作。三、工作措施1.加强学习，提高素质，积极开展校本教研。自觉学习教师职业道德，加强师德修养，不断钻研业务，认真学习教育理论和专业知识，进一步学习教师工作手册明确学科教学规程。积极参加校本培训，写好笔记和学习体会，增强事业心和责任心。不断探索新课程教育理念下有效的教学工作方法，“与绿色牵手、和文明同行”，进一步增强工作的实效性。努力使自己成为工作有信心、家长称心、学生舒心、学校放心的好教师。本学期拟从学科教学成绩、教科研活动展示、资料积累等方面评选出学校先进教研组1_个，以点带面，全面提高本校教师的教育教学水平；重点培养工作积极，

16、能力较强的青年教师，使之多出成效；促进新教师快速成长，继续开展好师徒接对活动，教龄五年内的新教师继续参加“六个一”活动：读一本教育理论书(写读书体会)，承担一次专题教研活动，上一节公开课，编制一份规范试卷，备一份高质量的教案，写一篇教学反思或案例分析。继续发挥继续教育日功能；教研组长制定好组内计划，开展形式多样又有效果的教研活动，如教学比武、基本功竞赛、案例研讨、心得交流等；期末各教师上交教学案例两份(_年内退休教师一份)、教学反思一篇和教育、教学论文一篇。读书活动学习体会文章教师不少于_字，学校中层以上不少于3000字。2.培养良好学风，提高各年级教学质量。教学工作的出发点和归宿是促进学生的

17、发展，而良好的学风是学生发展的重要条件。任课教师是课堂教学的第一责任人，直接担负着教书育人的重任，我们教师要做经师，也做人师，从学生的学业成绩到行为表现，从课内到课外，全方位管理，在潜移默化中引导学生进步成长，我们责无旁贷。班主任是班级管理的第一责任人，通过日常管理、针对性的教育和有意义的活动，培养学生正确的行为习惯和良好的学习风气。想方设法调动学生的学习积极性，确立紧迫感和竞争意识。引导学生学会学习，充分利用课余时间，营造勤学好问的氛围。学校领导、初三年级组长协同初三任课教师继续加强毕业班的质量管理工作，努力实现毕业考试成绩和升学率有新的突破和提高，做好普高_%学生的录取选拔工作。初一、初二

18、学生注重面的提高，同时注重个别点的提高。加强学科教学质量的过程管理和终端考核，初一、初二、初三都以月考为主要形式，抓好教学质量分析，有定策、有措施，做好面向全体，辅优补差，拔尖中间，争取合格率和优良率有大的提高。年级组长做好本年级的月考考务工作和教学质量分析；教研组长做好本学科教学质量分析和考核；班主任对各学科质量要协调管理，促进学生各科成绩均衡发展。3、树立科学的质量观，履行好教学常规。树立质量第一、效益第一的意识，以质量建设深化年为契机，围绕“全面提高教育教学质量”积极工作。全体教师要树立全面、科学的质量观，明确完成所任教学工作、提高教学质量是自己的基本职责，要尽心尽职做好工作。特别是按照

19、学校教学常规管理实施细侧的要求，自觉履行好教学常规，按照学校要求，及时制定学科教学计划和复习计划；备课要求备课标、备教材、备学生、备学习过程指导的设计、备辅助教学手段的运用；上课要精精讲多引导，重在创设让学生自主学习、探究学习、合作学习的氛围，要按时上下课，严格上课纪律，注重教态仪表，规范安全地使用教学仪器设备，有效地组织教学；布置作业要根据教学要求和学生实际，要有层次性、典型性，规范练习，特别要及时批改，做好必要的记录和分析，及时讲评和辅导，要重视扶差拔尖工作，辅导有打算、有记录、有成效；重视总结教学经验，及时反思，点滴积累，改进提高，自觉撰写好教学反思、案例分析或论文，不断提高自己的专业水

20、平和教学效果。勇于开展课改实践，树立“一切为了学生发展”的理念，上课注重把握好“三维目标”的达成，培养探究意识和创新精神，既要面向全体学生，又要发挥个性特长，尊重个体差异。合理运用评价机制，适时激励引导，培养学生良好的学习习惯和自我调控能力。进一步规范教学常规管理工作，做好教学常规的期初、期中和期末的_次检查和平时的抽查工作，检查工作在不同的时段个有侧重，学校通过教师的自查、互查和学校的抽查，并聘任学生和家长进行监督，全面掌握教师的教学工作、教学质量和教学态度等情况，教研组长要明确工作任务，及时配合教导处做好检查工作并写好总结。鼓励教师多参加校内外教研活动，听课次数平均_节/周。4.充分发挥教育装备的作用。教学装备是开展教学活动，提高课堂教学效率的物质保障。一要用好，二要管好。全体教师多学习锻炼，进一步提高使用教学仪器设备辅助教学的思想认识和运用能力，正确、科学地使用教学仪器设备，增强教学的实效性，培养学生的实践能力和认识能力。同时要及时