2022年中学一学期教学计划检查情况总结

1、第PAGE8页共NUMPAGES8页2022年中学一学期教学计划检查情况总结开学初，教导处将教学计划的检查与指导工作布置给各教研组长，各位组长都积极完成了检查任务，并对不符合要求的老师进行了指导。各组检查情况小结工作存在差异，语文、数学和英语三位组长做得较好科学、社会和综合组组长未及时上交书面材料。语文、数学、英语检查小结如下：语文组教学计划检查反馈情况：(_)本次上交的语文学科教学计划总共6份，分别包括_老师、_老师、_老师、_老师、_老师以及_老师。_老师的教学计划做得极为细致，分条缕析，有的放矢。如培养学生的学习习惯，他分别罗列了：帮助学生改掉小学时代养成的诸如错字连篇、写作文不用标点、

2、字迹潦草等坏习惯，养成良好学习习惯；指导学生开展课外阅读，引导其走入名着天地，提高文化评为和审美情趣；引导学生用心观察生活、感悟生活，通过语文文字表达内心想法等。不同于那些目标落脚点太大，无法操作的假大空，他的教学目标与策略都能贴近学生的具体情况，从学生最切实的需要出发。方案具体，操作性强，落实到位。另外，作为资深语文教师，张老师已于其他教师之前，做好了作文教学计划及具体操作步骤。_老师在教学计划在就体现了因材施教，分层教学的理念。如：实施分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。理念是先导，引领着工作实践。尤为让人称道的是聂老师的作文教学计划。目标明晰，具体操作层层递进，从积累

3、、身体、情感、思想、文采等多方面对即将面临中考的学生进行引导训练。_老师的教学计划不仅涉及了课本内容的分析规划，还将课后的名着导读纳入了教学计划中，体现了对名着阅读的重视，也对学生的阅读进行了专业引领。除此之外，金老师还在教学计划中罗列了进行课前演讲，朗诵会、辩论、举办手抄报比赛等各项活动，除了知识的积累和运用，还重视对学生能力的培养和锻炼。_老师今年新接手八(3)、九(3)班，并任八(3)班主任。作为有经验的老师教师，他的班级分析、教学计划中涉及到了江临、双潮两地学生整合的情况，并考虑到了学生之间的地域差异，基础差异，体现了较强的生本意识。_等老师的复习课也已经具体规划出语文基础知识复习、文

4、言文实词、虚词复习、说明文复习、写作复习等诸多板块的内容。从这次的教学计划检测内容来看，语文组老师的整体完成情况较为优秀。另：_老师现均已补交作文教学计划及进度表。数学组教学计划检查反馈情况：(_)七年级制定者：_执教班级：七(1)、七(2)班制定者：_执教班级：七(4)班相同点：两位教师的教学计划一致。不足：教学进度表上缺少课时数；教学安排上应适当增加作业校对课或者习题课；期中考试前应增加期中复习课，之后应有期中试卷分析课。优点：两位老师在教学上有研讨，共同进步。制定者：_执教班级：七(3)班修改：增加期中复习课；期中考试前教学进度应加快，期中考到第三章；优点：教学计划里各点分析到位。八年级

5、制定者：_执教班级：八(1)班修改：节假日调休时课时调整。制定者：_执教班级：八(2)、八(3)班修改：增加试卷分析课。优点：计划成立“一帮一”互助小组，辅导后进生。九年级九年级的老师如果可以的话，可以加入九年级下册的部分课节。制定者：_执教班级：九(1)、九(2)班优点：学情分析细致。修改：节假日调休时课时调整；加入期中试卷分析课。制定者：_执教班级：九(3)、九(4)班修改：课时数由_节改为_节，增加练习课，增加期中复习课，增加期中试卷分析课。英语组教学计划检查反馈情况：(_)本次教学计划的检查，我们英语组在整体上做的比较好。老师们对自己所任教班级人数、学生具体学习情况都作了细致的分析，并

6、明确了这学期自己教学的侧重点所在。但在教材内容方面，除了谢婷婷老师，其他老师写的都过于笼统，只写了教材共分几个单元，而没有具体罗列出内容。我认为可以将本册教材所涵盖的单元话题写在教材内容这块。另外在填写教学进度表时，这次老师都列出了具体上课的课时，而不是像以前那样只简单的写了第一单元，第二单元。除了潘藩老师需要在这部分做出修改外，其他老师都完成的比较好。2022年中学一学期教学计划检查情况总结（二）一、指导思想以国家及省_教育规划纲要，市、区十大教育工程，我校三年规划为指导思想，以“农村中学课堂教学有效性研究”为主题，以“教学规范达标提升”工程为抓手，以提升教学质量为目的，以教学常规的科研化、

7、常规化为机制，提高校本教研的有效性，促进教师快速成长，全面提升教师业务水平。二、主要工作与目标(一)开展特色校本教研，中层干部参与教研组活动。为了加强对教研组活动的监督，促进中层干部参与学校的教研活动，本学期开始，要求学校中层干部参与到教研组的校本教研活动，全程参与学科组的校本教研活动，并做好相应的材料收集，包括考勤、学习材料收集、现场摄像等。每个教研组每学期要组织一次大型校本教研活动，并邀请边缘学科的教师参与到校本教研活动；或者承办一次区级以上的教研活动。各教研组成员和参与中层名单如下：教研组负责人成员中层语文组z英语组z科学组z社会组z综合组z分级实行四课活动，完善校本教研活动。(二)开展

8、校级学科示范，全体教师参与听课周活动。为了营造全员参与听课活动的氛围，促进教师交流，学习优秀教师的先进教学理念，开展学科示范听课活动，要求优秀教研组承担校级教研活动，全体教师参与听课活动。江临中学边缘学科分类如下：学科组活动主题时间数学组降低课堂难度，加强当堂练习_-11-5第_周语文组降低课堂难度，关注后_%学生_-12-17第_周社会组作业反馈与指导_-10-22第_周教师间的相互听课，对自己是一个学习机会，吸取他人的长处。当然，对被听课教师而言也是一个促进，毕竟他的课就不会显得随便。学校要求每位教师每学期校内听课不少于_节。(三)以“规范达标提升”工程为抓手，形成作业设计特色。围绕“规范

9、达标提升”工程为契机，继续做好教学规范管理，改革学生作业设计，重点在七年级段开展“个性作业设计与实施”，形成具有学校特点，符合农村学校实际的作业设计特色，顺利完成市、区两级教研部门对我校“规范达标提升”工程的考核。教研组作业特色项目语文组夯实基础，分层阅读数学组当堂分层作业练习与分层家庭作业英语组口语对话，模仿造句科学组当堂分层作业练习与分层家庭作业社会组目标达成，课后检测(四)开展读书交流活动，每人每学期推荐一本好书。加强教育理论学习，认真做好读书笔记。教师的教育理念应该不断更新，教学方法应该不断进步。为了加强教师的理论素质，学校向全体教师推荐优秀的教育教学理论书籍、随笔，要求教师在业余时间

10、，阅读交流读书心得，做好读书笔记，开展读书交流活动，每人每学期推荐一本好书。详见教师阅读书籍目录。(五)举行全员培训活动，全面提高教师的专业水平。充分挖掘学校资源，利用教师专业特长，组织教师开展基本功培训、信息技术与学科整合培训，课题研究与个案分析培训。采取“走出去，请进来”两种的方式，开展教师培训，学校计划邀请专家为全体教师讲座，选派骨干教师参加上级培训、学科带头人培训其他各类培训，促进教师全面发展。本学期共安排_次校本培训，形式有讲座、报告、座谈等。(1)教育技术专题培训图像、声音、视频的下载与剪辑(zz主讲)；(2)教师读书沙龙、班主任沙龙活动，各_次(zz等主讲)；(3)心理健康教育、

11、生态教育活动，各_次(zz主讲)(4)温州市教育教学研究院专家做把脉课堂，共创有效课堂专家讲座。(六)组织教师基本功竞赛，促进年轻教师全面发展。以校本基本功竞赛为主要形式，以参加市、区两级教师优质课评比为依托，鼓励青年教师参加教学竞赛活动，锻炼胆量，积累经验，不断积累教学经验，树立信心。(七)加强课题研究管理，努力提高科研能力。落实课题研究的积极作用，善于找出关键问题，聚焦难点，理论联系实践，积极做到课题实施与资料积累、整理、分析同步；课题实施与学生发展、教师发展、学校发展同步。鼓励教师撰写优秀论文、教学案例，积极开展校本课程的开发研究，收集教师论文，出版学校论文集。(八)制作青年教师成长档案，收集教师发展亮点。学校计划制作青年教师成长电子平台，收集教师成长的收获，记录成长的足迹。电子平台，可以与网站相互访问，做到方便查询，共享使用。(九)发挥集团化办学优势，挖掘课程研究的“生长点”。借鉴温十七中学集团优