成应华足球教学设计

1、广东省广州市越秀区桂花岗小学体育课教案水平二四年级足球脚内侧踢球执教：成应华三年级体育课足球脚内侧踢球教学设计水平二一、教材分析本课学习内容足球是学生特喜欢的一项体育运动，有很强的集体性和趣味性。本课 所选择的学习内容是脚内侧踢球，在众多踢球技术中最容易学会也是最常用的踢球方 法。通过足球活动能发展学生的多项身体素质。还可以充分激发小学生参与活动的积极 性和主动性。提高少年儿童的综合素质，培养竞争意识和团结合作的精神。二、学情分析四年级的学生活泼好动，爱玩爱做游戏，模仿能力强，注意力集中时间仍较短，力 量、协调均比较弱，在教学中应该遵循循序渐进的原则，采用丰富多彩的教学手段，吸 引学生注意力，

2、使学生积极主动、快乐地参与到教学中去。三、指导思想本课以体育新课程标准的基本理念为依据，积极贯彻“健康第一”和“以学生 为主体”的教学理念，以学生的发展为目的，启发学生思维，注重学生自主性、合作性 学习，营造一个宽松、愉悦、积极、主动氛围吸引学生积极参与学习与锻炼，使学生掌 握足球脚内侧踢球的基本技术，发展下肢力量和协调性。让学生体验运动成功感；提高 学生与他人合作，协作交往的能力。四、教学目标1、初步学习足球脚内侧踢球技术，掌握基本动作和方法，发展下肢力量。2、通过练习，提高学生的传接球能力，发展学生的协调性；3、培养学生积极参与活动的意识及团队精神。五、教学内容1、脚内侧踢球2.游戏：双人

3、夹球接力六、重难点教学重点：脚弓内侧击球教学难点：摆动腿脚型，击球部位七、教学流程课堂常规一队列练习一徒手操一双人踢脚练习一双脚夹球跳一熟悉球性练习一学 习脚内侧踢球一优生展示一游戏：双人夹球接力一放松舞一小结一下课八、教学组织与方法1、面向全体学生，根据教材特点，以合作性练习为主线，以自主学习为主要方式, 以身体练习为主要手段，以协作精神为核心。2、以生为本，关注个体差异，采用分组、分层教学、使每个学生都能体验成功， 提高自信和自尊。3、针对教材特点，教学组织采用分组互助形式，学生与自己关系密切的同伴一起 练习不会有心理压力；增进了同学之间的友谊，令学生感受到强烈的集体凝聚力。九、足球脚内侧

4、踢球单元计划1、教学目标：(1)初步学习足球脚内侧踢球技术，掌握基本动作和方法，发展下肢力量。(2)通过练习，提高学生的传接球能力，发展学生的协调性；(3)培养学生积极参与活动的意识及团队精神。2、教学内容安排:课次目标与要求教学内容重难点教学手段通过游戏学习踢球的基 本技术，熟悉球性足球游戏 熟悉球性 的练习重点：控球能力 难点：身体重心 移动1、足球小游戏2、各种熟悉球性练习3、游戏：夹球跳接力*1、初步学习足球 脚内侧踢球技术，掌 握基本动作和方法， 发展下肢力量。2、通过练习，提 高学生的传接球能 力，发展学生的协调 性；3、培养学生积 极参与活动的意识及 团队精神。1、脚内侧 踢球2

5、.游戏： 双人夹球 接力重点：脚弓内侧 击球难点：摆动腿脚 型，击球部位1、熟悉球性练习揉球点踩球2、原地模仿脚内侧踢球练习3、原地踢固定球练习4、双人原地踢短距离练习5、原地踢通过定位点直线练习6、双人原地踢定位球练习1、进一步学习足球脚内 侧踢球技术，掌握基本 动作和方法；2、通过练习，提高学生 的控球能力，发展学生 的协调性；3、培养学生积极参与活 动的意识及团队精神。1、脚内侧 踢球2.游戏： 围圈抢断 球重点：支撑脚的 位置、踢球脚的 摆动、脚触球的 部位难点：支撑、发 力的协调配合1、熟悉球性练习揉球点踩球双脚内侧踢球2、上一步模仿脚内侧踢球练习3、上一步双人踢海绵垫练习4、上一步

6、踢固定球练习5、上一步踢定位球过海绵垫隧道6、上步踢定位球过海绵垫沟7、上一步双人对踢定位球四检查教学效果，考核技 术动作单元考核重点：体验学习 成果1、个人展示脚内侧踢球技术动 作2、小组组合展示考核越秀区桂花岗小学水平二（四年级）体育课教案课次：第2课时 执教老师：成应华 班级：四（2）班 人数：男22人 女20人指导老师：体育科全体老师时间：2017年4月20日教学目标1、初步学习足球脚内侧踢球技术，掌握基本动作和方法，发展下肢力量。2、通过练习，提高学生的传接球能力，发展学生的协调性；3、培养学生积极参与活动的意识及团队精神。场地器材平整场地，足球45个，标志物8个，音响设备一套。教学

7、内容1、脚内侧踢球2.游戏：双人夹球接力重点难点教学重点：脚弓内侧击球教学难点：摆动腿脚型，击球部位教学流程课堂常规一队列练习一徒手操一双人踢脚练习一双脚夹球跳一熟悉球性练习一学习脚内侧 踢球一优生展示一游戏：双人夹球接力一放松操一小结一下课顺序时问教学目标教学内容教师教法学生学法练习强度、次数开始部分2分钟1、培养学生良 好的行为习 惯；通过情景 导入，激发学 生学习兴趣。2、培养学生服从指挥、遵守纪律的作风上课常规情景导入队列练习：稍息-立正-看齐- 原地间转法-原地 踏步。以问导入主题，创 设情景口令指挥* 大火*T弱1次备 部 分8分钟激趣，热身，充分活动身体 各部分，为学 习做好准备

8、1听音乐做徒手操2、双人踢脚游戏3、双脚夹球跳4、熟悉球性练习揉球点踩球音乐伴奏带领学生参与练习* * * 大*T中1次顺序时间教学目标教学内容教师教法学生学法练习强度次数基本部分2 分 钟建立完整的足 球脚内侧踢球 动作概念观看老师完整动 作示范示范完整动作* 火*T弱1次2分 钟体会支撑脚位 置、摆腿方向、 正确的脚型原地模仿脚内侧 踢球练习巡视指导学生，纠正不良动作中6-8次3 分 钟重点体会触球点原地踢固定球练习巡视指导学生，纠正不良动作火火火火* * * 大* * T*中6-8次3 分 钟重点体会正确的脚型双人原地踢短距 离练习巡视指导学生，纠正不良动作* * *火* *T*火 *

9、* * *中6-8次5 分 钟初步体验脚内侧踢球完整技术动作双人原地踢通过 定位点直线练习巡视指导学生，纠正不良动作大火 * * T*火*中强6-8次5 分 钟进一步体验脚 内侧踢球完整 技术动作双人小组原地踢 通过相对距离长 的定位球练习巡视指导学生，纠正不良动作*火* *T优秀学生展示中强6-8次积极参与，遵守规则,5分钟通过集体游戏 活动，体验群 体学习的乐 趣，培养集体 意识和竞争意游戏:双人夹球接力讲解示范游戏方 法，宣布比赛规则 和安全措施注意安全,组长组织强1-2次*1识T顺序时间教学目标教学内容教师教法学生学法练习强度次数结 束 部 分3 分 钟放松身心，调节情绪随舒缓的音乐做

10、放松操带领学生做放松运动，语言提示认真参与*火 * * * * 火 * * *火* *T弱1次2 分 钟课堂小结课堂小结，评价回收器材总结本课情况，鼓励，展望认真听讲，参与发言预计运动负荷：平均心率：125-135次/分预计练习密度：505%场 地 分 布 图预 计 生理 曲 线 图220-200-180-160 140-120-100-80 -k脉搏次数时间11111111105 10 15 20 25 30 35 40 分钟十、教学反思这节课通过徒手操、足球游戏和熟悉球性的练习来做准备活动，活跃了课堂气氛， 调动了学生的积极性，让学生在一种宽松和谐环境中学习，有利于发挥学生的自主性。 脚内

11、侧踢球是足球技术中最基本也是最常用的一种动作方法，根据学生的特点，我先采 用模仿练习，先是无球的模仿练习，接着是有球的练习。体会摆动腿以微关节为轴，大 腿带动小腿的摆动方法。但是由于学生独有的特点，对动作的完整概念往往不能理解， 这就导致不同错误的发生。如：踢球腿的膝盖和脚尖外转不够，踝关节放松，脚尖没有 翘起；身体不会协调用力；脚型控制不好等等，鉴于这些错误的发生。我让学生，两人 一组，一人用脚踩球，另一人做原地或上一步的踢球练习。并且踢球力量不要过猛，主 要体会支撑脚的选位和摆动腿的摆动动作。采用这些方法后，取得了很好的效果，我觉 得对学生的要求，不应过急，练习应循序渐进，打牢基本功，才会取得技术方面的更加 进步。在练习中教师巡回指导和主动参与，缩短了师生间的距离，使课堂气氛更加活跃, 学习效果更加明显，从而使课堂教学组织活而不乱，生动有序。教学比赛把课堂教学推 向了高潮，学生之间的团结协作、互相鼓励、积极进取的精神得到了充分的展现。在结 束部分中，通过放松舞使学生从激烈的竞争中回归到平和