高考英语交流发言材料

1、高考英语交流发言材料大家好！首先感谢上级领导给我这次和大家交流的机会。另外要感 谢大家在接下来的10分钟做我的听众。我是来自*中学高一英语备课 组的*。今天我和大家交流的内容是我对高考新题型作文续写的几点 浅薄的认识和理解以及我的一些具体做法。如有不当，敬请批评指正。2020年6月份，山东的高三学子将很可能会第一次面对作文续写 的历练和考验。作为一线教师，我们应该提前试水，对作文续写的方方 面面要尽早做到胸有成竹。首先我们要搞清关于作文续写的几个关键数字。第一个数字是350o 这是续写素材的字数上限。如果我们的学生英文阅读的平均速度是 50wpm,那么考生需要7分钟才能读完该材料。第二个数字是

2、150。这 是作文续写的字数要求。如果我们学生写作的平均句长为12词，那么 考生应该在有限的时间内，写出12个以上的关联句。第三个数字是50 要求考生在续写素材中的10个下划线单词中至少选取5个用在作文中, 并且要求下划线。第四个数字是2。指的是所续写内容分为2段，每段 的开头语已经给出，而且续写的两段文字不能割裂。在新题型作文续写方面，浙江省走在了全国前列。同时在近三年的 高考评卷中，也发现了学生作文中的一些普遍问题。抛去写作综合水平 这个硬实力，问题主要集中在如下3个方面。第一，语言逻辑，语言风 格的混乱。如人称的错位，时态的误用，语言风格前后的巨大差异。第 二，篇章逻辑混乱。如故事情节无

3、厘头的翻转，文章线索的支离破碎。 第三，写作意图偏差。一篇好的文章应该发人深省，传播正能量。结果被很多学生写成了类似穿越或者玄幻的东西。读完后，阅卷老师的感觉 要么是清淡寡味，味同嚼蜡，要么是一头雾水，不知所云。在座的各位老师可以回顾一下高一上学期的作文续写题目。当时 的续写素材是这样的。一位孤寡老人Harney,在一家小餐馆遇到新员 工20几岁的Lily。因为Li ly对待顾客冷淡无礼，Harney对Lily屡 次重复一句话A smile costs nothing”。最后两人成为家人一般的 朋友。并且，老人每天都来餐馆和Li ly聊天。然后，提出的续写要求 是一殳，给出的提示句是：One

4、day, he didn t come to the restaurant.下划线单词是 1. Harney 2. home 3. visits 4. restaurant 5. poIi teIy 6. Li ly 7. smile 8. words 9. surpr i sed 10. fami ly相信在座的老师在随后的评卷中会发现下面的几个问题。首先，我 们学生的英语水平和应变能力并不像我们所想的那样不堪。很多学生的 作文可以说是形神具备，远超预期。其次，我们有相当一批学生的脑洞 开得过大，有些续写是天马行空，不着边际，有的甚至把两个人硬硬的 给撮合在一起，成了老夫少妻组合。另外还有些

5、学生，创作时完全抛弃 了所给素材，续写内容毫无相关性。总而言之，所有失败的续写都背离 了续写的三大原那么：内容连贯；语言连贯；写作意图连贯。谈到续写这个话题，我觉得高鹑先生续写曹雪芹的红楼梦后40回 应该算是一个经典的成功案例。无论是围绕林，贾，薛三人的故事情节 开展，小说的语言风格，还是文字背后对世事人情的申诉都是一脉相承, 水到渠成，不留堆砌之感。当然，高鹑先生的高度我们难以企及，另外 既便是高鹑先生的续写也不可能讨喜每一个人。我们的学生要做的就是 努力去实现严复曾经就翻译标准提出的三个要求：信达雅。当然，对于 续写而言，所谓信，是指续写内容要相关连贯，忠实于原文，情节开展 应该是合乎常理

6、，水到渠成。所谓达，是指续写内容要通顺流畅，线索 连贯，矛盾冲突出现不突兀，文章有一定的起承转合。所谓雅，是指续 写内容要有一定的文采，要让人眼前一亮，产生共鸣，觉得文章有料， 有趣，有味，也就是说立意一定要别致。那么，我们平时的教学应该做好哪些扎实的工作呢？1.关于作文续写如何保证内容的相关性和连续性，我的做法是这样的。首先为学生创设一个情景，然后在课堂上进行一些句子接龙练 习或者句子拓展练习。一开始，我给的句子比拟简单。比方说，我说第 一句：Eng I i sh teacher came i n.然后让同学们接下去。最初的几个 同学给的答案几乎都是Then c I ass began.这种

7、中规中矩的短句。但是 越往后，同学们的热情越高，句子也越来越有味道。有的说：Engl ish teacher came in. Then the math teacher had to go out. 这个同学, 不但做对了句子，还顺便调侃一下拖堂的数学老师.有的说:Engl ish teacher came in. I Iooked at him up and down and I found there was an injury in his face. I guess maybe he was beaten by hi s wife.看，这个熊孩子真能瞎编，其实我的脸是打篮球时被同事抓

8、伤的.有 的说：Engl ish teacher came in. However, he rushed outi mmed i ate Iy to fetch the mike he had I eft i n h i s off i ce.What a forgetfuI person! 11 is he that says he wiI I never forget anyth i ng.这就是课代表同学对我的真实评价。有个同学不只 是接了一两个句子，而是编了一个完整的小故事：English teacher came i n. But the be I I hasn, t rung. S

9、o he took out a book cal led The Great Expectat ions and gave us a br ief introduct ion.We were so attracted by what happened to the hero of the book that we a I I begged the teacher to give us free t i me to read the book. To our surpr ise, Mr. Liu said yes and we were a I I overjoyed.当时我感到又惊又喜，惊的是

10、学生的表现超过预期，喜的 是自己的教学措施有了一点收获。从那以后，我更加坚定了自己的信念: 将这种练习进行到底。甚至，有时候课上我发现某个同学精力不集中， 我会说I n today s c I ass, sb i s d i stracted.然后我会让几个同 学先后造句，即兴编造一个合理的小故事。还有一次，我给出我的茶杯 作为道具进行句式拓展训练。下面的句子是同学们的作品，很明显不同 层次的学生都得到了锻炼。This is acup. Th i s i s a tea cup. Th i s i s a tea cup whose master i s our Engli sh teache

11、r. Th i s i s a cup whose master i s our Eng Ii sh teacher and I want to have as imiI ar one. Th i s cup i s my Eng Ii sh teacher , s. But i n my opinion its co I or i s so strange that I doubt h i s taste . 总而 言之，通过句子接龙训练和句子拓展训练，培养了学生的控制创作能力。 这样，既维护了学生的适度想象，又保证了学生创作内容的延续性。我 相信，学生的潜力是无限的，只要你方法得当，他们会

12、给你一个惊喜。.关于保证作文续写语言的连贯性，首先应该让学生搞清作文续 写的体裁。目前，根据浙江省近几年的题目看，试题多以记叙文为主， 夹叙夹议为辅。这就要求我们在平时的训练中，加强对叙事语言的强化。 我的具体做法是课前小故事。每周一的上课前，我要求每名同学准备一 个英文小故事。第一，故事必须是真实发生在过去的一周当中。第二， 在每个小故事的结束段，要求讲故事的学生用一两句话对故事做一个评 述，可以是人生感悟，也可以情感随笔。这样，既可以让学生体会到语 言的实用性，生动性，提高学生英语学习的兴趣和内动力，又能在讲故 事中体会叙事语言朴实，平中见奇，润物细无声的风格。.关于写作意图的连贯性，这是

13、很多同学容易出问题的地方。就 像刚刚提到的2018级高一年终考试续写一样。续写素材中的关键点有 三个，男女主人公和微笑。是微笑或者说是人和人之间的理解和互助让 男女主人公产生了交集。这篇文章的续写就应该突出人文精神，宣扬正 能量。结果很多同学的续写陷入了低俗，老套，乏味。对此，我有一个 不成熟的想法。可不可以在平时的授课中，专门增加这么一个活动环节。 给同学们假设干的续写素材，让他们谈自己的续写写作意图，看是否有偏 差。那么，如果续写内容，逻辑，意图都算得上连贯统一，就能所得 上是一篇出彩的文章了吗？当然不。我觉得至少还要做好如下两个环节。 首先一篇好的续写应该有出彩的地方，应该是平中见奇，摆

14、脱平淡。虽 然，作文考查的中心是学生的语言能力。但是，再简单的续写也是一种 创作，而创作的灵魂就是新奇。续写中要善于营造三种冲突：角色之间 的冲突，要能突出主人公。角色本身的冲突，要能更好地刻画人物。角 色与环境的冲突，要能让人物更加饱满。还是拿刚说过的期末题举个例 子。我们可以在续写中写harney病重突然去世，Lily无法与之相见， 这是营造角色见的冲突；Li ly从和老人的相处中，明白了微笑的力量, 从以前的冷漠转而真心待人，这是角色本身冲突。Li ly与Harney的友 情本身也是角色和世俗环境的冲突。总之，麻雀虽小。五脏俱全。面对 续写，只有老师不将就，学生的作品才能讲究。其次，作文考查的核心 是学生的语言能力。一篇成功的续写，最本质的载体就是10几个句子。这就要求老师平时的教学中要多进行句子训练。要让学生灵活运用英文 的四大句式，六大句型结构，六大从句。要经常