小学：5-《合理消费》第一课时

1、内容课题：四年级下册第二单元第2课合理消费第一课时教学目标：.知道在日常生活中，人们会有各种各样的需求，但不是所有的需求都能得到满足。.学会区分合理或不合理的要求，懂得生活中要学会选择，有所放弃。教学重点与难点：难点：弄清我想要与我能要的关系。重点：学会区分合理或不合理的要求，懂得生活 中要学会选择，有所放弃。教学准备：1.课件。2.故事视频3.课前组织学生填写心愿卡。4.笑脸、哭脸牌准备。教学内容一、揭题引入教师由上一课教学内容谈起，引入本课教学：上节课，我们已经学习了怎样选购商品, 也懂得了购物时要注意文明礼仪，那么是不是所有我们想要的东西都要买呢？这节课我们 就来探讨一下怎样合理地进行消

2、费。（出示PPT第一页）揭示课题：合理消费二、那些我想要的东西（一）师生谈话：心愿大家谈课前，教师请学生填写了心愿卡（出示PPT第2页），课堂上，教师组织学生进行心愿 卡的提供：生活中有许多商品对我们具有吸引力，每个人都会有自己想要的东西，我们总 是希望父母能够满足自己的要求。课前，老师请你们填写了心愿卡，谁愿意和我们提供一 下？指名2-3人读心愿卡。（二）同桌互相交流心愿，说理由。（三）教师组织学生猜测：心愿卡上的哪些东西父母是不会同意购买的，为什么？（ 出示PPT第3页）三、我想要的东西都能要吗？（一）故事辨析：合理？不合理？（出示PPT第4页）教师分步播放课本P37小茜买书包的故事视频，

3、学生举牌（哭脸或 笑脸），辨析这个要求是否合理，并说明理由：.小茜想买一个书包。.这是一个名牌书包，虽然价格很贵，但是功能丰富，符合人体学原理，样子很漂亮，小茜很喜欢这个书包。.小茜上周刚买过一个新书包，但她觉着背这个名牌书包去学校会很有面子，大家都会羡慕她。教师小结：看来我们的有些愿望不合理，难怪父母会拒绝。（二）情境表演:如果你是父母课件出示P37下方两幅插图（出示PPT第5页），同桌合作表演.教师出示合作要求：（1）选择其中一幅图片，同桌讨论图片中小朋友的要求是否合理？为什么？（2）同桌分角色表演，表演中说清楚合理或不合理的理由。.同桌练习分角色表演。.全班展示，评价时聚焦这个要求合理或

4、不合理的原因，结合学生表演梳理板书 。（三）修改“我的心愿卡”.（出示PPT第6页）看看自己的心愿卡，想想哪些愿望是合理的，可以继续坚持；哪 些愿望不太合理，怎么修改？.修改完后四人小组交流：出示交流要求（再次点击PPT第6页）：（1）按顺序依次读自己修改后的心愿卡，说说自己修改的理由；（2）小组成员互相评价：他的心愿卡是否合理？如果有不合理的地方，组员提出修改 建议。（3）推荐一名代表汇报坚持了哪些合理的愿望？修改了哪些不合理的愿望？为什么？.全班交流，教师结合学生发言继续梳理合理、不合理的理由，补充板书。.小结：生活中不是每个要求都会得到满足，我们要学会选择，提合理的要求，舍弃 不合理的要

5、求，体贴父母，不攀比，不浪费。四、还是想要怎么办？（一）教师组织学生讨论：我也知道有些东西不应该要，但我特别想要，怎样才能忍 住呢？说说自己的方法，全班自由交流。（二）出示课本P39插图（出示PPT第7页），补充调节心态的方法，鼓励学生想出更多 的方法，学会选择和舍弃。五、总结（一）教师组织学生回顾本堂课的学习内容：经过这节课的学习，你有什么收获？（二）总结：我们想要的东西不一定都能要，要看看这个要求是不是合理，不合理的 要求我们也要学着去调整自己的想法，学会放弃。鹉宝宝捕食遇难题，大胆尝试有勇气。小朋友们要牢记，遇事多动小脑筋。不害怕，不躲避，平安第一记心里。面对困难要坚持，从小练出好本领。教师小结：希望小朋友们都能勇敢地