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文档简介

1、大班语言我们班是动物园教学设计中心幼儿园公开课教案表时间：地点:多媒体教室执教者：活动内容：语言我们班是动物园设计意图：我们班是动物园是选自省编教材大班下学期我会记住这一主题活动，它是个充满童话趣味性 的文学作品，诗歌中的角色明显，情节不断变化，使幼儿在不断的猜想中深深地被作品所吸引，并展开合理的想 象。诗歌中的小朋友用一句有趣的话”我是是个其实呢”来介绍自己，幼儿通过学习，能用简单明了 的语言，从自身的特征、爱好、本领等方面找寻与动物之间的相互关系。为后期的仿编奠定了基础，教材适合发 展幼儿语言理解和讲述的能力，也符合大班幼儿语言领域的核心经验。活动目标：1.理解动物形象与人物特征之间的关系

2、2.模仿诗歌的固定句式我是是个其实呢，介绍自己的特征。3,感受创编诗歌的乐趣，愿意在同伴面前大胆表现自己。活动准备：教师：PPT、磁铁、大名片幼儿：空白名片人手一张、黑色水彩笔、动物活动过程：一、语言导入，直接引出主题.小朋友们，你们好！你们会自我介绍吗？.幼儿讨论，来介绍自己。二、诗歌介入，认识新朋友今天，我带来了几位新朋友，请他们也来介绍下自己，仔细听哦，她们会怎么介绍。.听一听：提问：第一位小朋友是谁？宝宝是怎么介绍自己的？小结：是呀，宝宝喜欢蹦来又蹦去、爬高又爬低，就像小猴子一样，所以把自己比作小猴子呢.猜一猜：我是杨杨，是个男孩，其实呢提问：你们猜，他可能会把自己比作什么动物？为什么

3、？出示图片验证幼儿的猜想我是欣欣，是个女孩，其实呢我是一只兔子提问：想一想，她可能有哪些地方像小兔子？出示图片，教师念；幼儿聆听欣欣的介绍3.说一说：佳佳：佳佳不会介绍自己，你们愿意帮助她吗？教学计划 修改意见：先介绍什么？然后介绍什么？为什么她是一条小鱼呢？.完整欣赏诗歌孩子们，这是一首有趣的诗歌，诗歌的名字就叫做我们班是动物园，一起来听一听吧。.幼儿学念诗歌.梳理小动物与小朋友之间的关系小结：原来他们是从外貌、爱好、本领、爱吃的食物这些特点，来寻找和自己相似的动物。三、模仿句式，自我描述.挖掘自己与动物的相似之处如果请你们也用这样的方式来介绍自己，你会是什么小动物？为什么？.借助名片，幼儿操作提供1）老师介绍名片的制作方法。2）幼儿操作，相互交流提供，教师巡回指导.集体提供，制作图书故事内容：我是宝宝，是个男孩。其实呢，我是只小猴子，最爱吃香蕉，爬树很拿手，也很会模 仿别人。我是杨杨，是个男孩，其实呢，我是只大狮子，最爱吃肉肉，头发乱蓬蓬的，叫起来像 狮子吼。我是欣欣，是个女孩子。其实呢，我是只小兔子，喜欢带着两只耳朵竖起来的发扣，爱 吃萝卜和青菜。我是佳佳，是个女孩子，

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