人教高中语文必修上 语文（二）生版

1、2020-2021学年必修上册第八单元训练卷语文（二）考前须知：.答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将 准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。.选择题的作答：每题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目 的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。.非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写 在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。.考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。第I卷阅读题一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（此题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成13题。春天万物复苏，面对烂漫春光，有人在“红杏枝头”

2、品味春意，于“拂堤杨 柳”陶醉氤鼠春雾，有人却语竭词穷、词不达意，停留在“哇” “超贽”的简单 感叹。尽管众人眼中的景色”远近高低各不同”，但网络语言风行、文化内涵缺 失的现象，不经意间影响着越来越多人的日常交流和情感表达。汉语博大精深、自成一体，在表达上有简洁、生动、意蕴深长的特点。不说 古诗词，单说日常用语就是如此，比方，单就一个“笑”字，就有前仰后合的大 笑、勉为其难的苦笑、忍俊不禁的微笑、尖酸刻薄的嘲笑等区分，仅影容笑声就 有，哈哈，“嗜唯” “嘿嘿” “咯咯”，呵呵，“扑党”等区别。可以说，多样 的表达折射出多重情感，反映着多彩生活。而善用语言，不仅可以更好地说出个 人的故事、自己的

3、想法，而且能够以百花齐放的语言实践，营造丰富多元的文化 气氛。然而，最近的一项调查显示，76. 5%的受访者感觉自己的语言越枭越贫乏，主 要表现在不会用复杂、微妙且精确的修辞，以及基本不会引用乃至创作诗句善至 如网友所说，“有时候脑子里想一件事，无法很利索、饱满地说出来，越来越 多的人习惯使用一套固定句式或者很多夸张的语气词，看似个性实那么雷同，既钝 化了丰富多彩的表达方式，也在一定程度上阻滞了吐故纳新的文化积累。是我们的语言贫乏了吗？并不尽然。从存量上来说，我们词汇、句子、典故 等语料的多少，可能并没有太大变化。从增量上说，网络语言等已有新的迅猛增 加。与其说语言贫乏，不如说是表达上的一种偏

4、爱。语言嫂变的风向，也是时代 开展的走向。互联网时代争分夺秒，自然要求更直接的信息、更简洁的表达，信 息洪流的湍急，也让同质化信息唾手可得，随手复制粘贴称得上高效。网络语言 所创造的大量流行词、新句式、新修辞，在简化语言的同时也为其注入了鲜活的 生命力和时代感，因此，古诗成语也好，网络用语也罢，都是表情达意的方式， 都蕴含着语言的力量。语言的活力来自常用常新。在一个新词汇层出不穷的时代，准确说出所思所 想，比不假思索套用流行词汇更有价值。很多时候，网络用语的风头正盛只是暂 时的，真正拥有生命力的语言总会在时间的沉淀下大浪淘沙。只有直面内心感受 的差异化表达，才能,生机勃勃、经久不衰，造就语言的

5、经典。更进一步看，身处网络时代和自媒体时代，我们或许更需要“咬文字”，一 段时间以来，从教科书上的“姥姥” “外婆”的称谓之争，到“远上寒山石径 斜” “乡音无改燮毛衰”等诗词的古音讨论，如今的语言生活空前活跃也空前复 杂，在语言的吐故纳新中，倒映着传统与现代的激荡、文化与生活的互动。如何 对待语言、如何更好表达，其实也是如何善待文化、对待生活。语言是文化的载 体，用丰富的表达去认清自我、认识生活，在创新与守正的辩证中感悟过去、探 索未来，语言的河流就会奔腾不息，交流与沟通就能心心相印。（选自盛玉雷善用我们的语言宝库，人民日报2019年4月3日） 1.以下关于原文内容的理解和分析，不正确的一项

6、为哪一项（3分）（）A.面对美好的春色，人们的表达是不尽相同的，这与人们驾驭语言的能力有较大 关系。6.【参考答案】中国正在爆起，国内生产总值居世界第二位，学习汉语可以更接近 世界经济开展的中心，可以有更好的前途；汉语本身独特的魅力产生了巨大的吸 引力；国家推动汉语的国际传播，推动中华文化走出去。【解析】此题考查对文章信息的整合和对内容的理解、概括能力。能力层级C。 解答此类题目，首先要审清题干要求，其次确定答题区间，第三要勾画出相关语 句，第四进行整合。解答此题，首先要根据题干意思在文中找到相关内容，一般 做此类题时要立足全文，而不应只从某一段找答案，然后要抓住与“汉语热形成 原因”有关的关

7、犍句，再根据关键句概括得出答案。关键信息主要在材料一、 五、六，关键句有：“汉语国际传播逐步推进，推进中华文化走出去。我国 已在140个国家和地区建立了 511所孔子学院和1073个中小学孔子课堂，全球参 加汉语水平考试的考生达600万人次”“世界上有一个伟大的国家，她的每一个 字都是一首优美的诗，一幅美丽的画。我说的这个国家就是中国”。此题可到材 料中筛选相关的信息，如中国的影响、汉语的魅力、国家推动汉语国际传播的措 施等，依据这些内容进行概括即可。【答案】B【解析】此题主要考查分析和概括文章的内容要点的能力。此类试题解答时，要 先通读全文，了解和把握全文的内容和主旨，在此基础上，联系上卜.

8、文，结合文 本内容对文章某一内容要点进行分析和概括。解答此题，可将各选项文字同文本 相关内容进行比拟，以确定正误。B项，“家乡景物的描绘”“往昔美好亲切生 活的回忆”错误。从注释“幼年丧母”可以看出，作者的往昔生活并不美好亲 切。结合“我们家就不这样，没有高山，也没有柳树只有”分析，柳 树、高山、牵牛花等不是作者故乡的景物。应选及【参考答案】对家乡的思虑。对自己这个外来的所谓“媳妇”能不能被接受的顾虑。对“家乡”这观念的思考。对家乡仍然被日寇占领的苦闷与无 奈。【解析】此题主要考查文本内容理解与分析及归纳内容要点的能力。解答此类试 题，需要审清题干要求，如此题“作者失眠的原因是什么？请结合全文

9、进行概 括”，需要立足文本内容，筛选相关信息，进行归纳总结。结合“为什么要失眠 呢！烦躁，恶心，心跳，胆小，并且想要哭泣。我想想，也许就是故乡的思虑 罢”分析，对家乡的思虑。结合“你们家对于外来的所谓媳妇也一样吗？ ” 分析，自己这个外来的所谓“媳妇”能不能被接受的顾虑。结合“坐在驴子上， 所去的仍是生疏的地方，我停着的仍然是别人的家乡”“家乡这个观念，在我本 不甚切的，但当别人说起来的时候，我也就心慌了”分析，对“家乡”这一观念 的思考。结合“这失眠直继续到黎明之前，在高射炮的声中，我也听到了 声 声和家乡一样的宸抖在原野上的鸡鸣” “虽然那块土地在没有成为日本的之前，家在我就等于没有了”分

10、析，对家乡仍然被日寇占领的苦闷与无奈。【参考答案】“有的说，咱家那地豆多么大！说着就用手比量着，这么碗 大”，通过“用手比量”这一细节，表现了朋友对家乡物产的喜爱之情，充满了 自豪感。”他的指甲在山脉上爬着：这是大凌河这是小凌河”通 过“爬”这一动作细节，表现了三郎想从东北富源图上找到自己故乡的急切 之情。“他的眉毛和额头上起着很多皱纹”，通过这一肖像描写，表现了三郎 那种心愿不能实现的无奈与苦闷之情。【解析】此题主要考查分析作品的表现手法的能力。解答此类试题，需要审清题 干要求，如此题“萧红散文善于运用传神的细节描写，请从文中找出三处加以分 析”，常见的细节描写：肖像描写（外貌+神态）、环境

11、描写、语言描写、动作描 写、心理描写等。细节描写指抓住人物、景物、场面等的细微之处，加以细致生 动的描绘。答题时，先找到文中的细节描写，结合文本内容分析，点明效果。结 合“有的说，咱家那地豆多么大！说着就用手比量着，这么碗大”分析，“用手 比量”这一动作描写，表现了朋友对家乡物产的自豪感。结合“因为是把地图摊 在地板上看的缘故，面说着，他面用手扫着他已经垂在前额的发梢”分析I 通过“扫”这一细节，表现了三郎寻找家乡的专注神情。结合“他的手从我的手 上抽回去，放在他自己的胸上，而后又打着放在枕头下面去，但很快地又抽出 来。只理一理他自己的发梢又放在枕头上去”分析，通过几个连续的细节描写， 充分表

12、现了二郎那种美好愿望无法实现的局促之情。结合“他的指甲在山脉上爬 着：这是大凌河这是小凌河”分析，通过“爬”这一动作细节，表 现了三郎想从东北富源图上找到自己故乡的急切之情。【答案】B【解析】此题考查学生文言断句的能力。给文言文断句时，要注意句首发语词、 句末语气词，要确定谓语。般情况下，句首发语词前、句末语气词后要停顿， 并列成分之间也要停顿：分析谓语，谓语如果是形容词，谓语后可停顿：如果是 动词，宾语后可以停顿；同时还要注意结构上的对称，省略、对偶、反复等修 辞；尤其要关注“日” “乎” “于” “而” “之” “也” “矣” “焉” “耳” “那么”这些关键 词。这句话的意思是，任徐州知

13、州.黄河在曹村决口，泛滥到梁山泊，城墙将要 被冲坏，富裕的百姓争着出城避水。“决”后省略介词“于，应该是“河决（于）曹村”，“黄河在曹村决口”的意思，所以“曹村”后断句，排除AC： “泛于梁山泊”意思是泛滥到梁山泊，这句不能断开，排除I）; “城将败”意思是城墙将要被冲坏，结果是“富民争出避水”，意思是富裕的百姓争着出城避 水，所以“富民”前断开。应选B。【答案】A【解析】此题考核理解古代文化常识的能力。此类文化常识题的考核主要集中在 古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名 称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的 说法等。平时注意

14、积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意结合语 境的含义作答。木题要求选出对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的 项。A项，“冠礼”的解释错误，古代男子二十岁举行加冠之礼。A错误。应选Ao【答案】B【解析】此题考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力。解答理解文言文内 容的题型，要基本了解文言文的大意，然后根据选项，在文中找到相关语句，分 析选项是否概括全面，翻译是否正确。本类题型设陷方式般有故意拔高、信息 错位、语句翻译错误等。做题时要回归语境，理解翻译选项涉及的相关句子，然 后将原文内容和选项加以比照，即能发现问题。此题要求选出对原文有关内容的 分析和概括不正确的项。B项，”发动

15、城里的富人和禁军起修筑城墙”错 误，根据原文“富民出” “河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力”，意思是城 里的富人争着出城避水，河水泛滥将要毁坏城池，事情紧急，即使是禁军也将为 我尽力。可见没有发动富人的意思。B错误。应选B。【参考答案】（1）后来凭推荐信谒见欧阳修，欧阳修对梅圣俞说：“我应当让这 个人出人头地了。”（2）皇上对待你不是通常的礼节，你对待皇上，难道可以用常礼？【解析】此题考查理解并翻译文中句子的能力。翻译时以直译为主，意译为辅， 把句子中的每一个字都要落到实处，注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子 的翻译，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，平时训练时注意 自己确

16、定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。关键词（1）以，凭借；见， 拜见，谒见：语，对说：（2）所以，用来方式（方法）；常礼，平常的 礼节；岂，难道；以，用。【参考译文】苏轼，字子胞，是眉州眉山县人。十岁的时候，其父苏洵到外地去游学，母 亲程氏那么亲自教他读书，苏轼每听闻古今兴衰成败的历史，都能道出其要旨。程 氏读东汉的范滂传时，发出深深的叹息，苏轼对她说：“我如果想成为范 滂，母亲您容许吗？ ”程氏说：“你如果能成为范滂一样的人，我难道就不能成 为范滂母亲一样的人吗？ 到二十岁时，就精通经传历史。嘉祐二年，参加礼部 考试。以春秋经义策问取得第一，殿试考中乙科。后来凭借推荐信谒见欧阳 修，欧阳

17、修对梅圣俞说：“我当避开此人，好让他出人头地。”遭遇母亲去世。 嘉祐五年，调任福昌主簿。欧阳修因他才能识见都好，举荐他进秘阁。苏轼（到徐州赴任），有洪水决堤要淹没普.村，富民们争着要逃出城避水。 苏轼说：富民们如果都出了城，民心就会动摇，那我还和谁来守城呢？我在这， 水就绝不会冲毁城。将富民们赶回城中。苏轼到了武卫营，招呼卒长说：河水将 要冲毁城池，事情很紧迫，即使是禁军也将要为我尽力。卒长说：太守尚且不逃 避积水，我们这些小人定效命于您。雨日夜不停的下，苏轼住在那上面，路过 家门口也不进去，让官吏们分别守在各个地方，最终保全了全城。调任湖州知州，上表谢恩。乂因为有些事对百姓不利而不敢说，用诗

18、来讽 刺，希望有益于国家。御史李定、舒亶、何正臣摘取他章表中的话，并且引申附 会他所作的诗说来用它诽谤皇上，逮捕进御史台监狱，想处以死罪，罗织罪名很 久不能判决。神宗单独怜惜他，把他作为黄州团练副使安置。苏轼与农夫老翁, 一起在溪谷山林间生活，在东坡建造房屋，自称“东坡居土。”苏轼路过金陵，见到王安石，说：“大的军事行动和大刑狱，是汉、唐灭亡 的预兆.祖宗用仁厚治理天下，正要改变这些。现在对夏用兵，连年不停，东南 又屡次兴起大案件，难道你没有一句话来补救吗？ ”王安石说：“两件事都是吕 惠卿发动的，我王安石在外地，怎么敢说？ ”苏轼说：“在朝廷就说话，在外地 就不说，这是服事君王的礼节。皇上用

19、来对待你的礼节，不是通常的礼节，你用 来对待皇上的礼节，难道可以用通常的礼节？ ”王安石严厉地说：“我王安石要 讲。”又说：“话出在我王安石的口，进了你苏子瞻的耳朵。”又说：“人必须 知道做一件不义的事，杀一个无罪的人，即使得到天下也不能这样做，才可 以。”苏轼开玩笑说：“现在的君子们，争着减少半年的磨勘期，即使杀人也能 做出来.”王安石笑着不说话。仁宗刚读到苏轼、苏辙的制策，退朝后高兴地说：“朕今天给子孙寻到两个宰相了.”神宗尤其喜爱他的文章，在宫中阅读，御膳送来竟然忘记了吃，称他 为天下奇才。但是苏轼终究没有被重用。【答案】C【解析】此题考查对诗歌的赏析能力。这是一道客观题，选项涉及了内容

20、主旨、 结构思路、语言修辞等多方面。把选项信息与诗句逐一、仔细对照后判断是否有 误，理解不太好拿不准时可以采用排除法。C项，而何曾那么说明只有剑外 一带曾经清静过，从而表达出诗人乱中求静的心意”错误。“数有关中乱，何曾 剑外清”，颈联这两句对仗工整，互文修辞，以点带面突出内忧外患四境不安。“何曾”，什么时候，整句话意思是西南边陲什么时候清净过啊？反问表肯定， 剑外从来就是兵家必争之地，一向就没有消停过，也不是乱中求静，杜甫是忧国 忧民的情怀。应选C。【参考答案】借助意象和炼字技巧，使得景物化实为虚、虚实结合：以平凡中见 神奇，“鸟雀”“柴荆”两个最寻常也无美感的意象，但着以“惟” “独”两 字

21、，富有意蕴，“唯鸟雀”，可见过客之稀，“独柴荆”，可见村居之僻。虚实 结合，妙不可言；“惟” “独”两字将景物写活了。暗合诗人孤独悲苦的心境， 结构上，照应上文，以哀写哀，为下文抒发忧国忧民思念家国之情做铺垫。【解析】此题考查鉴赏相关诗句写景特点的能力。这类题需要考生熟悉各种写景 特色：情景交融、以景结情、抓典型意象、侧重练字、远近高低结合、虚实动静 相生等。所谓炼字，就是为了表达的需要，在用字遣词时进行精细的锤炼推敲和 创造性的搭配，使所用的字词获得简练精美、形象生动、含蓄深刻的表达效果。 这种对字词进行艺术化加工的方法，就叫做炼字.（主要是锤炼诗中的动词、形 容词和虚词）考生在鉴赏诗歌时，

22、要注意把握这些“炼字”，体会诗歌语言艺 术。【答案】（1）两情假设是久长时又岂在朝朝暮暮（2）魏酒临江 横槊赋诗（3）梢见云中白假设樗痛数十立者 山也【解析】此题考查默写名句名篇的能力，解题时必须注意语意的提醒，从理解内 容方面入手，不要死记硬背。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默 写，二是给出上句出下句或者是给出下句出上句的直接默写。此类试题解答时， 默写要注意字形，而字形和字义分不开，学生应借助字义来识别字形。17.【答案】D 【解析】此题主要考查正确使用词语（包括熟语）的能力。此类试题解答的关键 在于两点：仔细审杳该词语的语言环境；注意对近义成语的分析区分。辨析近义 成语的关键就

23、是要仔细分辨它们的细微差异。首先阅读语境，把握语境含义，然 后抓住相异语素，分析其意义差异，同时可联系H常习惯用语，推断词语意义及 用法。本段强调的是杜鹃鸟夜啼，所以“杜鹃枝上月三更”更合适。花枝招展： 形容打扮得十分艳丽，不用于花本身。姓紫嫣红：形容各种花朵娇艳美丽。和下 文各色杜鹃花相应，选用“姓紫嫣红”。附会，指把不相联系的事物说成有联 系。附和，指对别人的言行因赞同而表示应和、追随，也指随和别人的言行。大 多用于贬义。结合“花虽谢而鸟未亡啼血化花只是美丽”等分析可知，选用“附会”。自惭形秽：因为自己不如别人而感到惭愧。甘拜下风：表示真心佩 服，自认不如。结合“鸟比起乌鸦燕子的母性，显得

24、不负责任”分析可知，选用“自惭形秽”。应选D。【答案】A【解析】此题主要考查辨析并修改病句的能力。此类试题解答时，需要注意病句 的常见类型。命题这一段文字中选择一个句子，将其修改有病句，然后在题中列 出四种修改情形，要求选出修改最恰当的一种。此题题型新颖，但是，只是在词 语搭配这个考点上设置陷阱，难度不大。B项，成分残缺，缺少“正是”的宾 语；“便”表示的逻辑关系不能与前文相应。C项，“便”表示的逻辑关系不能 与前文相应；“从浅水湾头传自山边”不合逻辑。D项，“我从浅水湾头”，表 来源的“从”改成表处所的“在”，才能与后文建立顺畅的逻辑关系：“耳边还 有它悲悲啼啼的声音，传到山边”不合逻辑。应

25、选A。【答案】C【解析】此题主要考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力， 重点考查语言的连贯能力。此类试题解答时，最重要的方法就是根据上下文意进 行推断。命题者在题干所给文段中挖掠一句话，然后设计四个内容差不多、但句 式各异的句子，选出最恰当的一项。选项都有一定的干扰性，难度适中。结合“据说它不自己营巢，产卵在地上，等到其它鸟类出去觅食，剩下空巢，它就把 卵统统放进别人巢中，等别的鸟代它孵育。这自然不是一位好母亲所为”等分 析，本段主要是批评杜鹃鸟不负责任的。A项，强调杜鹃鸟的可怜；B项，主要讲 杜鹃鸟认知的与众不同；D项，主要讲杜鹃鸟懂得借力等。综合分析，C项更合 适。应选C。

26、【参考答案】佛系学生：不旷课，不抬杠，不质疑，考试分高拼人品，及格便是 缘，挂科也认命。佛系父母：不比拟，不强求，不矫情、子女优秀不炫耀，平神 不苦恼，垫底不沮丧。佛系粉丝：不掐架，不疯狂，不反黑，偶像人红不激动， 贴吧时常逛，帖子从不开。【解析】此题考核选用、仿用、变换句式的能力，主要考核仿写，仿写有嵌入式 仿系、续写式仿写，命题式仿写和开放式仿写。无论是哪种都注意一个原那么，即“形似”“意谐”。形似，即仿写的句子要与例句在结构、修辞方式及句式上相 似。为此，要对例句的结构、运用的修辞方法、句式进行分析，弄清例句的“骨 架”这样才能进行仿写。意谐，即仿写的句子要与例句在思路、感情、语意上谐

27、调，因此，要认真分析例句的思路，理解例句的语意，把握例句在一定的语境中 所表达的感情，特别要注意例句中的隐含信息，弄清题目中没有明确提出的要 求。此题选出对象，列举事例，所列事例要符合对象的特征还要符合“怎样都 行，、不大走心、看淡一切”的活法，最后注意每句的字数要和例句一致。【参考答案】李煜垂手扶栏杆，俯瞰小院外，一两朵桃花在风雨中飘飘摇福，那 我着落红的溪水流向远方，目睹此景，李煜想起自己的人生际遇，不由一声长 叹。【解析】此题考查的是对诗歌的综合理解和语言文字的运用类试题，通过以上几 个给出的镜头，考生不难行出是在根据诗歌内容去想象当时的场景，所以考生要 注意最后的镜头五也要有合理的想象

28、，同时要注意把握住诗人李煜内心的深深的 愁苫。22.B.时代在进步，互联网也开展迅猛，许多人在语言表达上更偏爱表达简洁的网络 用语。C.语言折射的是人们的情感，反映的是人们的生活，感情越丰富的人，语言越丰S 0D.语言的活力来自常用常新，真正拥有生命力的语言总会在时间的沉淀下大浪淘 沙。2.以下对原文论证的相关分析，不正确的一项为哪一项（3分）（）A.文章以“笑”为例意在表达，汉语博大精深，表达上有简洁、生动、意蕴深长 的特点。B. “姥姥”“外婆”的称谓之争，及诗词的古音讨论，反映出如今语言生活的活 跃和复杂。C.文章先指出语言表达贫乏这一现象，然后分析产生的原因，最后指出解决问题 的方法。

29、D.作者通过比照网络语言和传统语言，得出语言表达贫乏的原因在于网络语言的 冲击。3.根据原文内容，以下说法正确的一项为哪一项（3分）（）A. 76. 5%的国人感觉自己的语言越来越贫乏，表达时不会使用修辞，更不会引用 或者是创作诗句。B.想要准确表达自己的想法，就不能套用流行词汇，因为现在新词汇层出不穷， 不合乎表达规范。C.虽然在表达时语言贫乏，但是从存量和增量上来看，词汇的数量都没有减少， 而是增多了很多。D. 一些固定句式或者夸张的语气词，纯化了丰富多彩的表达方式，一定程度上不 利于吐故纳新的文化枳累。（二）实用类文本阅读（此题共3题，12分）材料一：7月17日，在教育部、国家语委发布的

30、中国语言文字事业开展报告（以 下简称白皮书）中，关于我国通用语言文字普及规范、信息化建设、服务能力、 语言文化传承等方面的情况都有了数据支撑。普通话和规范汉字是我国的国家通 用语言文字。“我国的普通话普及率已经从2000年的53$提高到2015年的73$左 右，预计到2020年，普通话普及率将到达80$,这意味着中华民族几千年来书 同文，语同音的梦想将会实现。白皮书主编、语用司原司长姚喜双介绍说。2016年我国语言文字第一大研究热点就是服务“一带一路”建设的语言问题 研究。”之所以说这是第一大热点，因为相关研究数量多、视角多，权成学者参 与多，相关学术会议多，反映出学术界聚焦国家战略需求的家国

31、情怀。”2016年火爆荧屏的中国诗词大会约有4.86亿人次收看，成为继中国 汉字听写大会中国成语大会之后的又文化品牌。这三个节目从字、词、篇 的角度，展现了我国语言文字的魅力，表达了中华优秀语言文化的博大精深。在 云南省九河乡的普米族，除两名60岁以上的老年人汉语不熟练外，其余474名普 米族人都能熟练使用汉语。同时，普米族人的母语意识近年也逐渐提高，一些家 庭开始教孩子学习普米语。调查显示，现今台湾大学生对简化字的理解度80%以上者已超过六成，阅读 简化字书报刊物没有问题。香港已开展国家普通话水平测试20年，年均测试人数 由1996年的4人次开展到2016年的7338人次。澳门2016年有3

32、87人次参加普 通话水平测试，达历史新高。汉语国际传播逐步推进，推进中华文化“走出去”。我国已在140个国家和 地区建立了 511所孔子学院和1073个中小学孔子课堂，全球参加汉语水平考试的 考生达600万人次。（摘编自中华人民共和国教育部网站2017年7月19日文章语言文字事业开展报告首次发布）材料二：人类的一些种群长期生活在不同的地区，逐步分化出方言，最后形成独立的 语言，语言的多样性由此形成。这是一个历史过程，至少需要1500年。因此语言 中保存了使用该语言族群的大量历史信息。要了解语言分化的历史，必须结合使用该语言群体的分化历史。（摘编自“语言保护”多人谈）材料三：广告宣传中常见的用字

33、错误：“绅士”误为“绅仕”。随着中产兴起，“绅 士一词大行其道，常现身广告中。某时尚杂志评选“新绅仕”广告随处可见， 但，绅仕，其实是，绅士，之误。“绅士”指有现代文明修养的男士，其“土” 是对男子的美称，不能写作“仕”。“土”古代指未婚男子，也可作成年男子的 通称，或作男子的美称；“仕”那么作动词用，通常指做官。（摘编自咬文嚼字公布的2016年十大语文过失）材料四：报道中禁止使用“哇噬” “妈的”等脏话、黑话等。近年来网络用语中对各 种词语进行缩略后新造的“PK” “TMD”等（新媒体可用“PK” 一词），也不得在 报道中使用。近年来“追星”活动中不按汉语规那么而生造出的“玉米” “纲 丝”

34、“凉粉”等特殊词汇，我社报道中只能使用其本义，不能使用为表示“某明 星的追崇者的引申义。如果报道中因引用需要，无法回避这类词汇时，均应使 用引号，并以括号加注，说明其实除内涵。（选自新华社新闻信息报道中的禁用词和慎用词材料五：世界上有一个伟大的国家，她的每一个字都是一首优美的诗，一幅美丽的 画。我说的这个国家就是中国。印度前总理尼赫鲁材料六:4.以下对材料有关内容的理解和分析，不恰当的一项为哪一项（3分）（）A.有关我国通用语言文字普及规范、信息化建设等方面的情况，在中国语言文 字事业开展报告中都有相关的数据。B.在港澳台，国家通用语言文字的推广成效显著：简化字在台湾得到一定程度的 接受，香港

35、、澳门参加普通话水平测试人数增长突出。C.服务“一带一路”建设的语言问题研究成为2016年我国语言文字第一大研究 热点，是因为相关研究数量多，权威学者参与多，相关学术会议多。I）.云南普米族有几百人熟练使用汉语，同时母语意识也开始提高，这说明我国在 通用语言推广的同时，也重视汉语方言的传承。.以下对材料相关内容的分析和概括，正确的一项为哪一项（3分）（）A.中国语言文字事业开展报告制订了计划，到2020年我国普通话的普及率 将到达80%,到时中华民族的“书同文，语同音”的梦想将会实现。B.语言多样性的形成要经历漫长的历史过程，语言中保存了使用该语言族群的大 量历史信息，该语言群体的分化历史决定

36、了语言分化的历史。C.中产兴起，“绅士” 一词常出现在广告中，但是广告宣传语中将常用词“绅 士”误写为“绅仕”，这反映出某些人语文知识的欠缺。D.新华社规定，近年来网络用语中对各种词语进行缩略后新造的词语和在“追 星”活动中不按汉语规那么而生造出的特殊词汇，一律不得在报道中使用。.世界正掀起汉语热，请结合材料，简要分析其原因。（6分）（三）文学类文木阅读（木题共3题，15分）阅读下面的文字，完成以下79题。失眠之夜萧红为什么要失眠呢！烦躁，恶心，心跳，胆小，并且想要哭泣。我想想，也许 就是故乡的思虑罢。窗子外而的天空高远了，和白棉一样绵软的云彩低近了，吹来的风好像带点 草原的气味，这就是说已经

37、是秋天了。在家乡那边，秋天最可爱。蓝天蓝得有点发黑，白云就像银子做成一样，就像白色的大花朵似的点缀在 天上；就又像沉重得快要脱离开天空而坠了下来似的，而那天空就越显得高了， 高得再没有那么高的。昨天我到朋友们的地方走了一遭，听来了好多的心愿那许多心愿综合起 来，义都是一个心愿这回假设真的打回满洲去，有的说，煮一锅高粱米粥 喝：有的说，咱家那她豆多么大！说着就用手比量着，这么碗大；珍珠米，老的 一煮就开了花的，一尺来长的；还有的说，高粱米粥、成盐豆。还有的说，假设真 的打回“满洲”去，三天两夜不吃饭，打着大旗往家跑。跑到家去自然也免不了 先吃高粱米粥或咸盐豆。比方高粱米那东西，平常我就不愿吃，很

38、硬，有点发涩（也许因为我有胃病 的关系），可是经他们这一说，也觉得非吃不可了。但是什么时候吃呢？那我就不知道了。而况我到底是不怎样热烈的，所以关 于这一方面，我终究不怎样亲切。但我想我们那门前的蒿草，我想我们那后园里开着的茄子的紫色的小花，黄 瓜爬上了架。而那清早，朝阳带着露珠一齐来了！我一说到蒿草或黄瓜，三郎就向我摆手或摇头：“不，我们家，门前是两棵 柳树，树荫交织着做成门形。再前面是菜园，过了菜园就是门。那金字塔形的山 峰正向着我们家的门口，而两边像编蝠的翅膀似的向着村子的东方和西方伸展开 去。而后圆黄瓜、茄子也种着，最好看的是牵牛花在石头桥的缝除爬遍了，早展 带着露水牵牛花开了”“我们家

39、就不这样，没有高山，也没有柳树只有”我常常这样打断 他。有时候，他也不等我说完，他就接下去。我们讲的故事，彼此都好像是讲给 自己听，而不是为着对方。只有那么一天，买来了一张东北富源图挂在墙上了，染着黄包的平原上 站着小马，小羊，还有骆驼，还有牵着骆驼的小人；海上就是些小鱼，大鱼，黄 色的鱼，红起的好像小瓶似的大肚的鱼，还有黑色的大鲸鱼：而兴安岭和辽宁一 带画着许多和海涛似的绿色的山脉。他的家就在离着渤海不远的山脉中，他的指甲在山脉上爬着：“这是大凌河 这是小凌河 哼 有这个地图是个不完全的，是个略图 ”“好哇！天天说凌河，哪有凌河呢！ “我不知为什么一提到家乡，常常愿意 给他扫兴一点。“你不相

40、信！我给你看。”他去翻他的书橱去了，”这不是大凌河 卜凌 河 卜孩的时候在凌河沿上捉小鱼，拿到山上去，在石头上用火烤着这边 就是沈家台，离我们家二里路”因为是把地图城在地板上看，一面说着，他 一面用手扫着他已经垂在前额的发梢。东北富源图就挂在床头，所以第二天早晨，我一张开了眼暗，他就抓住 了我的手：“我想将来我回家的时候，先买两匹驴，一匹你的着，一匹我的 着先到我姑姑家，再到我姐姐家便也许看看我的舅舅去我姐姐很爱 我她出嫁以后，每回来一次就哭一次，姐姐一哭，我也哭这有七八年不 见了！也都老了。”那地图上的小鱼，红的，黑的，都能够看清，我一边看着，一边听着，这一 次我没有打断他，或给他扫一点兴。

41、“买黑色的驴，挂着铃子，走起来当啷啷当啷啷”他形容着铃音的 时候，就像他的嘴里边含着铃子似的在响。“我带你到沈家台去赶集。那赶集的日子，热闹！驴身上挂着烧酒瓶我 们那边，羊肉非常廉价羊肉炖片粉真有味道！唉呀！这有多少年没吃那 羊肉啦！”他的眉毛和额头上起着很多皱纹。我在大镜子里边看了他，他的手从我的手上抽回去，放在他自己的船上，而 后又背着放在枕头下面去，但很快地又抽出来。只理一理他自己的发梢又放在枕 头上去。而我，我想：“你们家对于外来的所谓媳妇也一样吗？ 我想着这样说 了。这失眠大概也许不是因为这个。但买驴子的买驴子，吃咸盐豆的吃咸盐豆，而我呢？坐在驴子上，所去的仍是生疏的地方，我停看的仍

42、然是别人的家乡。家乡这个观念，在我本不甚切的，但当别人说起来的时候，我也就心谎了！ 虽然那块土地在没有被日本占领之前，“家”在我就等于没有了。这失眠一直继续到黎明之前，在高射炮的声中，我也听到了一声声和家乡一 样的宸抖在原野上的鸡鸣。1937年8月23日（有删改）.以下对本文相关内容的理解，不正确的一项为哪一项（3分）（）A.文章写高粱米粥、咸盐豆等家乡美食和地豆、珍珠米等家乡物产，表达了朋友 们渴望打回“满洲”去的强烈愿望。.文章对蒿草、黄瓜、柳树、菜园、山峰、牵牛花等家乡景物的描绘，勾起了作 者对家乡往昔美好生活的回忆。C. “这一次我没有打断他，或给他扫一点兴”，这种一反常态的行为说明作

43、者与 三郎的内心情感产生了强烈共鸣。D.文章结尾段写这失眠持续到黎明，并1L在高射炮的声中听到了和家乡一样的鸡 鸣，丰富了情感，深化了文章主旨。. “我”失眠的原因是什么？请结合全文进行概括。（6分）.萧红创作散文时善于运用传神的细节描写，请从文中找出三处加以分析。（6 分）二、古代诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（此题共4小题，19分）阅读下面的文言文,完成1013题。苏轼，字子瞻，眉州眉山人。生十年，父洵游学四方，母程氏亲授以书，闻 古今成败，较能语其要。程氏读东汉范滂传，慨然太息，轼请日：“轼假设为 滂，母许之否乎？ ”程氏日：“汝能为滂，吾顾不能为滂母邪？ ”比,，博通经 史。嘉祐二

44、年，试礼部。以春秋对义居第一，壁芭中乙科。后以书见修，修 语梅圣俞日：“吾当避此人出一头地。” 丁苧纱。五年，调福昌主簿。欧阳修以 才识兼茂，荐之秘阁。知徐州河决曹村泛于梁山泊城将败富民争出避水。轼日：“富民出，民皆动 摇，吾雄与守？吾在是，水决不能败城。”驱使复入。轼诣武卫营，呼卒长日：“河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。”卒长日：“太守犹不避涂潦，吾侪 小人，当效命。“雨日夜不止，轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵以守，卒全 其城。优知湖州，上枣以谢。又以事不便民者不敢言，以诗托讽，庶有补于国。御 史李定、舒亶、何正臣摭其表语，并媒蕖所为诗以为讪谤，逮赴台狱，欲置之 死，锹炼久之不决。神宗

45、独怜之，以黄州团练副使安道。轼与田父野老，相从溪 山间，维室于东坡，自号“东坡居士。”道过金陵，见王安石，日：“大兵大狱，汉、唐灭亡之兆。祖宗以仁厚治天下，正欲革此。今西方用兵，连年不解，东南数起大狱，公独无一言以救之乎？ ”安石日：“二事皆惠卿启之，安石在外，安敢言？ ”轼日：“在朝那么言， 在外那么不言，事君之常礼耳。上所以侍公者，非常礼，公所以待上者岂可以常礼 士L”安石厉声日：“安石须说。”又日：“出在安石口，入在子喷耳。”又 日：“人须是知行一不义，杀一不辜，得天下弗为，乃可。”轼戏日：“今之君 子，争减半年磨勘，虽杀人亦为之。”安石笑而不言。仁宗初读轼、辙制策，退而喜日：“朕今日为

46、子孙得两宰相矣。神宗尤爱其 文，宫中读之，膳进忘食，称为天下奇才。而卒不得大用。（选自宋史苏轼列传，有删改）.给文中画波浪线的句子断句，正确的一项为哪一项（3分）（）A.知徐州/河决/曹村泛于梁山泊/城将败富民/争出避水B.知徐州/河决曹村/泛于梁山泊/城将败/富民争出避水C.知徐州/河决/曹村泛/于梁山泊/城将败富民/争出避水D.知徐州/河决曹村泛/于梁山泊/城将败/富民争出避水11.以下对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项为哪一项（3分）（）A.冠，指冠礼，古人二十岁（天子诸侯可提前至十二岁）举行的加冠之礼，表示 其成人。B.殿试，科举考试的最高一段，由皇帝亲自出题考试，乂称廷试。

47、C. 母忧，辞官回家为去世的母亲守制，古代官员在位期间，如假设父母去世，那么 无论此人任何官何职，从得知丧事的那一天起，必须辞官回到祖籍，为父母守制 二十七个月。D.表，中国古代向帝王上书陈情言事的一种特殊文体。是封建社会下臣对皇帝有 所陈述、请求、建议时用的一种文体。12.以下对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项为哪一项（3分）（）A.苏轼从小就以东汉范滂为典范，母亲赞许他的志向，并说儿子你能做范滂那样 的人，母亲我也能像范母一样。B.苏轼在徐州当政期间，遇到水灾，他身先土卒，发动城里的富人和禁军起修 筑城墙，最后徐州城得以保全。C.路过金陵，苏轼劝王安也面对国家危险的政治局势要勇于向皇

48、上进言，两人针 硬官场现状，相谈甚欢。D.苏轼才学受到欧阳修称颂文章得到宋仁宗、宋神宗夸赞，可惜他最终没有得到 重用。.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）后以书见修，修语梅圣俞日：“吾当避此人出一头地。”（2）上所以待公者，非常礼，公所以待上者，也可以常礼乎？（二）古代诗歌阅读（此题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成1415题。春远杜甫肃肃花絮晚，菲菲红素轻。日长唯鸟雀，春远独柴荆。数有关中乱，何曾剑外清。故乡归不得，地人亚夫营。【注】此诗是永泰元年春杜甫在浣花溪作。肃肃：花落的声音。菲菲：花 落的样子。亚夫营；指戒备森严的军营。.以下对这首诗的赏析，不正确的一项为哪一项（

49、3分）（）A.这首诗描写了暮春之景，表达出诗人的忧国思乡、感时伤己的情怀。B.首联运用叠词“肃肃”“菲菲”，音律谐调，渲染了内心的感受，与“飘飘何 所似”句有异曲同工之妙。C.颈联“数有”表现了关中战乱的频繁，而“何曾”那么说明只有剑外一带曾经清 静过，从而表达出诗人乱中求静的心意。D.后两联写春日感怀。时局动乱不安，故乡尚有军营，欲归而不得，只能寓居在 偏僻之地。.此诗颔联被后人盛赞，鸟雀、柴荆都是寻常之景，却写出了独特意蕴。请结 合具体词语赏析该联写景的独特之处。（6分）（三）名篇名句默写（此题共1小题，6分）.补写出以下句子中空缺局部。（6分）（1）秦观在鹊桥仙中说明爱情天长地久，不在一

50、朝一夕的依恋的句子是（2）苏轼在赤壁赋中用“, 八个字，写出了曹操儒雅 豪迈的气概。（3）登泰山记中用博戏的掷具形容所见到的山峰的句子是第n卷表达题三、语言文字运用（20分）阅读下面的文字，完成1719题。杜鹃鸟通常在二月份起就开始夜啼，古诗中有“，年年二月起， 它的凄厉悲切的啼声，时近时远。我住的地方附近，有一片树林，那一片树林， 晨昏可听到各种鸟鸣，自然每年也少不了杜鸦的“不如归去的鸣叫，夜半鸭啼 大概也发自那里。据说杜鹃啼到吐血而死，三月份 的“山跑蹦”，有人叫“映山红”，更多人那么叫它为杜鸨花，传说是因杜鸨啼叫吐血而亡后，这花便是它的血 化成的。杜威鸟开始啼叫，正是各色杜鹃花开得最灿烂

51、，像现在虽已四月立夏， 我在浅水湾头，耳边便有它悲悲啼啼的声音，传到山边。看来花虽谢而鸟未亡， 可见啼血化花只是美丽的。（）,据说它不自己营巢，产卵在地上，等到其它鸟类出去觅食，剩下空巢，它就把卵统统放进别人巢中，等别的鸟代它孵育。这自然不是一位好 母亲所为。想来小鸟孵出来后，可能还要别人代它喂养到毛翼饱满，能自行觅食 为止。这鸟比起乌鸦燕子的母性，显得不负责任，本应的，好在它能整 天悲悲切切却引人同情，所以有说它是杜宇望帝的化身，使“蜀人悲子鹃鸟鸣”哩！.依次填入文中横线上的词句，全都恰当的一项为哪一项（3分）（）.文中画横线的局部有语病，以下修改最恰当的一项为哪一项（3分）（）A.杜鹃花中

52、杜鹃啼花枝招展附会甘拜下风B.杜鹃枝上月三更花枝招展附和自惭形秽C.杜鹃花中杜鹃啼姓紫嫣红附和甘拜下风D.杜鹃枝上月三更姓紫嫣红附会自惭形秽A.杜鹃鸟开始啼叫，正是各色杜鹃花开得最灿烂的时候，像现在虽已四月立夏， 我在浅水湾头，耳边还有它悲悲啼啼的声音，传自山边。B.杜鹃鸟开始啼叫，正是各色杜鹃花开得最灿烂，像现在虽已四月立夏，我在浅 水湾头，耳边便有它悲悲啼啼的声音，传自山边。C.杜鹃鸟开始啼叫，正是各色杜鹃花开得最灿烂的时候，像现在虽已四月立夏， 我耳边便有它悲悲啼啼的声音，从浅水湾头传自山边。D.杜鹃鸟开始啼叫，正是各色杜鹃花开得最灿烂的时候，像现在虽已四月立夏， 我从浅水湾头，耳边还有

53、它悲悲啼啼的声音，传到山边。19.以下在文中括号内补写的语句，最恰当的一项为哪一项（3分）（）A.杜鹃这种鸟从情感上说，还是非常可怜的B.杜鹃这种鸟从认知上说，是很与众不同的C.杜鹃这种鸟在动物学上，是不值得恭维的D.杜鹃这种鸟在生存学上，是很懂得借力的. “佛系”，在百度词条中被解释为一种生活态度和方式，是一种怎样都行、不 大走心、看淡一切的活法。近来，随着“佛系青年”的走红，引申出了各个领域 的“佛系+”。请你仿照例句中“佛系买家”的句式，另选一类人物进行个性化 解读。要求句式基本一致。（5分）例句：“佛系买家”：不咨询，不议价，不差评，买货看中就下单，不好懒 得退，货到自动评。.李煜的虞

54、美人可以想象成五个电影镜头，前四个镜头的脚本已写出，请补 写最后一个。要求：按照词意来设计场景和人物的神态动作；想象合理。（6 分）【场景】深院小楼春夜月明【人物】李煜镜头一：李煜凄苦地披上外衣，走上小楼，天上挂着一轮圆月，院子里的花正在 开放。镜头二：他慢慢转过身去，远眺南方那无法看到的“三千里地山河”，失落的、 冰凉的眼汨打在手臂上，他陷入痛苦的回忆中。镜头三：（黑白片）南唐宫殿中，规模盛大的歌舞正在上演，舞女娉婷，千娇百 媚；南唐后主李煜与众臣纵情欢娱，片歌舞升平的景象。镜头四：南唐的宫殿女墙颓坏，宛囿花草荒芜，一片萧条镜头五：四、写作（60分）.阅读下面文字，根据要求作文。2018年12月20日，由国家语言资源监测与研究中心、商务印书馆、