襄阳教师招聘教师资格证《中学教育教学知识与能力》考试试卷及答案(全真模拟)

1、第 页 襄阳教师招聘教师资格证中学教育教学知识与能力考试试卷及答案(全真模拟)一、单选题1学生阅读时常使用画重点线的策略，这是利用了知觉的哪一种基本特性?（）A、选择性B、理解性C、整体性D、恒常性 答案：A解析：知觉有四个特性：整体性、恒常性、理解性、选择性。选择性是人在知觉客观世界时，总是有选择地把少数事物当成知觉的对象，而把其他事物当成知觉的背景，以便更清晰地感知一定的事物和对象。因此，学生在阅读时画重点线是一种知觉的选择。 2艾宾浩斯发现的遗忘规律是遗忘进程的不均衡性，表现为（）。A.先慢后快B.先快后慢C.时快时慢D.均匀递减 答案：B解析：遗忘的特点是先快后慢，不均衡的。 3学习时

2、间表的建立属于学习策略中的（）。A.元认知策略B.资源管理策略C.认知策略D.精细加工策略 答案：B解析：学习时间管理是资源管理策略的一项重要内容。建立学习时间表，合理安排学习时间有利于学习目标的实现。 4教学在学校整个教育系统中居于（）。A.基础地位B.中心地位C.主要地位D.重要地位 答案：B解析：教学是学校教育中最基本的活动，在整个学校教育系统中居于中心地位。 5对正常发育的儿童来说，遗传素质对其身心发展起（）。A.前提作用B.决定作用C.促进作用D.导向作用 答案：A解析：遗传素质是人的发展的前提，为个体的身心发展提供了可能性。 6班级管理的主要对象是（）。 A.班级公共财产B.班级信

3、息C.学生D.班级资料答案：C解析：四个选项均是班级管理的对象，但是对班级公共财产、信息、资料等的管理，最终还是为了对学生进行管理作准备，班级管理的主要对象是学生。 7抑郁质气质的神经类型特征是( )。 A.强-均衡-灵活型B.强-均衡-不灵活型C.强-不平衡型D.弱型答案：D解析：抑郁质的人神经类型属于弱型，他们体验情绪的方式较少，稳定的情感产生也很慢，但对情感的体验深刻、有力、持久。而且具有高度的情绪易感性。 8学习动机的基本结构包括学习需要和( )。 A.学习期待B.学习准备C.学习效果D.学习目的答案：A解析：学习动机的基本结构包括学习需要和学习期待。学习需要是指个体在学习活动中感到有

4、某种欠缺而力求获得满足的心理状态。学习期待是个体对学习活动所要达到目标的主观估计。 9小平不是为了获得家长的赞许，也不是为了赢得名次，只是发现学习过程本身有乐趣。根据奥苏伯尔学习动机理论，小平的学习动机属于( )。 A.认知内驱力B.自我效能感C.附属内驱力D.自我提高内驱力答案：A解析：认知内驱力，即一种学生渴望了解和理解，要求掌握知识以及系统地阐述问题并解决问题的倾向。这种内驱力，一般说来，多半是从好奇的倾向中派生出来的。题干描述小平的学习动机来自学习过程本身的乐趣。因此属于认知内驱力。 10杜威所主张的教育思想被称作( )。 A.存在主义教育思想B.要素主义教育思想C.实用主义教育思想D

5、.永恒主义教育思想答案：C解析：存在主义认为教育应以个人的“自我完成”为目标。它否认“外界因素”对个性形成的作用，而把个人作为“教育的主体”，鼓吹把“在发现自我的境遇中进行个人的自由发展”作为教育的基本目标。要素主义认为，在人类遗产中有着“文化上的各式各样最好的东西”，有着“一种知识的基本核心”，即所谓共同的、不变的文化要素，其中包括各种基本知识、各种技艺及传统的“态度”“理想”等。而这些要素是人人所必须学习的。学校的主要任务就是要把这些文化的共同要素传授给青年一代。主要代表人物是巴格莱。永恒主义教育思想的代表人物是美国教育学家赫钦斯。 11（）是着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体

6、学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨的教育。 A.创新教育B.素质教育C.义务教育D.全民教育答案：B解析：关于素质教育的含义，国家教委关于当前积极推进中小学实施素质教育的若干意见中作了明确解释：素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育。它是依据教育法规定的国家教育方针，着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨，以注重培养受教育者的态度、能力，促进他们在德智体等方面生动、活泼、主动地发展为基本特征的教育。” 12新课程教学改革要求我们首先确立()。A、先进的教学观念B、与新课程相适应的、体现素质教育精神的教学观念C、教师为主导，学生为主体的教学观念D、

7、以课堂教学为中心的教学观念 答案：B解析：教学观念不转变，教学改革无从谈起。新课程教学改革要求我们首先应确立起与新课程相适应的、体现素质教育精神的教学观念。 13（2021年下半年真题）在一次志愿者活动结束后，马老师要求同学们对自己这一天的表现进行反思，并写出心得体会，马老师运用的德育方法是( ) A.说服教育法B.榜样示范法C.实际锻炼法D.个人修养法 答案：D解析：个人修养法是教师指导学生进行道德上的自我修养，从而提升道德水平的教育方法。这是一种以学生自我修养为核心的教育方法。马老师要求学生反思写心得体会，是指导学生进行道德修养。说服教育法是通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确观点

8、的方法。榜样示范法是以他人的高尚思想，模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法。实际锻炼法是指有目的地组织学生进行一定的实际活动以培养他们良好品德的方法。 14通过准备问题、面向全体学生交流、对过程及时总结是（）运用时应注意的事项。A.讲授法B.谈话法C.讨论法D.练习法 答案：C解析：通过准备问题、面向全体学生交流、对过程及时总结是讨论法运用时应注意的事项。 15方雨认为社会法制应符合社会大众权益，当它不符合时就应该修改。根据科尔伯格理论，他处于道德发展的哪个阶段?（）A、服从与惩罚B、社会契约C、维护权威或秩序D、普遍伦理 答案：B解析：处于道德发展的社会契约阶段的人看重法律效力，但同时也认

9、为契约和法律的规定并不是绝对的，其可以应大多数人的要求而改变。 16我国学者把学习分为：知识的学习、技能的学习和（）A.言语信息的学习B.认知策略的学习C.接受学习D.行为规范的学习 答案：D解析：按学习的内容，我国学者一般把学习分为：知识的学习、技能的学习、行为规范的学习。 17与巴甫洛夫高级神经活动类型中的强、平衡、灵活型相对应的气质类型是（） A、胆汁质B、多血质C、黏液质D、抑郁质 答案：B解析：巴甫洛夫根据个体高级神经活动过程的强度、均衡性和灵活性的差异，将人的气质分为兴奋型（相当于胆汁质）、活泼型（相当于多血质）、安静型（相当于黏液质）和抑制型（相当于抑郁质）四种类型。 18201

10、2年单项选择：心理辅导老师帮李晓明建立焦虑等级,让他想象引起焦虑的情境,然后逐渐减少焦虑等级,直至完全放松，以缓解其考试焦虑。这种方法是（）A.强化法 B.系统脱敏法 C.理性一情绪疗法 D.来访者中心疗法 答案：B解析：系统脱敏法包括几个步骤：（1)进行全身放松训练；（2)建立焦虑刺激等级表；（3)焦虑刺激与松弛活动相配合。 19教育是人类社会特有的现象，任何社会进步与个人发展都离不开教育，这表明教育具有（ ）。A 、 永恒性 B 、 依附性 C 、 时代性 D 、 独立性 答案：A解析：解析： 教育是人类特有的社会现象，只要人类社会存在，就存在教育。这体现了教育的永恒性。 20初一学生许明

11、努力学习就是想获得亲朋好友的赞扬。根据奥苏泊尔的相关理论,驱动许明行为的是( ) A.认知内驱力B.附属内驱力C.自我提高内驱力D.成就内驱力答案：B解析：附属内驱力是指个体为了获得长者（如教师、家长等）的赞许和同伴的接纳而表现出来的把工作、学习搞好的一种需要。 21子路对教育的作用不以为然，说：南山有竹，人不去管它，照样能牙透犀牛皮。孔子对他说：若是将新来的竹子刮光照样长得直；欲来当管，岂不射得更深吗？子路接受了孔子的教诲，成了孔子的门生。孔子的做法体现了哪一教育原则？（） A.教育影响的一致性、连贯性原则B.理论联系实际原则C.长善教失原则D.疏导原则 答案：D解析：疏导原则也就是循循善诱

12、原则，是德育原则之一。要求德育教育要以积极引导、说服教育为主，发扬优点，克服缺点。孔子给子路讲明道理，疏通思想，说服他重视教育，最终成为自己的学生，体现了疏导原则。 22下列德育方法选择合理的是（） A.政治法纪教育主要以强制灌输方法进行B.采取罚款的方式解决班级卫生问题C.中学生德育可更多采用说理教育法D.为了维护绝大多数同学的学习权利，教师可以将破坏课堂纪律的同学赶出教室 答案：C23当我们看完电影走到大街上，明亮的阳光刺得睁不开眼，过一会儿就感觉自如了。这种现象是（） A.明适应B.暗适应C.视觉后像D.感觉对比 答案：A解析：明适应是指照明开始或由暗处转入亮处时视觉感受性下降的过程。题

13、干所述为明适应现象。 24“雪地中难辨兔”是由（）引起的。 A.刺激物的强度B.刺激新奇C.刺激的对比D.刺激物的运动变化 答案：C解析：白色的兔子在白色的雪地上难以分辨出来是因为两者的颜色相同，刺激的对比不强烈。 25学记中在对学习和记忆的论述中指出：“学无当于五官，五官不得不治。”这体现了记忆需要( )。A.注重复习方法B.经常复习C.多种编码方式D.多种感官参与复习 答案：D解析：“学无当于五官，五官不得不治”意思是说，学习和记忆如果不能动员五官参加，那就学不好，也记不住。因此，这句话强调的是在学习和记忆中要做到多种感官参与复习。 26据论语述而记载，“子以四教：文、行、忠、信”，“诗、

14、书、礼易、乐、春秋”属于”四教”中的( )。A.文B.行C.忠D.信 答案：A解析：论语述而记载，“予以四教：文、行、忠、信”。文是指文化知识“六经”：诗、书、礼、易、乐、春秋。行、忠、信是道德行为规范要求。 27教学原则是依据（ ）制定的。A.教学过程的基本规律 B.教育部颁布的文件C.教学目的和教学过程规律 D.教学目的 答案：C解析：【考查要点】本题考查的知识点是“教学原则的制定依据”，这部分知识需要考生掌握。【名师详解】教学原则是根据教育教学目的、教学规律而制定的指导教学工作的基本要求。 28一些地方的教育部门和学校开发了一系列的地方课程，比如地方戏曲课程、民间手艺课程等，从而避免这些

15、戏曲和手艺消亡。这体现了( )。A.教育的政治功能B.教育的人口功能C.教育的文化功能D.教育的生态功能 答案：C解析：教育对文化的作用主要体现在四个方面：筛选、整理、传递和保存文化；传播、交流和融合文化；选择和提升文化；更新和创造文化。题干中的举措体现了教育对文化的保存与传递功能。29教师进行教学的直接依据是（ ） A.课程计划 B.课程目标 C.课程标准 D.教科书答案：C解析：教师教学的直接依据是课程标准 二、问答题30简述中学生注意发展的特点。 解析：注意目的性逐渐增强并趋于成熟。有意注意在学习、生活中发挥重要作用，无意注意进一步得到深化并达到成人水平。具体来说有如下表现： 注意稳定性提高，但发展速度相对较慢；注意广度接近成人；注意分配能力还不够成熟；注意转移能力缓慢增长。 31注意的品质有哪些 解析：(1)注意的范围又称注意的广度。 (2 )注意的稳定性。 (3)注意的转移。 (4)注意的分配。 32认为服从权威就是“好”，不听话就是“坏”的儿童处于自律道德阶段。 解析：错误。认为服从权威就是“好”，不听话就是“坏”的儿童仍处于他律道德阶段。这个阶段的基本特征之一是绝对遵从父母、权威者或年龄较大的人。 三、简答题33义务教育与