班主任主题班主任校本培训专题培训课件_第1页
班主任主题班主任校本培训专题培训课件_第2页
班主任主题班主任校本培训专题培训课件_第3页
班主任主题班主任校本培训专题培训课件_第4页
班主任主题班主任校本培训专题培训课件_第5页
已阅读5页，还剩11页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、班主任主题班主任校本培训 通过这次校本学习活动，发挥集体智慧的优势，以达到班主任之间互相学习，互相启发，取长补短的目的，提高班主任讲话水平，较快地提高全体班主任工作效率。 活动目的： 是班主任工作一个重要方法，对教育学生有极大的作用。“讲话” （班主任工作包括多方面。如家访、讨论会、谈心、郊游、写周记等。而“讲话”是一个重要形式） 如“讲话”的目的性、针对性不强；缺乏实例、脱离实际；缺乏生动性、枯燥无味；形式单一呆板，说教式无感染力等。 对如何改进“讲话”，提高讲话水平，提几点建议 （1）抓准讲话主题，即明确主题。主题要有针对性，是针对本班学生中存在的主要问题，关键性问题。一、做好“讲话”前准

2、备工作；（2）明确讲话的观点和目的 观点要鲜明，话句要简洁。如加强男女同学团结；增强纪律性，用纪律保证学习；克服松散情绪，抓紧时间复习，迎接中考 目的要明确，有清晰的目标。 （3）讲话的例子一定要以本班、级、校为主，有正有反。实例具典型性、有说服力。所谓说服力，注意几点：例子有代表性、有感染力（学生能信服）最好具有数字说明、有对照、有效果体现学生能知能感的身边例子（非不熟悉、没名气、不易理解）（4）重视“讲话”前的调查、分析、研究。 对班情摸得准确；对实例了解真实；对实例分析恰当。 调查对象包括干部、学生、家长、其他老师。对反面例子的了解尤其慎重，要作对证核实，别弄错。 分析研究班情。（可让学

3、生干部参与） 分析恰当。即不能无限上纲，要实事求是、恰如其分。一、做好“讲话”前准备工作； 如果“讲话”需要学生、家长配合，要事先作好布置，列好提纲，做到当事人心中有数、不乱套；但别定得太死板，变得乏真实感。 做好讲话中必需的“道具”准备，如挂图、表格、幻灯、录音机、电脑等。 认真细致设计好整个“讲话”的各阶段，计算好各段时间；要留有余地；要有补缺补救“预案”。 将“讲话”主题、目的、要求、分段、实例、涉及人物（学生或家长）。“道具”、各段时间等，都详细写好、注明。“讲话”前与有关人员再通气，提出简明要求，注意事项。二、拟定讲话提纲。 可出专栏显示效果，列表公布数字，公布学生心得体会，开小结会

4、之类。三、注意“讲话”后跟进与总结。开展“讲话”的十大注意事项，应避免几种情况。1、讲话无观点感或观点模糊。2、观点话句长，不易记。3、缺乏实例或与事实不符。4、缺乏明确要求。5、拖泥带水，随意性大。6、不作计算，拖长时间。7、一言堂，缺少互动。8、每次模式一样，说教式。9、批评多，鼓励少。10、缺乏“讲话”准备，打无准备之仗。提醒：班主任“讲话”系统化，避免重复。问题重要的，可将一问题分几次讲，每次有侧重。目标：发动学生对困难生捐助。主题：发扬互助互爱精神，热 情捐助困难同学。口号：多献爱心，乐于助困。 （或助困为乐）以实例说明讲话内容：（1）讲述困者情况困难带来的痛苦（2）陈述助困的理由，必要性A中华民族美德（事实、理论）B学校优良传统（事实）C树立助困光荣感D克服私心、

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论