2022年关于读书活动计划5篇

1、第 页2022关于读书活动方案5篇关于读书活动方案5篇光阴迅速，一眨眼就过去了，又迎来了一个全新的起点，该为自己下阶段的学习制定一个方案了。那么你真正懂得怎么制定方案吗？下面是我为大家收集的读书活动方案5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。读书活动方案 篇1一、整体把握课标。写字教育是实施素质教育的一个方面，把汉字写得正确、工整、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的准确性和效率。一手好字，具有很高的审美价值，能使人联想起美好的生活，得到各种美的享受。对小学生进行写字教育，不仅仅是培养学生写得一手好字，更是对学生进行道德素质、意志毅力、智能质、审美情操的培养。把写字教育语文教学和德育教育整合在一起

2、。第一学段 12年级1喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。2认识常用汉字16001800个，其中8001000个会写。3掌握汉字的根本笔画和常用的偏旁部首；能按笔顺规那么用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。4养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写标准、端正、整洁。二、整体把握教材一本册教材的内容：本册教材共有4局部内容：独体字4课、上下结构字头5课、上下结构字底4课、上中下结构3课。1、独体字4课独体字是直接由笔画组成的，大多数独体字笔画较少，空白多，结构安排较难。独体字是写好其它结构字的根底，只有写好独体字，才能写好其它结构的字，本单元的1-4课独体字，按照由简单到复杂的顺序编排，

3、可以分为：画少结构、画多结构；取中结构、偏斜结构。通过本单元的学习写字，使学生从感性上认识画少结构的独体字应空白均匀得当、左右对称、左右均衡、掌握多笔收、少笔放的结构原那么，给以后的学习打下良好的根底。2、上下结构字头5课合体字是由偏旁、独体字或其它结构单位组成的字，包括上下结构、上中下结构、左右结构、左中右结构和包围结构。本单元是其中上下结构的一局部。书写时要注意上下两局部重心必须对正，且每一局部都要写扁些，以免把字写得过长。还要注意比拟两局部的矮小、长短或者宽窄，使字的笔画间隔均匀、左右对称或均衡。按字的结构特点做到上紧下松或上轻下重。本单元的教学重点是练习写好字头，同时初步掌握上下结构字

4、的搭配方法。3、上下结构字底4课本单元依然是上下结构的汉字学习，与上一单元有所不同的是学习字底的写法与上部的搭配规律。4、上中下结构3课上中下结构的字由上、中、下三局部组成。各个局部的竖向笔画要写短，横向笔画间隔小，撇、捺、提等笔画写平，使三个局部都呈平形，状扁。凡中竖和上点，都要写在竖中线上，使上中下三局部对正。二本册教材的目的：本册教材的目的是培养学生的写字兴趣，并逐步提高学生的观察和分析的能力，指导学生正确地掌握用笔方法，端正写字姿势，正确地使用铅笔，养成良好的书写习惯。学生在第一学期的学习中，掌握了笔画和简单的独体字的书写，为本学期的学习打下一个良好的根底，在本学期学生继续学习，能初步

5、掌握独体字、上下结构的字头和字底、上中下结构的结字特点和规律，从而到达正确、端正、整洁的书写目的。要求在教学中寓思想教 育于教学之中，提高学生自觉写好字的认识，培养学生克服困难的意志品质，陶冶学生艺术情趣，提高审美能力。三本册教材的重点：1、通过写字教学，使学生养成良好的书写习惯，并形成能力。包括：正确的写字姿势和执笔方法；正确的笔顺；正确的用笔方法等。2、通过课堂教学的引导和反复训练，逐步培养学生的观察能力、鉴赏能力、以及分析问题的能力等。3、初步掌握独体字结构规律，上下结构27种字头、字底及上中下结构规律。4、在本册教学中要紧紧抓住“匀和“正。“匀主要是指笔画的间距，笔画分割田字格的空白要

6、匀。“正的含义有二：一是重心稳定，上下对正；二是字的重心要落在田字格的正中。四教学难点：由于一年级学生年龄小，生理和心理开展尚不完善，书写时，他们对笔画的位置、方向、轻重、弧度及长短的观察判断能力较差；他们还不能从整体上作笔画搭配，所以用笔方法和结构安排是本册的重点，也是难点。1、独体字中，偏斜结构的独体字和笔画多的独体字为难点。2、字头、字底中，穴宝盖、禾字头、竹字头和心字底是难点。3、上中下结构字中，力字、心字，夕字做底和部件的字为难点。五教学中要注意的问题：1、学生年龄小，又是启蒙的初期，教师应把激发学生学习兴趣放在首位，在教学中教师应注意语言的趣味性，教学的直观性，实施以鼓励为主的教学

7、方法。2、严格要求：书写习惯不仅关系到写字好坏，更关系到儿童的身体健康，只有一丝不苟严格要求，才能使学生养成良好的书写习惯。3、提高学生对写字练习的认识，写字课与语文课有联系又有区别。例字练习决不能当成语言作业来完成，书写必须正确、端正、美观，速度要慢。4、教师板书字数不可过多，要有针对性，要标准化，不要出现连笔字。5、笔顺教学要贯穿于教学的始终。每出现一个新的例字，教师要首先讲清笔顺，再分析字形，使学生逐步养成按笔顺书写的习惯。6、注意教学时间安排，教师讲授新课时不得超过15分钟，学生习字不得超过20分钟。教师应重点精讲，不要面面俱到。三、整体把握学情学生经历了一年级第一学期的学习，学生初步

8、掌握了写字的姿势，知道“三个一，但是在具体写字过程中，书写时间稍长姿势就会发生变形，眼睛离桌面越来越近，需要教师不断提醒；绝大多数学生掌握了根本笔画的写法，名称，学习了写独体字，对于笔顺能准确掌握，学生根本能按照田字格书写独体字，但有局部学生写字不能按照田字格中的准确位置书写，偏在一旁、或大或小；还有的学生安排笔画位置不准确，字不美观。通过学习，学生已经有了一定的写字根底，写字有积极性，有写好字的愿望，但是写字能力还需要进一步提高。这就要求学生在学习中，经过老师的指导，能够做到： 观察字形特点； 分析部件间比例结构； 找出汉字的关键笔画； 给汉字找位置； 书空、实写。指导写字遵循“整体局部整体

9、的原那么，在具体指导写的训练时，要求学生掌握每个笔画的要领，从起笔、行笔到收笔，动作要准确，笔画要到位，结构要匀称。四、 教学进度安排在教学每课生字时进行。读书活动方案 篇2读书使人明智，读书使人聪明，读书使人高尚，读书使人文明，读书使人明理，读书使人善辩，让学生快乐读书，快乐成长。一、活动目标：为了让每个学生真正爱上看书，让书真正成为学生学习和生活的一局部，让每个学生都快乐读书、快乐成长，本学期，我们将继续努力，结合本班实际及本册语文教材的内容和特点,开展系列读书活动。1、激发学生的阅读兴趣，让学生真正喜欢读书，和书成为好朋友，让他们浸润在沁人心脾的书香里。2、通过活动，提高学生的阅读与写作

10、的能力，提高欣赏的水平。3、让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，与经典为伍，与大师对话，体验读书的快乐，让每个学生快乐成长。二、读书口号：快乐读书快乐成长三、班级组织：组长：吴婷副组长：刘义平刘园梨组员：全体学生指导教师：班主任语文教师四、准备工作：1、开学初继续做好宣传发开工作，使学生进一步认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。2、继续建立班级图书角，并给班级图书大致分类，推选好班级图书管理员，在班中营造一种良好的读书气氛。3、进行书香班级图书角的布置，营造浓郁的书香班级气氛。4、每人制订一份详实的读书方案。五、活动措施：1、浓郁班级书香气氛：1建立班级图书角。在每个学生捐书

11、的根底上，建立起班级图书角并分类放，完善班级图书角的建设，请图书管理员作好每星期借书的记录工作。教育学生在家里要设立自己的小书库。在此根底上，同学与同学之间，常进行“好书换着看的活动，让班级充满读书气氛。2完善班级墙报，让班级充满浓浓的书香味。2、请每位学生充分合理地利用课余时间来读书。如安排中午的时间，晚上完成家庭作业后的时间，周六、周日的休息时间。每天读书不得少于半小时。3、充分利用好语文课堂，做好导读工作，教给学生阅读方法。利用周一、二、四、五的语文朝读和周三安排的读书活动认真阅读。提倡个性阅读，教给学生读书做记号，读书做笔记的读书方法。本学期共读三本书，必读一本书，选读两本书。要求学生

12、将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言等摘录在读书笔记中，并鼓励学生写读后感。4、继续开展家庭读书乐活动。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，让家长引导孩子选择适宜的读物或家长和孩子共读一本书，共议一本书，共写读书随笔。5、一学期举行两次读书交流活动，评选“阅读之星，考核学生的阅读情况，鼓励学生读好书，好读书，和好书交朋友。六、推荐阅读：共读书目：四大名著、?钢铁是怎样炼成的?、?鲁宾逊漂流记?知庐陵爱家乡?选读书目：?巨人传?、?海底两万里?、?根鸟?、?繁星春水?、?伊索寓言?愿学生在书的海洋里自由翱翔，汲取到更多的知识！愿书伴着每一位学生幸福、快乐地成长。读书活动方案 篇3为了倡导我校

13、学生、教师、家长好读书、读好书的风气，拓宽教师文化视野，促进家庭文化气氛的形成，扩大学生知识面，夯实学生文化底蕴，开发课程资源，促进学生学习方式的转变。学校将每年4月定为 “书香校园读书节。书是人类进步的阶梯！让课外书为学生们翻开一扇扇窗，开启一道道门，让他们看到一个魅力无穷的大千世界。丰富他们的知识，开阔他们的视野，活泼他们的思维，陶冶他们的情操，使他们体验：“我读书，我幸福！、“书能使我们一生快乐！一、活动目的1、在教师中倡导“书香为伴的理念，将朴素的“读书是一种需要上升为“读书是一种责任，“读书是一种乐趣，“读书是一种有益的生活方式，以此带动学生读书，促进教师提高业务素质，享受阅读、享受

14、教育、享受人生。2、倡导学生“读好书，好读书，会读书，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体激发学生的读书兴趣，养成读书好习惯，让读书渐渐成为学生的一种生活方式，为其终身学习打下根底。3、通过读书月活动，开展一次全校性的读书活动，构建有特色的书香校园文化，提升学校品位。4、在浓郁的读书气氛中真正地多读书，读好书，体会读书的乐趣，领悟读书的真谛，推动书香校园、书香班级的建设。5、通过开展形式多样的读书活动，提高学生的思想觉悟和文化素质，使学生树立科学的世界观、人生观和价值观。二、活动主题与书为媒，以书为友；立君子品，做智慧人(诵读古今书，学做儒雅人)三、活动口号1、他日谁为天下士，当年共读五车书2

15、、知中外，知古今，知此后，才能知理读自然，读社会，读人生，方为读书四、活动组织组长：王金石，林流明，陈钦尧，黄勤华，柯德辉成员：各处主任，团队，语文组五、活动时间xxxx年3月1日xxxx年4月30日六、活动内容一教师读书1、教师制定个人读书方案。2、在全体教师中开展专业理论学习活动，推荐必读书目，利用学校图书馆，网络等资源，要求每位教师认真研读?解读新课程?、?给教师的建议?苏霍姆林斯基、?新教育之梦?、?影响教师的100个经典教育案例?、?上海教育?、?山东教育?等书籍杂志，并围绕这些教育教学理论书籍认真做好理论学习笔记，每位教师每学期精读一本有利于提高教育教学理论素养的书籍，并写好读书心

16、得于摘抄本上。建议：学校给每个老师发一本“读书笔记，每学期末上交一次；3、利用双休日、节假日，诵经典、品名著，充实自我。4、学校每月定一个周三下午第三节课时间，以年段为单位开展读书沙龙活动，交流读书心得，互相推荐好书并彼此传阅，让“沉淀的图书“流动起来。每次活动后，段长负责上交活动总结。最好学校能标准“总结本5、语文老师每天利用早上15分钟的经典诵读时间，指导学生朗读经典作品，或与学生一起朗读，共享读书乐趣。和学生共背古典诗文，感受诗文的艺术魅力，不断丰富自身的文化底蕴。二学生读书1、各班丰富书柜的藏书，根据学生的需求添置优质、适合本年龄阶段阅读的图书，不定期举行“图书交换活动，开辟书源。建议

17、: 总务处能为每个班级设立书橱，美化班级环境，尽量做到走进教室，书香四溢，从环境提升人的素质。2、教师催促学生养成“空余时间就看书的好习惯,自觉背诵古诗词、精读名篇、品名著。3、阅读传递亲情,开展“亲子共读活动。给家长一封信，每个家庭将每天睡前20分钟的时间定为亲子“读书时间，家长和孩子共同阅读，共同提高，并经常带孩子到书店购书，到图书馆借书，拓宽读书渠道。4、班级学习园地不断更新。把学习园地交给学生去设计、管理、创新，让它成为学生展示读书收获的阵地。七、实施方案活动分三个阶段，具体安排如下：一启动阶段(3月1日10日)1、启动仪式。1利用“国旗下讲话作“书香校园读书活动专题宣传发动。3月2日

18、2各班制定读书活动方案。3月10日前交德育处2、营造书香浓郁的读书气氛。1做好环境布置，校园挂条幅。2班级出一期以“好书伴我成长为主题的黑板报。3月31日检查3、完善班级图书角的建设，发动学生捐赠图书。由班主任负责4、各班利用班会进行宣传，做好发开工作。教师可适当推荐一些书目。二活动阶段(3月1日4月30日)1、开展“征集名言，制作书签评比展示活动名言原创或推荐均可。把喜爱的读书格言优美的名言制作成漂亮的书签，激发学生的读书热情，学校将一些优秀的书签由学校统一聚集展示。4月10日前交德育处2、利用班会，举行班级读书交流活动。3、每个学生出好一份介绍班级读书活动的小报。4月15日前交德育处4、各

19、班开辟“读书墙，张贴学生的读书报告等。5、与父母共读一本书活动，上交一份“读书心得。4月20日前交德育处三总结展示阶段(4月20日4月30日)1、各班上交一份读书月活动总结。4月20日前交德育处3、优秀读书报告、读书小报展评。4、各班“读书墙展示，命名书香班级可自己命名，自己创意，挂在班级门口，评比最正确命名班级。5、“经典回响 美文诵读中华经典诵读大赛。读书活动方案 篇4一、指导思想：新课标指出：“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。鼓励学生自主选择阅读材料。国内外教育实践证明，阅读教育是母语教育的核心环节，这足以说明阅读的重要性。

20、本学期我们要把“好读书、读好书落到实处。二、主要目标营造良好的阅读气氛和环境，最大限度地激发师生读书的欲望，培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力，让学生在积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，受到情感熏陶，获得思想和启迪，享受审美乐趣，逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，师生伴着书香共同成长。三、具体要求一教师读书与书法活动1、精心研读学校推荐的必读书籍，切实开展“同读一本书活动；认真选读有关的优秀书籍。既读教育教学专著，也读经典的优秀的文学作品，既读业务类书籍，也读理论类书籍。2、充分发挥图书室的作用，使之成为教师借书读书开放的港湾。3、组织撰写读书心得体会评选。4、教师进行书写

21、训练，开展书法比赛。二学生读书与书法活动1、继续充实完善班级图书角，让学生有书可读。力求图书角天天开放，并专门配备12名学生作为班级兼职图书管理员，负责图书的出借、登记、归还等效劳工作。与其他班级之间建立“好书交换站，定期举行“好书换着看活动。2、进一步促进“课前两分钟吟诗活动，对?中华古诗词诵读?读本推荐的诗歌要力求熟练背诵。3、继续开展晨读活动。引导和帮助学生养成晨读的习惯。4、积极参与学校书香班级的创评工作。着重抓好古诗词诵读、推荐读物的阅读，积极组织“读书大王评选活动等。5、认真上好“阅读指导课。利用40分钟的“阅读课，做好班级读书活动的指导、交流、评比、表彰等工作。开展“每周一诗诵读

22、活动，每天的语文课利用课前两分钟背诵古诗。中心校月底定期抽查。6、作好“读书笔记，按统一要求配备由学生个性化命名的“读书笔记本，在老师的指导下将读书过程中看到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会记录下来，一周一评。7、认真组织“主题阅读读书活动。读书主题师生共同确定。8、制定建立本班“书香班级的方案，根据班里的实际情况开展丰富多彩、形式不同的活动，每班本学期至少举行一次班级读书活动：如好书推荐活动、班级读书辩论赛、读书沙龙、讲故事、朗诵、作文竞赛、课本剧表演、与父母同写读后感等比赛等。定好时间和活动形式，注意留好班级读书活动材料文字、图片以备检查。9、召开班队主题读书会：在班中互相推荐适宜

23、优秀读物，评选博览群书的“班级小博士，倡导：师生共阅读、父母孩子共阅读。10、平时进行有机渗透书法练习，开展汉字听写活动。11、定期举行关于中国文化方面的：成语比赛、歇后语对答、中华小故事演讲等内容，让学生了解祖国的优秀历史文化。四 、具体措施以创书香班级为突破口，引导学生与好书交友。培养阅读兴趣，提高阅读能力，厚实文化底蕴，具体要求如下：1、建立健全组织领导机构，明确责任，落到实处。2、定期或全天开放图书室，让学生有书可读，并留下读书的痕迹。3、每个语文老师本学期至少开设一节阅读指导课，保存好教学设计等材料上报教研室指导阅读方法，鼓励学生多读好书；成立班级图书角，让每个孩子带一本最喜欢的或最

24、能打动自己的好书和大家一起分享；4.每月至少开展一次读书交流会，点评班中的读书情况，表扬典型；鼓励学生写读后感通过校报等平台和同学交流分享，定期更换教室后面的阅读专栏展示内容，起到鼓励先进作用。同时老师及时将学生的优秀习作上传到xxxxx 邮箱。11月中旬进行读整本书汇报交流。采取演讲、辩论等形式比赛。5、教师做好读书引领者，让自己养成学习与反思的习惯，走教、学、研三结合的个人专业化成长之路，通过学习、读书、上课、活动等途径使自己成为优秀的教师。6、奖励与检查并举。定期在每月的月底检查学生古诗背诵的情况，抽测课内阅读与课外阅读。成绩优异的个人与班级进行奖励。7、丰富多彩的提升阅读写字的兴趣。营

25、造积极向上气氛，让学生乐于参与，除了定期举行常规的活动外，还将举行提升师生品质，传承祖国优秀传统文化的活动。读书活动方案 篇5世上万物，皆属身外，惟有一样东西却能点入肌肤，融入骨，让我们耳聪目明，志存高远。这便是书。教师这种特殊的职业决定了教师必须把读书作为一生中的头等大事。为了推进我校“书香校园的建设，增强教师的读书意识，促进教师的快速成长，根据市教育局关于开展教师读书活动的精神，特制定我校教师读书方案如下：一、指导思想以提高我校教师综合素质为目标，在教师中倡导“书香为伴的思想，将朴素的“读书是一种需要上升为“读书是一种责任、“读书是一种乐趣、“读书是一种有益的生活方式，促进教师提高业务素质

26、，享受阅读、享受教育、享受人生，为我校教育教学改革的深入开展提供精神保障。二、活动目标1、通过开展读书活动，促进教师树立正确的世界观、人生观，进一步弘扬敬业奉献的精神。2、通过读书活动，在教师中形成积极进取、努力学习的气氛。3、通过读书活动，使教师提高理论和实践水平，推进课程改革进程，全面提高教育教学质量，构建一支师德高尚、素质优良、结构合理的学习型教师队伍。4、以读书构建教师专业成长的平台，成为教师成长的主要途径。5、通过开展读书活动，更新教师的教育理念，改良教学方法、改革评价标准，比照发现自己教育思想、教学行为之缺乏，引发读书之欲望。6、通过开展读书活动，使教师能用书中正确的思想方法指导自

27、己的教育教学，体验到读书的好处，从而养成坚持读书的好习惯。7、通过读书，增加教师的课外阅读量，提高教师的教育教学水平，打造教师的人生底色；努力建设教师的精神家园，全面提升教师的整体素质，从而提高学校教育质量。8、通过实施读书工程，加强教师队伍的建设，努力建设一支充满生机和活力、与现代化教育相适应的教师队伍。三、读书活动的内容教师除了完成学校要求必读的书籍外，每学期至少自选一本书籍精读。建议要读五种书：名人传记、教育家的书、专业书、现代科技书、学习方法书。四、读书方式1、个体研读。每天保证半小时以上的研读，精读的力争读深、读透，读有思考，读有感受，并且要读写同步，每月至少写好两篇有质量的读书笔记。2、集体阅读。与学生一起共读相同的书，和学生写摘记、谈感受、谈收获、谈疑惑。3、交流汇报。教师们互相推荐新书好书，无障碍发表争鸣，更多的时候发表指导学生读书以及自己读书