科教工作计划范文5篇

1、科教工作计划范文5篇 光阴迅速，一眨眼就过去了，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，一起对今后的学习做个计划吧。什么样的计划才是有效的呢?以下我在这给大家整理了一些科教工作计划范文，希望对大家有帮助！ 科教工作计划范文篇1 一、指导思想： 全面贯彻党的教育方针，乐观推动教学改革，以实施素养教育为突破口，依托学区“向名师挑战征程”系列活动，结合教研组特点，专心学习课改方案和课程标准，努力探究教学方法创新，提高课堂教学效率，进一步提高文科教育教学质量。 二、工作目标： 根据教研组人多、科杂、工作量大的特点，以“立足学科整合，强化分组合作”为本组工作的突破口，乐观探究组内老师自主、合

2、作、科学专业进展的途径，加强引导，营造氛围，全员参加，强化落实，抓好课堂教学，规范教学科研，提高教学效率，使提高学校的教学质量的目标能真正落到实处，为学校的进展做出乐观的努力与探究。 三、工作措施： (一)完善教科研制度，规范教学科研 保证教研组内老师完成教育处规定的上课、听课任务，专心落实组内老师的公开课、讨论课、示范课活动，乐观参加集体评议以提高听课评课的质量，不断优化课堂教学结构，提高老师的业务水平。 教者先说后讲再反思。反思要求有：反思成功之举反思“败笔”之处反思教学机智反思学生的创新见解反思再教设计。 评者要做到：发现执教老师的一个亮点，找出执教老师的一个不足之处，提一条合理化建议。

3、 (二)加强常规管理，提升业务水平 1、组织本教研组老师学习常规，加强检查督促，使学习常规，实施常规成为全体老师的自觉行动。保证教研级组每周至少活动一次。 2、以课堂为主阵地，合理、科学、有效地安排课堂，向课堂要质量，要成效，提高课堂单位时间的使用率。 3、尝试推行推行集体备课。强调老师之间的协调合作，资源共享，相互学习，共同成长。 (三)落实教研职能，加强校本教研 1、组织组内老师专心参加各级种类业务学习与培训。加大教研组的校本研训工作，提高教研组的教科研能力。 2、组织好组内老师的听课评课活动。结合本学期每位老师的教学随堂公开课，组织教学研讨活动，围绕相应的课题，组织相应的公开课、随堂课，

4、通过研讨、观摩、评议等形式，促本组老师共同提高。 3、教研组每位成员要紧密结合课题讨论，并根据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率，努力做到：自觉学习理论，深入讨论探究，专心总结阅历，乐观撰写论文，使理论学习落到实处，落实每人围绕课题主讲一节公开课。 (四)进行课题讨论，提高教研质量 1、转变教研课研讨方式，尝试教研课一课多上，一课多评。提倡老师听课不仅仅是听，更是对教学的研讨，通过研讨反思，提高教学水平。 2、尝试推行教科研工作的“四个一”。即备好一节优质教案，上好一堂优质课，写好一篇教学反思，写好一篇教学论文。 3、抓好课题研讨，组织老师专心上好公开课、讨论课。上好本组讨论

5、课、公开课及示范课。加强听课、评课。乐观参加教研室及学区组织的各类教研活动，把握教学信息，讨论新教法，提高教学水平。参加各类教育主管部门组织的论文评比活动，力求出几篇高质量的论文。 四、详细安排： 语文工作目标： 1、加强对阅读和写作教学讨论的力度。以训练学生的阅读能力为主线，阶段性地逐步提高学生语文学科的听、说、读、写四种能力，从而培育学生具有综合学习的意识和能力。 2、加强学生语文学习习惯的培育。引导学生养成预习、复习、写日记、查工具书等习惯。 3、进一步加强文学社建设，出版新一期文学社刊物。 文综工作目标： 1、进一步加强校本教研工作，把“自我反思”、同伴互助“落到实处， 2、突出课题，

6、深入开展课题讨论，力求推出优秀课改成果 九月份： 1、讨论制定教科研活动计划，落实公开课、示范课老师名单和活动安排。 2、组织本组老师专心讨论本组校本教研专题并做好详细分工安排。 3、上好一堂优质课。 4、开展教科研活动，组织本组成员听课、评课。 三月份： 1、上交一篇优质教案。 2、开展教科研活动，组织本组成员听课、评课。 3、开展课题研讨。 5、组织学生开展语文知识竞赛活动。 四月份： 1、开展校本教研活动，写好一篇教学反思，把”教学反思“落到实处。 2、组织期中复习备考。 3、中旬落实好”走出去，请进来“听课活动。组织参加学校的教研活动。 4、开展教科研活动，组织本组成员听课、评课。 5

7、、进行一次校本研修活动。学习老师专业化进展的有关理论，探讨老师进展的途径。 五月份： 1、写好一篇教学论文。 2、组织本组成员听课、评课。 3、开展复习课沟通研讨。 4、组织好期末复习工作，制定期末复习计划。 5、入开展教育教学课题讨论，大力推出优秀课改成果，组织好各学科优秀论文上送。 6、一次校本研修活动。探讨案例写作的技巧。 六月份： 1、全面落实好期末复习工作。 2、教科研活动，组织本组成员听课、评课。 3、出版新一期文学社刊物。 4、上交学期工作小结。 科教工作计划范文篇2 新的学期，教学工作的重点是围绕教研中心和学校“集体教研”、“学案导学”、“习惯培育”三项重点工作进行，在继续推行

8、素养教育的同时，关注学生成长，促进学生全面健康进展，发挥集体教研的优势，抓好学生习惯培育，努力提高课堂教学效益，促进教学质量此文来自优秀不断提高。为此，在总结上一学期工作的基础上，结合学校教学工作要求，制订新学期教学工作计划。 一、学情分析 本学期任教初一(1)、(2)班，共约90多名学生。初一是起始阶段班级，最大特点是：好动，好讲，比较浮夸。历史是他们新接触的一门新学科，所以大部分同学求知欲较强，对新学科会有较浓的爱好。但初一学生的特点又使得他们可能管不住自己，上课只是听听而已，他们的记忆力、对问题的理解能力、语言的表达能力尚处于较低水平，综合归纳能力更是欠缺，况且还有部分同学学习目的不明确

9、，上课不专心听，学习欠乐观不主动。因此培育学生良好的学习惯、行为习惯成为新学期的常规工作，而培育学生能力，促进学生全面进展又成为今后教学工作的重点。 二、工作计划 教学计划： 1、教学目标： 知识目标：中国历史第一册，主要包括四个单元的内容：即中华文明的起源、国家的产生和社会的变革、统一国家的建立、政权分立与民族融合。阐述了从我国的远古居民到魏晋南北朝，各个时期的兴衰过程及其经济、文化的改革和进展。教学中主要引导学生把握好朝代的更替，把握不同历史时期重要的历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其进展趋势。 能力目标：在教学中，正确运用课本中的史料、图片，

10、课本中的动脑筋问题，活动与探究对学生进行能力训练，教会学生正确的学习方法，课堂上引导学生自主学习，培育学生自己提出问题、自己分析、解决问题的能力，通过日常检测，加强学生归纳问题、灵活运用知识能力的训练。通过引导学生评价历史事件、历史人物，使学生把握评价历史事件、人物的方法，学会正确表述历史。充分利用“我的三分钟我展现”，给学生展现自我的机会，促进学生全面进展。 思想目标：在教学中，除了留意知识的传授和能力培育，还应充分利用历史课堂的优势，对学生进行思想教育。通过学习中华文明的起源，青铜文明，使学生懂得中国文化的源远流长，激发学生的民族自豪感。通过学习不同朝代的历史进展概况，熟悉到杰出人物如秦始

11、皇、汉武帝、曹操、孝文帝等对历史进展所起到地推动作用。通过不同时期文化成就的学习，对学生进行科技史的教育的同时，引导学生学习古代科学家、文学家们勤于探究、勇于创新的精神，从而培育学生勤奋好学、脚踏实地、开拓进取的品质。 教学重点：夏、商、周的更替及青铜文明秦的统一和灭亡大一统的汉朝三国鼎立局面的形成魏晋的建立不同时期的文化科技成就。 教学难点：主要是在教学中，对学生进行能力训练，教会学生灵活运用知识。 2、教学进度： 严格根据市教研中心安排的进度表进行。 3、详细措施： (1)讨论初一学生心理特点，抓好起始班级的常规教育，端正他们的学习态度，留意培育初一学生的学习爱好以及良好的学习习惯 (2)

12、深入研讨教材，提高驾驭教材能力专心学习初中历史教法、学法指导意见，提高自己的 授课水平和业务能力 (3)完善学案导学教学模式，精心设计每一课的学案。备课做到有用性强，提高课堂效率组织好每一次单元检测工作 (4)重视学生能力培育，以“我的三分钟我展现”为平台，给学生提供展现自我的机会，培育学生搜集资料、表述历史、评价历史等方面的能力关注全体学生和学生每个方面，提高教学质量此文来自优秀，促进优生进展，提高合格率 (5)重视集体的力气，乐观参加集体教研活动，开展好集体备课，充分发挥集体优势，以达到共同提高的目的。 对学生的培育计划： 1、加强对学生的德育教育。 主要措施：利用历史课的优势，引导学生探

13、讨历史上的著名人物的优秀品质， 对学生进行思想品德教育协助班主任，加强对学生的日常行为管理，常常深入学生，了解学生进展动向，准时将学生不良行为加以改正与全部老师一起，共同关注学生成长，引领学生沿着健康轨道进展加强与家长的联系，对学生成长过程中出现的问题准时与家长沟通，以取得家长对教育的支持。 2、培育学生良好的学习习惯，为以后学习奠定基础。 主要措施： (1)培育学生课前预习的习惯，主要是利用学案，在上课时检测学生预习效果，让学生学会预习。 (2)培育学生听课、做笔记的习惯。笔记可以记在学案上，也可以记在书上，常常检查，以起到督促的作用。 (3)培育学生主动巩固的习惯。针对历史学科没有作业的特

14、点，想方法调动学生乐观性，使学生养成主动复习的习惯。 (4)培育学生整理好资料的习惯。许多学生上完课后资料保存不好，丢三落四，应对他们常常进行检查，促使学生养成保存资料的习惯。 (5)培育学生表达能力，激发学习爱好。充分利用“我的三分钟我展现”，培育学生表述、评价历史的能力。 (6)培育学生灵活运用知识的能力。执行多种形式对学生进行专项能力训练，使学生学会灵活运用知识。 专业进展计划： (1)乐观参加校本培训活动，准时了解学校工作计划、工作目标，使自己的工作有据可依，有标可循。参加本学科各种培训，提升自己的专业水平，专心学习新的教育理念，努力使自己适应新的教学要求。 (2)乐观参加各种教科研活

15、动，参加研讨和网上研讨，多听、多评课，取别人之长，补己之短。乐观参加课题讨论，提高业务能力。 (3)努力把握更高的电教水平，把信息技术与课堂激趣有效整合。留意教学方法，教学手段的多样化和现代化，乐观运用幻灯，投影，录音，录像、多媒体，网络等进行辅助性教学。 (4)在教好本班级教学任务的同时，对其它班级教材要常常疏通，做到知识体系的连贯，使自己能够适应不同班级的教学。 科教工作计划范文篇3 一、 指导思想： 素养教育是提高民族素养、培育适应21世纪需要的创新人才的教育，小学美术教育作为素养教育的一个重要组成部分，是从“应试教育”转向“素养教育”的一个重要途径。为此本学期本教研组工作重点是专心学习

16、小学美术新课程标准，并在详细的教学中专心贯彻，激发和培育学生学习美术的爱好，培育具有制造性和创新力的学生。 二、 教研工作目标： 1、建立新的常规管理机制，加强调查讨论，指导本教研组老师工作。 2、抓实抓好特长平时辅导，把“小组合作教学”落实到课堂中去。 3、专心贯彻小学美术新课程标准，转变教育观念，改革课堂教学建设高素养老师队伍，激发学生的学习爱好，提高课堂教学效率。 三、 教研工作重点： 1、根据教材的特点，要求老师在教学过程中留意理论联系实际，美术与其它学科的结合，取长补短，提高教学质量和教学效果。 2、根据学生的生理和心理特点，结合创新、进展的需要，激发学生对美术的爱好。培育他们乐观制

17、造习惯。 3、运用现代化的教学手段，提高知识技能的传授效益。 4、探究合理的课堂教学结构，制造多样的教学方法，营造轻松愉快的课堂气氛。 四、 工作措施： 1、 本组各位老师在本学期至少上两堂多媒体课。 2、 激励老师进行业务进修提高，多阅读教学书刊，并撰写教学论文。 3、 集体学习小学美术新课程标准领会新课标，并贯彻到教学中。 五、教研活动安排 第五周：教研计划安排 俞东林 第七周：学习新课程标准 王 静 第九周：美术课堂探究教学讨论 俞东林 第十一周：小学美术新老师课堂比武 王 静 第十三周：小学美术论文设计研讨 俞东林 第十五周：迎“奥运”活动的打算 王 静 第十七周：期末总结 俞东林 科

18、教工作计划范文篇4 忙劳碌碌工作了几个月，本学期的工作将告一段落，回顾这个学期以来的教学教研工作，全体数学老师们兢兢业业地劳碌于教学一线，使我组的教学教研工作有序的进行着，身为组长，我为他们感到自豪，感到骄傲现将一学期的工作小结如下： 一、 确定学期教研目标，使教研工作有序进行 教研目标的确定，给老师的工作指明白方向，使老师的工作忙而不乱，对老师自身素养的提高起着关键性的影响，在随后的教学工作中每位数学老师根据我组制定的目标将自己的工作落实于每一节数学课、每一次数学活动中。教研组也能每月组织老师们沟通自己在教学实践中的一些好的做法及探讨实践中遇到的一些问题。在一次次的实践和沟通中，老师们的教学

19、业务能力有了很大提高，而且能针对自己的薄弱之处进行相关的学习和改进，促使自己的教科研能力不断提高。 二、在教学中不断深化课程改革 思想的不到位课程改革的实践则为夸夸其谈、蜻蜓点水，仅在于局面的方位上进行着。因此本学期我们将激励老师们执行“多阅读、多反思、多执笔”的方法，不断促进对课程改革实质内容的进一步领悟，利用好学校的网络资源，常常上网扫瞄、查阅相关的材料，准时了解课改动态，扩大自身的视野，通过多渠道多方位地提高自身的理论素养，以便更好服务于课改实践。本学期中教研组两次组织数学老师参加数学教学案例和数学论文评比活动，在一次次参评过程中，老师们准时总结自己的教学实践工作，不断反思，不断进取。

20、三、紧抓课堂教学是关键 课堂教学是主渠道、主阵地，是教学教研工作的重中之重，扎实而有效地开展课堂教学，不仅为老师们才能的施展提供了一个自我挑战的舞台，更是培育、提高学生综合素养的学习实践基地。为此我们提倡老师利用课余时间多多阅读相关教育刊物上的教学实例，组织老师们去其他兄弟学校听课及请名师来校上课、指导，尽可能地为老师们提供一个学习、扩展的学习空间。分班级采纳集体备课和个人独立备课的方式，深入钻研教材，精心设计教案。教研组再安排全体数学老师开展观摩课活动，从教学设计、教学方法、老师个人业务能力等全方位的进行指导，努力提高了每位老师个人的综合授课能力。 四、 存在的不足及今后努力的方向 我们老师

21、们的听课及评课的基本功仍有待于进步，对于听课的方向、听课前打算以及听课时所要观察的要领(即：听什么?看什么?想什么?)这三个问题都不能很好地把握再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面的进行综合分析评课。我们的理论水平仍存在着欠缺点，在下学期我们将更进一步激励老师多多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素养，以理论来指导、武装我们的实践。 总之，作为教研组的组长，引导我组的老师们在教研实践中，所取得的点点滴滴成果，是我组全体老师最珍贵的阅历，我组老师将在此基础上，不断思考，不断总结，不断进步。 科教工作计划范文篇5 小学科学学科本学年第一学期教研工作的的主要工作是：以“做中学”为抓手

22、，结合新课程的实验、实施，改进和完善教学讨论制度和工作方式，尝试将教学讨论工作的重心下移到学校，促进形成民主、开放、高效的教研机制深入了解并准时解决教学中的困难和问题，总结、推广教学阅历，探究教学规律，在各项活动中，发现并培育一批专(兼)职老师，在课程改革的实践中，不断提高老师的教学专业水平和课程建设与管理能力。 一、加强理论学习，提升课程实施水平 1、专心学习小学科学课程标准，在读懂、读通小学科学课程标准的基础上，组织老师开展专题性的学术研讨，围绕讨论主题指导老师开展深入探讨，从更深程度把握教育改革的时代脉搏。本学期讨论专题为科学课程的“开放性”和怎样理解“科学学习要以探究为核心”。 2、以

23、“做中学”课题讨论为契机，专心学习有关课题讨论的理论书籍，逐渐把握课题讨论的方法，寻找到课题讨论的有效途径。 3、以撰写教育故事为抓手，引导全区广阔科学(自然)老师每学期专心读好一本教育理论书籍，写好一本读书笔记，在此基础上写好一篇有质量的教育故事和一篇有价值的教育教学论文。 二、改善教研方式，提高教研质量 正如教育部基础教育司副司长朱慕菊指出，教研工作对于制造性地实施新课程，全面落实课程改革的目标，切实提高教学质量，促进老师专业进展，提高学校课程建设能力，具有重要意义。 1、改革传统教研方式，调动老师参加教研的乐观性，与老师共同协商、公平对话，指导老师自主开展教研活动，充分发挥全区各校科学(

24、自然)学科教研组的作用，提高教研质量。 2、整合全区教科研力气，由区教研室牵头，针对课程改革中的重点和难点成立协进讨论组，开展专项讨论。本年度专项讨论的专题是结合身边科学、学生生活的综合实践活动和校本课程的开发、校本教研的途径和方法等，留意讨论实效，准时推广讨论成果。 3、适时召开区级“学习学科课程标准，改进课堂教学”学术研讨会，学好课程标准，把握课改方向，转变教学行为，增强老师素养，提高教学质量。 4、不定期举办专题学术沙龙，营造良好学术氛围，为各种不同类型的老师沟通教育教学改革的阅历，探讨自身素养提高的途径和方式提供条件和机会。 5、抓好各类竞赛和论文撰写工作，乐观发现、总结、推广教学第一

25、线老师的教学改革成果。 6、加快信息技术学习进程，不断提升各校科学(自然)老师的信息素养，增强各校科学(自然)老师应用信息技术的意识和能力，推动学科教学与信息技术的整合。 (1)在现有基础上，进一步学习信息技术，应用基本信息技术提高办公现代化水平 (2)进一步发挥常州教育学科教育网站和钟楼教育网的作用，为我区广阔小学科学(自然)学科老师提供学述讨论的平台 (3)组织有关人员应用现代教学理论开发多媒体教学辅助课件，开展多媒体教学辅助课件征集和评比活动，建立学科教学多媒体资源库，加强钟楼教育网科学学科栏目的丰富和建设，为广阔科学(自然)老师课堂教学服务。 三、以教育科研为先导，以“做中学”课题讨论

26、为抓手，深化教育教学改革 1、重点做好青年骨干老师、学科带头人课题讨论的指导工作，成立有关专题讨论协作组，提高讨论水平 2、借助觅渡桥小学的先期阅历，以觅小为教研基地，专心抓好怀德苑小学和花园小学的“做中学”专题讨论，全面提高老师深度挖掘课程资源的能力以及课堂教学实践创新的技能。 3、在“做中学”课题讨论的过程中，逐渐整合出台“做中学”课堂师生教学常规。并把“做中学”课题讨论有计划地向全区其它学校推动。 四、改革评价方式，完善评价体系，促进校本课程不断进展 课程评价在课程体系中起着激励导向和质量监控的作用。教研室和各校都应建立体现素养教育思想、促进学生全面进展、激励老师上进和推动课程不断完善的

27、评价体系。 1、不断完善小学科学(自然)学科学生学业评价体系。对评价内容、评价形式等方面进行大胆改革，逐步建立学生学业(学生成长)记录袋，逐步执行质性评价与定量评价相结合，着眼于充分、全面了解学生，帮助学生熟悉自我，建立自信，关注个别差异，了解学生进展中的需求，探究建立促进学生进展的评价体系。 2、引导各校教研组逐步采纳“老师成长档案”等质性评价方式。建立以老师自评为主，同时有校长、同行、学生、家长共同参加的评价制度，使老师从多方面获得改进工作的信息，引导老师对自己教学行为的分析与反思，激发在自审、反思基础上的自评，不断提高教学水平。 3、加强对提高课堂教学效益问题的讨论，构建符合各校实际、促进老师和学生进展的课堂教学评价体系。 五、组织多元活动，促进老师专业成长 实施新课程的关键是要有一支数量和质量都能够得到保证的老师队伍。课程改革对老师的教育教学水平提出了更高的要求，它的成败很大程度上决定于老师的业务水平。因此，组织必要的培训、调研、总