四年级下册语文园地七(完美版)

1、语文园地七 辩论 寻常 解答 信奉 容许 违背 曾经 拖住 解释 教授 宣布 固执 栏杆 罢了 境界 绣花 厂徽 聋哑人 胆大妄为 清澈见底 赏心悦目 一丝不苟 融为一体读读写写邀请 挚友 塑像 祝贺 杰作 诞生打扰 异样 激烈 交谈 径自 猛然抱歉 见怪 感触 舒畅 疑惑 坚毅平缓 边缘 可怖 红肿 榨干 荒凉诱人 雕塑家 香喷喷 全神贯注仪态端庄 莫名其妙 信心十足疑惑不解读读记记1.谁要是怀疑亚里士多德，人们就会责备他：“你是什么意思？难道要违背人类的真理吗？”2.“哟，金鱼游到了他的纸上来啦！”一个女孩惊奇地叫起来。3. 他推开门，很抱歉地对茨威格说：“哎哟，你看我，简直把你忘记了。对

2、不起，请不要见怪。”读一读 引号除了引用别人说的话之外，还有什么作用？想一想 1.罪恶的子弹还在威胁着娇嫩的“和平之花”。2.说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界。3.他在学校念书的时候，同学们就称他为“辩论家”。4.像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？我的发现 1.表示直接引用在文中直接引用他人的话，包括格言、诗词、歌词。 2.表示强调为了强调、突出显示，引起注意。 3.表示特殊含义不再表示它原来的意思，而是具有了新的含义。 4.表示特定称谓 创造一个新词，比如外号，物品名称 5.表示讽刺或否定的意思。表示直接引用1.人们都说:“桂林山水甲天下”。2.我看见了“雨后春

3、笋”的画面。3.巨兽和小鸟从表面看来，它们之间是“水火不相容”。 表示直接引用 1）丫姑折断几枝扔下来，边叫我的小名儿边说：“先喂饱你！” （是说话人在前，说话在后的情形)2）“哎呀，真是美极了！”皇帝说，“我十分满意！” (是说话人在中间，前后都是他说的话的情形)3）“怕什么！海的美就在这里！”我说。 (是说话人在后面，前面是他所说的话)2.表示强调 说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界。指聋哑青年和其他观鱼人不同，爱鱼画鱼到痴迷的地步。表示强调1.我想跟大家谈一谈“合作”的话题。2.鲁迅在书桌上刻了一个小小的字：“早”。3.我喜欢花港，更喜欢“泉白如玉” 的玉泉。 4.说认识，其实我并不

4、了解他。 像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？ 不是指“摇篮”的一般意义，而是指指黄河流域是中华民族发祥地之一。3.表示特殊含义3.表示特殊含义 他在学校念书的时候，同学们就称他为“辩论家”。 伽利略不是真正的辩论家，但勤于思考，能言善辩，这是同学给送给他的雅号。3.表示特殊含义1.海伦学会了用手指“说话”。2.在这样的山水间行走，我们也渐渐变得“野”了起来。3.你真是太“聪明”了！4.飞船上有一批“特殊乘客”植物的种子。 5.那只先出来的幼龟，原来是龟群的“侦察兵”。 1.罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。 和平环境像花朵一样美好，也像花朵一样娇嫩，容易受到破坏。4

5、.表示特定的称谓4.表示特定称谓 1.号称世界屋脊的青藏高原，有两个世界之最。 2.荷兰有“欧洲花园”，“花卉王国”的美誉 。 3.大伙儿都叫他：“小萝卜头”。 4.“小个子”开心地笑着。 5.什么“一线天”，什么“百丈峡”，听着名字就让人胆颤。1.一切反动派都是“纸老虎”。2.那个小偷太“好”了，还给老奶奶留下十元车费钱。 5.表示讽刺或否定的意思。 说一说，下面句子中引号的作用。 1.说“认识”，其实并不了解他，只是碰到过几次罢了。 2.我正想着，目光落到他胸前的厂徽上，心不由得咯噔一跳！“福利工厂”原来，他是个聋哑人。 3.我喜欢花港，更喜欢“泉白如玉”的玉泉。强调特殊含义强调学以致用，

6、给句子标上引号。1.一群 红领巾 正走过来。2.田忌说： 当然不服气，咱们再赛一次！ 3.说 认识 ，其实我并不了解他，只是碰到过几次罢了。1.人们都说:桂林山水甲天下”.( )2.黄河近2000年的表现令人大吃一惊. ( )3.多灾多难的黄河怎么能成为中华民族的摇篮. ( )4.鬼子来扫荡了. ( )5.爸爸一定送你一顶蓝盔”.( )133336.我看见了“雨后春笋”的画面.( )7.荷兰有“欧洲花园“,”花卉王国”的美誉。( )8.大家采集“茅茅针”. ( )9.说“认识”，其实我并不理解他. ( )10.说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界. ( )1442311.罪恶的子弹还在威胁着

7、娇嫩的“和平之花”. ( )12.说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界. ( )13.他在学校念书的时候，同学们就称他为“辩论家”. ( )14.巨兽和小鸟从表面看来，它们之间是“水火不相容”. ( )15.百舌鸟和金黄鼠是一对“好朋友”. ( )4231216.那“鸟的天堂的确是鸟的天堂. ( )17.巨人竖起一块禁止入内的告示牌.( )18.家乡有一句紧走搭石慢过桥的俗语. ( )19.人们用杏林春满来赞扬医生的高明医术. ( )20.让我们记住尺有所短，寸有所长这句名言吧！( )41111自读要求1.读一读，看看谁能把成语读准确，读流利。2.想一想，这些成语有哪些特点。 rn雄心壮志

8、坚定不移 坚韧不拔 自强不息 y qi f聚沙成塔 集腋成裘 持之以恒 全力以赴 cu l知难而进 无坚不摧 知难而退 碌碌无为 p fi一曝十寒 寸进尺退 有始无终 半途而废日积月累雄心壮志：远大的理想，宏伟的志向。坚定不移：指立场、主张、意志等，稳固坚强，不动摇。坚韧不拔：意志坚定顽强，不可动摇。自强不息：自己不懈地努力向上。聚沙成塔、集腋成裘：比喻聚少成多，积小为大。持之以恒：长期坚持下去。全力以赴：形容投入全部力量去做某一件事。知难而进，无坚不摧：遇到困难勇敢向前，没有任何坚固的东西不能被摧毁。知难而退，碌碌无为：遇到困难就退缩，将会平庸，无所作为。一曝十寒：比喻学习或工作等时常间断，

9、没有恒心。寸进尺退：前进一寸，后退一尺，指得到的少而失去的多，即得不偿失。有始无终，半途而废：有开始而没有结尾，指做事不做到底，从反面教育人们要持之以恒。 褒义词 赞扬做事坚定不移，坚持不懈的精神。 雄心壮志、坚定不移、坚韧不拔、 自强不息、聚沙成塔、集腋成裘、 持之以恒、全力以赴、知难而进、 无坚不摧 贬义词 批评不坚持，无作为的行为。 知难而退、碌碌无为、一曝十寒、 寸进尺退、有始无终、半途而废半途而废学以致用在学习上我们要（ ），不要（ ）,这样才能取得好成绩。2.（ ）的刘翔在赛场上（ ），终于成为了世界冠军。持之以恒坚韧不拔全力以赴1.读读书上的鹏程万里这个成语故事。2.想一想，这个

10、成语故事的内容，说说你对这个成语的理解。成语故事 鹏程万里 传说中的大鹏鸟击水一行三千里，高飞一下九万里。比喻前程远大。鹏程万里小组讨论1.大鹏鸟和小鷃雀各有什么特点？2.“鹏程万里”的含义是什么？你从中明白了什么道理？ 只要确立远大目标，坚持不懈地努力，就能大展宏图，鹏程万里。习作 语文园地七我敬佩的一个人在我们身边，有很多值得敬佩的人。他可能是每天利用业余时间刻苦学习外语的妈妈，也可能是苦练书法的小伙伴；可能是不畏寒暑、默默工作的清洁工人，也可能是自强不息、努力拼搏的叔叔、阿姨选择其中的一位，通过具体事例，夸夸他们执著追求的精神。如果你觉得他的其他品质令你敬佩，也可以说一说。要把事情说清楚

11、，表达出自己的敬佩之情。我敬佩的一个人写作指导桃花缘写作小锦囊：1.选择人物： 选择自己最熟悉、最了解的人物，可以是家人，可以是亲友、老师，同学只要他有值得你称赞、尊敬、敬佩之处就可以在被选之列。桃花缘2.刻画人物： 通过典型事例表现人物特点，选择有代表性、说服性的事例。要抓住人物外貌 特征刻画人物形象。学会进行人物的语言描写、动作描写、心理描写等。桃花缘3.内容具体： 要用具体事例写出敬佩的原因，更重要的是写出事情的经过，通过人物的外貌、言行和心理表现人物的性格和品质。审题：一个人，敬佩 熟悉：爸爸，妈妈，叔叔， 阿姨，老师，同学陌生：清洁工阿姨，交警叔叔，医生 我敬佩的一个人：苦学外语的妈

12、妈、勤练书法的姐姐（家里）诲人不倦的老师、乐于助人的同学（学校）辛勤的清洁工、热心的陌生人（社会）什么样的品质能让人敬佩？助人为乐、拾金不昧、手艺精湛热爱劳动、关心集体、为国争光刻苦学习、能歌善舞、救死扶伤认真负责、努力拼搏、身残志坚自强不息执法如山严于律己童叟无欺勤俭节约 专心致志奋不顾身舍己为人坚强不屈尽职尽责爱惜粮食 勤勤恳恳热爱学习宽宏大量光明磊落持之以恒乐于助人拾金不昧意志顽强积极进取勤奋好学团结友爱无私奉献乐观向上孜孜不倦认真值勤无私奉献救死扶伤身残志坚孝敬长辈努力拼搏为国争光厨艺精湛认真听讲认真值日 小兰同学走进了教室，只见她穿着一身干净整洁的衣服，胸前佩戴着鲜艳的红领巾，一张白

13、净的脸上嵌着一对明亮的大眼睛，一眼看去就是个心灵美的好孩子。突然，她停住了脚步，瞪大了双眼，张大了樱桃小嘴：天哪，这是谁干的？居然敢在作文公开课堂里随意扔这么多的纸屑，胆子也太大了点吧。于是，她赶紧去拿了个垃圾筒，蹲下身子，将地上的纸团一个一个地拾入筒内，转身又拿了。一把扫把将小纸片轻轻地扫起，倒入垃圾筒内，一转眼，地面就变得又干净又整洁了。然后，她转向全班同学说：“请同学们不要随地乱扔纸屑，这是不文明的行为，保护环境，人人有则。”说完后她轻轻地走到自己的座位，端正地坐下，准备上课了。 思考：小兰有什么品质？写了什么事例？有哪些描写？怎样才能展现人物的品质通过具体事例怎样才能把事例写具体通过细

14、节描写怎样才能描写细致动作、语言、神态、心理 本组课文介绍了四 个人，他们分别有什么品质？通过什么具体事例展现他们的品质？罗丹青年父亲全神贯注做事专注，坚持不懈热爱劳动，百折不挠雕刻观鱼画鱼种菜伽利略不迷信权威，执着求实 做实验罗丹自己端详一阵，却皱起眉头。说：“啊！不，还有毛病左肩偏了一点儿，脸上对不起，请等一等。”他立刻拿起抹刀，修改起来。只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽哩咕噜的，好像跟谁在说悄悄话；忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动 罗丹自己端详一阵，却皱起眉头，说：“啊！不，还有毛病左肩偏了一点儿，脸上对不起，请等一等。”他立刻拿起抹刀，

15、修改起来。只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽哩咕噜的，好像跟谁在说悄悄话；忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动 神态语言动作人物外在内在外貌神态动作语言心理品质气质修养方法外貌描写动作描写语言描写心理描写全面观察看听想感外貌 神态 动作语言联想 心理 感受人 物 王爷爷对人从来都是很温和，他一笑眼角两旁就有着几条鱼尾纹，一头白发如同闪亮的银丝，一看就是好脾气的人。（人物描写对后面王爷爷表现的平易近人，助人为乐做好铺垫） 在我的生活中遇到过许许多多的人，比如说吃苦耐劳的妈妈，认真学习的小伙伴，不怕困难的姐姐而我最敬佩的人就是我们楼下传达室的王爷爷。（开

16、篇扣题） 看着王爷爷满头的白发，我的眼泪顺着眼角流了下来。王爷爷流着汗为我们修理空调的镜头总是在我脑海中不断闪现，助人为乐的精神也成了最值得我学习的榜样了。每当别人问我最敬佩的人是谁，我会不假思索地说：“是传达室的王爷爷！”结尾写出了所感，表明了观点，照应开头的“敬佩”评一评 重点部分，即具体事例没写。下面是补上的内容。请说说这部分内容运用什么写法写人的。 一天，我在家开着空调，闷热的天气能感受着习习的凉风，实在是惬意极了，正享受着呢，只听“吱”的一声，空调停了。“空调怎么啦？”姐姐也从书中抬起了头，“估计是停电了，真是扫兴！”我有些懊恼。 这时，我们竟然看到楼上别人家的空调窗机还在转！人家的

17、空调怎么会安然无恙，我们的就不转了，不行，我们看看去。 我们正要跑下去问个究竟，门一开，看到了满头白发的王爷爷正上楼呢！王爷爷问我们：”这么热的天，不在家里猫着，出来干什么？”我们姐弟两个抢着说空调停了，可能是停电了。王爷爷决定去看一看。语言描写 到了楼道里，我们看见王爷爷打开了一个木头的盒子，里面有几根电线，王爷爷拿着工具把一根根电线弄直。天气热的可怕，王爷爷脸上、脖子上都是汗，一件白色短褂上全湿了，但他还是继续帮我们修电，没有停下来擦把汗水。终于，听见姐姐从窗户里说：“好了，空调好了！”王爷爷才擦了一把汗，脸上流露出快慰的笑容。动作描写外貌描写神态描写刻画人物的方法 抓住人物的外貌、语言、

18、动作、神态、心理进行描写，加上你对他的的心理感受。适当用上比喻、拟人、排比、反问等修辞手法就更好了！典型事例回忆人物的有关特点事例，一件事或两件事都可以。 同学之间互相说说你打算选取哪几件事来记叙你敬佩的人。 写作结构1.（总）点明你最敬佩的人是谁？他是什么样子的？他最令你敬佩的特点是什么？2.（分）通过具体的一、两个事例表现出这个人令你敬佩的特点。（如果是两个事例，之间注意写好过渡句，如：小明不但爱学习，还很乐于助人。）3.（总）写出你的感受：表达自己心中的敬佩之情。最让我敬佩的人 他年过古稀，中等身材，两鬓斑白，宽阔的脸庞，浓密的眉毛，眼神中带着老年人才有的慈爱，知道这个人是谁吗？你看他走

19、起路来腰杆板直，脚步稳健，如果看他的背影，还真说不准他到底有多大年纪。可不要轻视我说的这个人哟！他可是最让我敬佩的人！ 他虽然上了年纪，但干事很认真。无论春夏秋冬，每天练习书法是他必做的事，每次一写就是一、二个小时，写过字的那一摞摞宣纸，码放在书橱上，已经都顶到屋顶了。看到那漂亮的小楷和他练字时认真样我说：“您这么大年纪了还这么认真练字，不怕辛苦吗？”他笑了笑，摸着我的头说：“傻孩子，练字能够修身养性，实在是一件好事呀！而且人要活到老，学到老，学到70还嫌少！我还要请你当老师学习弹电子琴呢！收不收我这老年学员？”我赶忙调皮地说：“收！收！给您当老师也是我三生有幸！”从那以后，电子琴旁总能看到他

20、刻苦练习的身影。现在的他已经会弹好多首歌曲了。 他很爱运动，每天早晨五点多就起床，只要天气不下雨，他就要去游泳馆游泳，游泳过后还要买菜、做家务，总是不知疲倦、精气神十足的样子，我对他说：“您要注意身体呀！”他却说：“没事儿，生命在于运动嘛！” 他还是一个充满爱心的人。每次放学去他家时，他都要到车站接我，还耐心告诉我横过马路时要注意安全。他还给我买了好些书，一心希望我努力学习，长大成为一个有出息的人。 他是一个热爱生活的人；是一个认真学习的人；是一个充满爱心的人。从他身上我学会了很多生活的道理，是我最敬佩的老人。 我最敬佩的人 在我的生活中，我敬佩一个人，他中等身材，鼻子高高的，一双炯炯有神的大

21、眼睛，他就是我的爸爸。爸爸有着一双巧手，邻居的下水道堵了，他不计报酬地帮邻居掏，邻居电器坏了，爸爸帮修理，街坊邻居都说爸爸是个热心的人。 有一次，爸爸放工假，我叫爸爸带我到表弟家玩，爸爸爽快地答应了，我十分高兴。当我们坐上自行车准备出发时，有一位老伯伯在后边喊道：“黄师傅！等等！” 爸爸立刻停下车来。原来是邻居王伯伯。爸爸微笑着问：“有什么事老伯？”王伯伯气喘吁吁地说：“我家的电冰箱坏了，麻烦你帮修一修。”爸爸像忘记要带我去表弟家去玩似的立刻答应老伯伯。我们浓眉一皱，心想：这个不守诺言的老爸，真是气死我啦，我满脸不高兴的样子跟爸爸一起到了王伯伯家去修理电冰箱。 爸爸打开冰箱，仔细观察电冰箱出问

22、题的地方，找到后，爸爸微微一笑，便拿出工具熟练地修起电冰箱来，我望著爸爸发呆。不一会儿，爸爸大声说：“搞定。”只听“嗡” 的一声，冰箱仿佛象给爸爸表示感谢。我高兴地对爸爸说：“老爸，你真行！”爸爸一身不吭地笑了。 例文:可爱的小虎子 我的邻居家有一个孙子，名叫小虎子。听，多帅的名字呀！小虎子不但名字帅，长相也帅。圆圆的脸庞上嵌着一对虎里虎气的大眼睛，看上去是那样有神，他那乌黑的眼珠在眼眶里骨碌碌地转着，是那样的机灵。高高的鼻梁下面长着一张肉嘟嘟的小嘴，两个深深的小酒窝，印在那活泼可爱的小面孔上。 我佩服小虎子的顽皮。每当见了我，他总要搂着我的腰，大声说：“好爷爷，亲爷爷，还有那个老爷爷。”惹得

23、我们全家人哈哈大笑，别人说他有多动症，“不会走路，只会跑”，我觉得也是。 我还佩服小虎子很爱好画画。每次我到他家，他总缠着我，要我教他画画。他备好颜料，拿起毛笔，挥笔作画，还真有小画家的气派呀！小虎子一笔一画地画完一只小鹿，兴致勃勃地拿给我看。“哈哈，这哪儿像鹿，简直是一头驴。”被我这一取笑，小虎子的脸刷的一下子红了，我本以为他会扔掉毛笔，跑到一边去。可是没想到小虎子又换了一张纸，重新作画，我赶忙凑过去，像老师一样指导他，看他那酷爱学习的样子，真像个小学生。 我更佩服小虎子会作打油诗。自从小虎子上学以后，每学一首古诗，他总改成自己写的诗。就拿春晓这首诗来说吧，学了春晓这首诗，他就在家里左思右想

24、，最后终于想出来了春晓：“春眠不觉晓，处处蚊子咬。打上敌敌畏，不知死多少。”听，多有趣呀，调皮的虎子又增添了几分幽默色彩！ 小虎子实在太天真了，太活泼可爱了，虎头虎脑的，怪不得小名叫虎子呢！ 今天是我的生日，妈妈买回来一个蛋糕，放在沙发上后，去厨房做饭了。 不一会，爸爸回来了，满脸疲惫。他一进家门，就边捶背边随手把包往桌面上一放，然后直接倒在沙发上。我心里想：不好，要出事了。但还没等我喊出声来，爸爸已经像条弹簧一样弹了起来。爸爸“嗷”地怪叫一声，赶紧用手摸屁股，一看，满手是奶油。爸爸皱着眉头，摇了摇头，叹着气说：“糟糕，变成奶油屁股了！” 妈妈听见叫声，知道大事不好，跑出来一看，果然不出所料。

25、妈妈气得脸都青了，像只发威的老虎，跨上去拧着爸爸的鼻子，凶巴巴地批评道：“连那么大的蛋糕也没看见，你是猪啊！” 我的爸爸 想不到妈妈竟然骂爸爸是猪，我觉得好玩，也跳上去扭着爸爸的耳朵，笑嘻嘻地说：“爸爸，什么是猪啊？”但是话一出口，我就后悔了，心想：爸爸此时一定很不开心，我还火上浇油，不是自寻死路吗？我赶紧松开手，低着头，红着脸，等待暴风雨的到来。 “傻瓜，猪的爸爸就是猪咯，我是大猪，你是小猪，你妈妈是”想不到爸爸不生气，还对我做鬼脸，然后哈哈大笑起来。我和妈妈听了也前仰后翻地笑起来，一场家庭暴风雨在爸爸弹指一挥间化解得无影无踪了。 爸爸真是个和蔼可亲又智慧无比的人。老师，您真像我爸爸 那天早读课，我的肚子忽然疼得厉害。我咬咬牙硬是给撑了过去，蛮以为会没事的。可到了下午第二节课的时候，肚子竟又疼了起来。我伏在桌子上，眼里噙着泪花，一直忍到了下课。几个同学看见了，还说我是假装的，让我给听见了，这时的肚子更加疼了。 正在这时，班主任徐老师走了过来，批评了那几个同学，还亲切地问我：“伍丽妮，你怎么了？脸色这么难看，是不是哪里不舒服？”“我肚子疼得厉害，身子软绵绵的，每走一步都有要摔倒的感觉。”徐老师听了就说：“我到办公室去倒杯热茶给你喝，喝了以