河北省邯郸市永年区第八中学2021-2022学年八年级下学期期末考试语文试卷（文字版有答案）

1、20212022学年第二学期期末教学质量检测八年级语文（统编版）注意事项：1.本试卷共8页，满分120分，考试时间120分钟。请用蓝、黑色水笔直接答在试卷上。2答卷前请将装订线内的项目填写清楚。第一部分(14题 20分)1.阅读下面的文字，回答后面的问题。（每小题2分，共6分）甲体育家庭作业本是促进学生身心成长的好事，之所以没有达到预期效果，可见还有许多_(阻碍、妨碍)需要破除。乙此刻除了风声，还有一种声音轻易便可(bin bi)出来。那是坚冰之下的流水之声，它一刻不停，从这千山之巅、万水之源的藏北高原流出，开始演绎长江的故事。丙我还顺着人们远跳的目光看见了玉龙雪山，晶莹夺目(ch l)在蓝天

2、下面。丁自然界某些转眼就_(消逝、消失）的活动，在石头上也留下了痕迹。如雨打沙滩的遗迹，水波使水底泥沙掀起的波痕，古代动物走过的脚印和天旱时候泥土龟裂的形象 (1)根据上面乙、丙两段文字中的拼音写出相应的词语。(2分)(bin bi)_ (ch li)_ (2)给上面乙、丁两段文字中加点的词语注音。(2分)演绎( ) 龟裂( )(3)从甲、丁两段文字中的括号内选择符合语境的词语，分别填人甲、丁两段文字的空缺处。（2分)2.在下列横线上填写出相应的句子。（每空1分，共6分）(1)_，如闻泣幽咽。（杜甫石壕吏）（2)蒹葭萋萋，_。(蒹葭)(3)卖炭翁中，描写卖炭翁外貌的句子是：_，_。(4)虽有嘉

3、肴中，说明学习和教学之后能让人知道自身不足的句子是：_，_。3.依次填入下面语段中横线处的句子，最恰当的一项是（ ）(2分)海啸是一种具有极强破坏力的海浪。_。_。_。_。_。其中，海底地震是海啸发生的最主要原因，历史记录显示、特大海啸基本上都是由海底地震引起的。1960年，智利大海啸形成的波涛，就冲击了整个太平洋海啸通常由风暴潮、火山喷发、水下坍塌滑坡和海底地震等引发有时浪高可达数十米 海水剧烈的起伏形成强大的波浪，向前推进这种“水墙”内含极大能量，它以极快速度冲上陆地后会造成巨大破坏A. B. C. D.4.实验中学正在开展“构建和谐校园”活动，请你参加。（共6分）（1）为创设“构建和谐校

4、园”氛围，请你为该活动拟写一则标语。（2分）答：（2）为更好开展活动，各班都召开了主题班会，请结合自己的学习生活，谈谈你对“和”的理解。（2分）答：（3）下面是学校校刊小记者对八年级1班小明同学的现场采访，请你替小明同学做即席讲话。（2分）记者：同学你好！请问你心目中的和谐校园是怎样的？小明：第二部分（523题 50分）一、阅读下面这首诗，回答56题。（共6分）：茅屋为秋风所破歌杜甫八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇

5、儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！5.这首诗是怎样描写秋风肆虐的情景的？（3分）6.杜甫一向关心人民疾苦，但为什么这首诗却一反常态，只写自己的个人遭遇？请谈谈你的理解。（3分）二、阅读下面文言文，回答711题。（共14分）【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不

6、可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！（选自马说）【乙】沈宣词尝为丽水令。自言家大梁时，厩常列骏马数十，而意常不足。咸通六年，客有马求售，洁白而毛鬣类朱，甚异之，酬以五十万，客许而直未及给，遽为将校王公遂所买。他日，谒公遂，问向时马，公遂曰：“竟未尝乘。”因引出，至则奋眄，殆不可跨，公遂怒捶之，又仆，度终不可禁。翌日，令诸子乘之，亦如是；诸仆乘，亦如是。因求前所直售宣词。宣词得之，复如是。会魏帅李公蔚市贡马，前后至者皆不可。公阅马，一阅遂售之。后入飞龙，上最爱宠，为当时名马。（节选自唐语林）大梁：今河

7、南开封，古时称大梁。奋眄（min）：举头斜视，不驯服的样子。翌日：第二天。贡马：向皇帝进贡的马。飞龙：指皇家。7.解释下列句子中加点的词语。（每小题1分，共4分）（1）骈死于槽栖之间 骈：_（2）策之不以其道 策：_（3）执策而临之 临：_（4）宣词得之，复如是 是：_ 8.下列选项中，加点词语的用法与例句相同的一项是（ ）（2分）例句：厩常列骏马数十，而意常不足 A.潭西南而望（小石潭记） B.化而为鸟，其名为鹏（北冥有鱼）C.中峨冠而多髯者为东坡（核舟记） D.鸣之而不能通其意（马说） 9.把下列句子翻译成现代汉语。（每小题2分，其4分）（1）马之千里者，一食或尽粟一石。答：（2）其真无马

8、邪？其真不知马也！ 答：10.【甲】文中，作者借千里马表达了怎样的观点？寄寓了怎样的情感？（2分）答：11.联系【甲】文，说说【乙】文中王公遂不能让所买之马成为“名马”的原因。（2分）答：三、阅读下面的文字。回答1215。（共0分）蚊子为什么没有被雨滴砸死漫步细雨中对于人们来说，或许是浪漫而惬意的，但对体积微小的昆虫而言，譬如蚊子，雨中漫步简直是一场灾难。一滴雨的重量可达到蚊子体重的50倍之多，人们所谓的毛毛雨，在蚊子看来，不亚于一辆辆甲壳虫汽车从天而降。但是，在这“甲壳虫汽车雨”中，蚊子却能够毫发无损，这是什么原因呢？为破解这一谜题，美国佐治亚理工学院的胡立德教授与美国疾控中心合作，对雨中飞

9、舞的蚊子进行了高速摄像，以观察蚊子被雨滴击中瞬间的行为。通过视频，胡立德教授与他的研究小组分析了雨滴击中蚊子不同部位的各种情况，计算出蚊子被雨滴击中的瞬间所受到的作用力，以及其后随雨滴向下移动的距离。他们发现，蚊子并不像人们可能推测的那样去躲避雨滴，也不会因遭到雨滴的冲击而受伤，秘密之一就在于蚊子体重极轻。原来，蚊子被雨滴击中时并不进行抵挡，而是与雨滴融为一体，顺应它的趋势落下。如果雨滴击中蚊子的翅膀或腿部，它会向击中的那一侧倾斜，并通过“侧身翻滚”的高难度动作，让雨滴从身体一侧滑落；当雨滴正中蚊子身体时，它先顺应雨滴强大的推力与之一同下落，随之迅速侧向微调与雨滴分离并恢复飞行。研究者还发现，

10、当雨滴击中栖息于地面的蚊子时，雨滴的速度在瞬间减小为0，这时蚊子就会承受相当于它体重10000倍的力，足以致命。当蚊子在空中被击中并采用“不抵抗”策略时，它受到的冲击力就减小为其体重的1/50至1/300，此时，这雨滴就像一根极细小的羽毛压在了蚊子身上这是蚊子能够承受的。虽说蚊子柔弱如风中柳絮会被雨滴砸得摇晃不定，但正是由于它体重极轻，雨滴在与蚊子碰撞的过程中几乎没有减速，它的动能也几乎没有转化为能量击打在蚊子身上，而是让蚊子瞬间加速下降，从而化解了高速下降的雨滴带来的巨大冲击。这就像是“以柔克刚”，达到“四两拨千斤”的效果，小小的蚊子还是个太极高手呢！蚊子在雨中安然无恙的另一个秘密，是覆盖它

11、们全身的细毛具有疏水性。这种防水的细毛使得蚊子与打在它身上的雨滴保持分隔状态，从而使蚊子能够迅速摆脱雨滴重新飞起，在雨滴将它们砸落地面造成致命伤害前成功逃生。胡立德教授的这一发现引起了广泛关注。事实上，这项研究不只是跟蚊子有关。在应对自然之道上，动物往往有着比人类更丰富的经验，它们在千万年的进化过程中拥有了适应生存环境的生理结构和功能。研究动物应对大自然的特殊本领，可为科学家和工程师提供新的设计思想，解决机械技术上的诸多难题比如，如何更好地设计微型飞行器，让它们能像蚊子这类昆虫一样，在雨中轻盈地飞翔。12.选文说明的主要内容是什么？（2分）13.选文第段有什么作用？（3分）14.下列对选文的理

12、解，不正确的一项是（ ）（2分）A.蚊子在雨中飞翔能够毫发无损，是因为蚊子能够以极灵活的动作躲避雨滴。B.栖息于地面的蚊子被雨滴击中时，足以使它毙命。C.覆盖蚊子全身的细毛具有疏水性，这种防水的细毛使得蚊子与打在它身上的雨滴保持分隔状态。D.研究动物应对大自然的特殊本领，可为科学家和工程师提供新的设计思想。15.选文是按照什么顺序进行说明的？这样安排有什么好处？（3分）答：四、阅读下面的文字，回答1620题。（共14分）苇花如雪查干秋风渐紧，霜叶飞红，忽然就想起了家乡的芦苇。家乡有苇湖，规模可观。那时的家乡，生态环境可圈可，点，不仅有河水精神着，有湿地兴旺着，还有星罗棋布的水泡子镶嵌在那里。说

13、是泡子，面积却不小。水生植物，到处游动，而且葳蕤。其中芦苇是我最喜爱的一种禾草。家乡芦苇性格粗犷，一打春，它便急着往上蹿，头尖尖的，像箭镞。一般都能长到两至三米高。当它长到一米多高的时候，长脖子老等就来拧苇做巢。它们把芦苇的上端艺术地拢织到一起，弄成凹形，再衔来些软干草、羽毛之类，铺在里边，苇巢便大功告成。之后，随芦苇长势，巢也升高。童年的我们只能仰视，却看不清巢中的鸟蛋，就跑到高地远瞅：呀，那蛋真大，发青蓝色，还发一些微弱的光。风吹苇丛，鸟巢也动，但鸟蛋却纹丝不动，不知施了什么魔法。芦苇入诗也入画，自古有之。最早见于诗经里：“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方”蒹葭，即芦苇。而芦苇被人曲

14、解，始于一副对联：“墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。”从此，这两种无辜植物，便成为轻薄、空洞、无知的代名词。民间也有“墙上芦苇腹中空”之说。一个“空”字，把芦苇判为异类。其实说空，也并非空。其间，定然有生命之氧和营养液在流动。何况，空有空的道理。自古至今，芦苇浑身是宝，为人类造的福，恐怕一言两语是说不尽的。芦叶、芦花、芦茎、芦根、芦笋，无一不入药。芦茎编织的工艺品和生活制品，是农家之爱。它的根，我挖过，并非浅，而是把泥土抓得牢牢的。所谓“头重脚轻根底浅”，只是视觉上的偏差而已。解老夫子一次信口开河，竟使它蒙羞至今，令人扼腕。春夏季节，浓绿如毡，浩荡一片。尤其那微风中的摆动，

15、真是婀娜到了极致。秋冬季节，家乡的芦花，色若初降的白雪，在阳光照射下，显得仙气十足。一旦风起，无垠的苇波，推波助澜，浩然荡远。尤其令人感喟的是，当芦叶枯萎落尽之时，芦秆依然挺立不倒，撑得芦花昂扬如旗，激活四野。给人的感觉，何止是悲壮？在芦苇的旺盛期，飞禽、昆虫，以及蛙类，都得益于它的庇护与滋养。尤其在宁静的月明之夜，此起彼伏的蛙声，给人的感觉是温馨的，美妙的。对于穷乡僻壤的贫寒人家而言，芦苇无疑是可亲之物。首先说，火炕上的席子，就是用芦苇编织成的。我的母亲，就是一位编织能手，而且能编织出极美的图案来。母亲说，芦苇这种野草，颇通人性。你怎么想，它就怎么来，顺手又顺心。芦苇割下来之后，立即剖开，就

16、比较容易编织。母亲用它编织席子，真是得心应手，速度也快。一张炕席，用不了两天，便编织完成，还不误做饭、烧水、喂猪之类家务活儿。编织完毕，需要晾干，用旧布块擦找干净，便可铺坑。新鲜芦苇那沁人心脾的清香，唯梦中才可独享。除此之外，在冬日彻骨的寒风中，芦苇还能为我们抵挡风雪，胜似暖衣或者棉被。在秋末冬初之时，将割来的芦苇捆成一人粗的捆子，一捆紧挨一捆地埋入房子外围挖开的坑道里，再用红柳条将它们绑定，暖围子便成了。再凛冽的风雪，也吹不透它。下雪之后，将雪堆在围子后边，又多了一层屏障。如此，不但家里暖和，连院子里的牛马羊、猪狗鸡，都可以暖暖地过冬了。童年的我，把芦苇看作是一种可亲之物，有一种发小般的亲密

17、感浸于其中。之后，在几十年的漂泊岁月中，无论走到哪里，每当看到芦苇，就像见到了久违的乡亲。这种感觉，使我一次又一次强烈地思念起故乡和母亲来。16.选文第段引用对联和民间俗语，有什么意图？(3分)答：17.请赏析第段加线句子中加点词语的表达效果。（2分)一打春，它便急着往上蹿，头尖尖的，像箭镞。答：18.请结合选文内容，说说作者为什么最爱“芦苇”。(3分)答：19.请分析选文以“苇花如雪”为题的妙处。(3分)答20.请结合选文内容，说说选文表达了作者怎样的思想感情。（3分)答：五、根据你对文学名著的阅读，回答2123题。（共6分)人最宝贵的是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过：

18、当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧这样，在临死的时候，他能够说：“我整个的生命和全部精力，都已献给世界上最壮丽的事业为人类的解放而斗争。”要抓紧时间赶快生活，因为一场莫名其妙的疾病，或者一个意外的悲惨事件，都会使生命中断。21.上面文字选自_所著的长篇小说_。（2分)22.这段文字表达了一种怎样的人生观？（2分)答：23.对这段文字中加线句“要抓紧时间赶快生活”你是怎样理解的？（2分)答：第三部分（24题 50分）24.作文。（50分）设想你骑着蚂蚁周游世界，设想你是漂泊其他星球的地球人，设想你走进一个神秘莫测的森林王国；设想你与父母互换了角色，设想你成为一名医生、

19、警察这里面一定会有不少有意义的瞬间，有不少富有戏剧性的际遇。请自选角度，自拟题目，写一篇故事。要求：发挥联想和想象；内容积极向上；联系生活，有真情实感；不少于600字；文章中不要出现真实的地名、校名和人名。题目：_八年级语文参考答案1.（6分）（1）（2分）辨别 矗立（2）（2分）yn y jn li （3）（2分）阻碍 消逝2.（6分）（1）夜久语声绝（2）白露未晞（3）满面尘灰烟火色两鬓苍苍十指黑（4）学然后知不足教然后知困3.（2分）C（解析：语段开头第一句话是总说句，总领下文。第句解释总说句发生“海啸”时的情形，根据句意，句在句之后为宜，并引出）句对海啸破坏力的说明：句举例说明“海啸”

20、的破坏力，应在句之后；句在前文说明的基础上，介绍海啸发生的原因，引起后文“其中”句的说明，故放在“其中”句前合适。）4.（6分）（1）（2分）示例：拾一片路边纸屑，添一缕和谐春风。维护你我安全，共创和谐校园。多一句文明用语，增一缕校园春风。（2）（2分）在小组合作学习中，自己需要独立思考，不能随波逐流：允许别人有自主权、发言权：善于与同学友好合作。（意思对即可）（3）（2分）我心目中的和谐校园是这样的：老师和学生之间建立起民主、平等、和谐的师生关系；同学之间建立起团结合作、互相帮助、共同进步的同学关系。（能围绕“和”的内涵、意义来谈即可）5.（3分）“风怒号”以比拟手法写出秋风声势之盛，“卷”

21、字写出狂风威力之大，“飞”“渡”“洒”“挂罥”“飘转”等词语形象地写出了风力之大。（意思对即可）6.（3分）这首诗虽然描写个人遭遇，但诗人推己及人，仍然表现出诗人关心人民、关心社会的济世情怀。（意思对即可）7.（4分）（1）本义为两马并驾，引申为并列。（2）马鞭，这里是动词，用马鞭驱赶。（3）面对。（4）这样。8.（2分）D（解析：与例句的“而”均表示转折）9.（4分）（1）日行千里的马，一顿有时能吃下一石粮食。（2）真的没有千里马吗？其实是他们真不识得千里马啊！（意思对即可）10.（2分）表达了“有了伯乐，才能发现人才”的观点；寄寓了作者对人才遭屈辱、被埋没的感慨、悲愤之情。（意思对即可）1

22、1.（2分）韩愈的马说告诫世人，要发掘良马潜能，首先要熟悉马的习性，“策之以其道”，但王公遂买马后一直“未尝乘”，在骑马失败后，还“怒捶之”，最后转手卖了，可见他不懂策马之道，更没有能力发掘其潜能，使其成为名马。（意思对即可）乙文参考译文：沈宣词曾经是丽水县令，他常说家在大梁的时候，家中马厩里曾经有骏马几十匹，然而中意的却很少，咸通六年，门客有马要出售，此马通体雪白，但是颈上的鬣繁却有点近似红色，十分奇异。于是沈宣词答应给门客五十万钱做酬劳，门客答应卖给他，但是还没来得及将马给他，马就被将校王公遂买走了。过了几天，沈宣词去拜见王公遂，问起当时那匹马，王公遂说：“我竟然还没有骑过呢。”于是将马牵

23、出，马懒懒地站在原地，不肯移动，王公遂生气地去捶马，又让马去驾车，王公遂觉得这样也不行，于是就将马关了起来。第二天，叫几个孩子去骑这匹马，还是像昨天一样，让家仆去骑，也是一样。于是将马卖给了沈宣词。沈宣词得到马以后，情况也和王公遂一样。恰好魏帅李公蔚在街市买贡马，前后来的马都不合心意。李公蔚看马，第一眼看见就把它买了下来，后来这匹马进了飞龙厩，是皇上最喜爱的马，成了当时的名马。12.（2分）漫步雨中的蚊子没有被雨滴砸死的原因。（意思对即可）13.（3分）用人在雨中漫步的“惬意”和蚊子在雨中飞翔的“危险”作比较，提出“蚊子在雨中为什么能毫发无损”的问题，激发读者好奇心，引起读者阅读兴趣，引出下文的说明。（意思对即可）14.（2分）A（解析：蚊子在雨中飞翔能够毫发无损，不是因为蚊子能够以极灵活的动作躲避雨滴。其原因之一是蚊子能够将极轻的身子侧向微调与雨滴分离并恢复飞行；另一原因是覆盖在蚊子身上具有疏水性的细毛能够使得蚊子与打在它身上的雨滴保持分隔状态，使蚊子能够迅速摆脱雨滴重新飞起，在雨滴将它们砸落地面造成致命伤害前成功逃生。