中小学优秀作文汇编

1、(五年级)一等奖我最喜爱的一本书书是人类进步的阶梯，是我们的精神食粮，我喜欢读的书很多，我最喜爱的一本书是百年哈佛的人生哲理。这本书很厚，由许多个生动的故事组成，每一个故事后面都有一个道理，给了我很多启发。书中每一章的开头都有内容提示，告诉了人们要帮助别人、不能作假等各种各样的道理。读了这本书后我受益匪浅，明白了许多道理，很有感触，改变了许多缺点，又学到不少知识。这本书里的故事非常精彩。让我印象最深的是比尔盖茨的故事，主要讲述了他在哈佛大学读书的事情。读了以后，我明白了，我们应该做自己最擅长的事情。年轻人要有勇敢的精神，开拓的精神，创新的精神。这一本书令我变化很大，从此，我会弯下腰捡起掉下的抹

2、布，小心翼翼地挂到挂钩上，即使它挂了又掉，我也能捡起来。我上课也十分专注了，成绩更好了。每当别人问我最喜爱看哪本书，我总会不假思索地回答：“我最喜爱百年哈佛的人生哲理。”它对我帮助很大，使我进步了，令我终生难忘。老师评语：文章首先介绍我喜爱的书是百年哈佛的人生哲理，然后分层介绍喜爱这本书的原因。文章层次分明，有根有据，让人信服。语言干净利索也是该文的一大优点。(六年级)一等奖我读书，我快乐当书页翻动时，我仿佛听见智慧的灵泉在奔涌；当墨香溢入我的心房时，我似乎嗅到知识的芬芳在飘散；当一个个方正的汉子映入我的眼帘时，我好像看见美丽的音符在跳动。书，给我带来无限的快乐。有人说“鸟欲高飞先振翅，人求上

3、进先读书”有人说“立身以立学为先，立学以读书为本”，还有人说“书犹药也，善读之可以医愚”由此可见，读书是何其重要。书，是人们情感世界的导师：当人们心中焦躁时，书是最好的劝慰；当人们路途迷茫时，书是最正确的明灯；当人们事业失意时，书是最有效的安抚。在我的旅途中，书给予我太多快乐。每个午后，在阳光洒满我的书柜时，我便开始在书页中飞翔。书页轻轻翻动，我的心潮也随之澎湃。当读到海伦凯勒成为一个著名女作家时，我立志要向她一样勤奋努力，坚持不懈；当读到岳飞慷慨悲歌，荡气回肠写下一首满江红时，我不禁感到一种前所未有的壮慨激昂；当读到自然界的各种奥秘时，我惊奇不已，觉得自己简直是“孤陋寡闻”；当读到苏轼的一句

4、“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”，惊叹于西湖烟雨朦胧之秀丽典雅。书不仅给我带来快乐，还替我消除了烦恼。曾经，我十分厌恶心胸狭窄的人，但自从看了菜根谭中的“无仇小人，勿媚君子”之说，这个烦恼就消失了。如此的例子数不胜数。书像一方肥沃的土地，我们就如一棵小苗，努力汲取营养，使自己更加健康；书像一捧清泉，我们就如一个饥渴的人，补充能量，继续前行；书像一阵春雨，我们就如一株小芽，接受春雨的滋润，成长起来在人生路上，书是最好的伙伴。在汹涌的大海中乘风破浪的船儿终究是要回港的，书籍就是最好的港湾。“读书好，读好书，好读书。”我相信，我快乐的读书之旅永远不会停下脚步。老师评语：一个六年级学生的文章写得如此

5、有文采，确实难能可贵。这也是小作者平时读书所获得成果。文中的比喻句“书，是人们情感世界的导师：当人们心中焦躁时，书是最好的劝慰；当人们路途迷茫时，书是最正确的明灯；当人们事业失意时，书是最有效的安抚。在我的旅途中，书给予我太多快乐”，写得生动贴切，形象的表达出了读书的作用和快乐。文中的排比句的运用增强了文章的语势。结尾一段告诉我们不但要读书，还要读好书，使文章主题得到了深化。(六年级)一等奖我的妈妈均匀的身材，秀气的五官，在别人面前显得很优雅，在我面前，无疑是一条“变色龙”。咦？她是谁呢？她，就是我平凡，却又与众不同的妈妈。红色“哈哈！这辣得真爽！”“妈！你悠着点，喉咙还没好呢。哎！刚发誓喉咙

6、没好就不吃辣，现在又吃起了辣椒。我妈很爱吃辣，让人看着都害怕。不信？你听听“我曾经在四川时，就连四川人吃辣都比不过我。”看吧！她又开始炫耀她吃辣的“功力”。不过，这一点我当然信。“但我还是故作镇定地看着窗外。咦，天上怎么有牛在飞？哦，原来是你吹上去的。”“我绝不轻饶你！”妈妈假装生气地说。于是，妈妈就追着我满屋子跑。看！这就是我吃也“红”，性格也“红”的妈妈。紫色紫色具有庄重的意思。有一次，学校举办“艺术节”，我参加了“器乐组”比赛。当天中午，妈妈突然拿出了一条长长的、厚重的纱裙。我被吓了一跳，“哇！妈妈！你在干什么啊！”“当然是给你穿啊。”妈妈理所当然地说。“那不用穿成这样吧！”“比赛嘛，既

7、要庄重又要大气呀！等下还要给你化妆呢！”我只好乖乖的服从。“中午的时间一晃儿就过去了，艺术节”开幕了，我看着大家一个接着一个走上台，没有一个人穿得像我如此庄重的。很快就轮到我了，我身着紫色纱裙，头戴亮闪闪的发夹，脚上穿着黑色皮鞋，引来了许多目光。我窃喜着：这身着装还给了我不同的待遇。一曲结束，我听到了热烈的掌声，看见了评委老师眼里闪过喜悦的目光。我知道，这一切不仅是因为我出色的演奏，更是因为妈妈对比赛慎重的态度。粉色当然，有时，妈妈又像一个小孩子一样，一高兴，总爱乱改歌词，我在一旁听得总是哭笑不得。平时在家里，妈妈总爱和我“打”成一团。走在楼道里，又会莫名其妙地玩起“捉迷藏”。我们的笑声久久的

8、在楼道里洋溢着、回荡着这就是我的“变色龙”妈妈。让我的家庭增添了许多欢乐。我爱我的“变色龙”妈妈！老师评语：“变色龙”是个贬义词，但在小作者的笔下活用为褒义了。文章开头抓住妈妈“变色龙”的总的特点，接着运用小标题，向我们讲述了有关妈妈的一个一个小故事，分别介绍妈妈的特点，说明妈妈是“变色龙”。表现出了妈妈是一位性情爽直、稳重而又很有亲和力的妈妈。小标题的运用使文章新颖活泼，层次分明，总分总的结构使文章显得更完整。(七年级)一等奖我眼里的曹操邀一轮明月，携一缕清风，品一盏香茗，翻开一本陈旧的史书，任思绪畅游其中。梦回三国，我成为了曹操的部下。曹操个子很高，身材魁梧，头发乌黑。他有一双炯炯有神的眼

9、睛，目光十分坚毅。他好像很爱思考，经常托着下巴转动眼珠，一沉思就是一个时辰半个时辰的。曹操的生活极其奢侈吗？不，曹操十分简朴。他平时衣着随便，从不披星戴月、穿金戴银，从不挥霍浪费。他的军队在他的影响下也学会了节俭地生活，不像别人那样生活奢侈。曹操平时待人很严肃吗？不，曹操平易近人。他经常和将士们谈天论地，互相开开玩笑，十分幽默风趣。有一次，曹操亲自率兵出征，敌方的士兵都争先恐后地想目睹鼎鼎有名的曹操长相如何。曹操从容不迫地坐在马上，捋了捋长长的胡子，笑着说：“曹操跟普通人一样，长着两只眼睛一只鼻子一张嘴，没有四条胳膊八条腿。只不过，比普通人多了一颗智慧的脑袋瓜子。哈哈！”看来，主公也幽默。曹操

10、为人多疑多思吗？可以这样说，但是他只多思，不多疑。记得那一次，刘备的愚臣诸葛亮妄想草船借箭，开了一个船队到我方营帐边上。曹操托着下巴，飞快地转动眼珠，像一台运转飞速的计算机一般思索着，随后他说：“诸葛亮的船上人多，小心有诈。”此时，我站出来对曹操说：“主公，今天是雾天，诸葛亮此番前来必定有诈。且臣听闻诸葛亮向周瑜保证三天内造出十万支箭，想必他是来骗箭的。”曹操想了一会儿，点了点头，对士兵说：“咱给他箭，不过，要送他点上火的箭。”“主公英明。”全体将士说道。这一仗，颠覆了历史，诸葛亮非但没有骗到箭，而且还狼狈地被打得落花流水无寻处。为庆祝这一仗的胜利，曹操与将士们饮酒吃肉。当然，我也加官进爵了。

11、世人的误解都在曹操的笑谈中随风飘去，他依旧笑靥如花。我眼中的曹操，生活简朴，待人亲和，善于思考。曹操不是“奸绝”，而是一位“智绝”的旷世英雄。老师评语：读罢此文，不禁拍案称好。一个七年级的学生竟能为著名历史人物曹操翻案，而且有根有据，轻而易举，教人叹服！文章运用设问的手法，排比段的分别讲述，总分总的结构，将自己眼中的曹操从生活、待人处事、性格特征、军事才能等方面作了诠释。使读者跟着小作者的视角，在一个个娓娓道来的故事中，不断的认识曹操，认同曹操，从而推翻了曹操为“奸绝”的定论。该文想象丰富，语言叙述虽平实但却生动；描写自然、形象，且亲切；议论中肯而有力度，这些闪亮的地方确是值得称道的。(八年级

12、)一等奖又到悠悠飘雪时漫天白雪纷纷扬扬地下着，大地无不披上了银装。一缕微风拂过树梢，散下片片银屑，融入那一地雪白。村头那一条泥水混杂的“巨蟒”弯弯曲曲地向前延伸，消失在无垠的尽头每当寒假将尽总是遇到这种天气。今年我又得冒着严寒，穿过一座山，去城里上学了。就在这雪天的清晨，我家门口已站着一大一小我们爷俩的身影，身旁是三袋重重的行李。我盯着行李发呆着，善解人意的父亲看出了我的心思，拿起一条被汗渍浸染过的竹扁担，说道：“别担心，有这家伙。”我看向父亲，他历经沧桑的脸庞上满是皱纹，那是岁月耕耘的痕迹，我不禁有些担忧。父亲抢去我手中的行李，担在肩上，说：“出发！”我没能说什么，知道那些都是徒劳。平时坎坷

13、不平的乡间小路，此时全变了摸样，经汽车碾轧过后，都成了坑坑洼洼的一个个小泥水潭。走在上面，不免有些吃力。我跟着父亲，看着他跌跌撞撞的身影，不免有些心酸。原来熟悉的小路，却因这漫天的大雪，雪泥一片。那可爱的小树林与热闹的小村庄，此时，全然不见了它们的影子。一路上寂静得很，我们只是专心地赶路，怕错过那班到城里的车。可不一会儿，我只觉得前面身影一抖，向前蹭蹭跑了几下，又停住了。我赶忙跑上去，才发现路上竟有一个可恶的绊脚石。父亲转过身，说：“没事，稳住了哈”，我心中石头也落下了。将近走了一小时，我们终于来到了乡下的车站。父亲在候车站停下，放下重重的行李，喘着气，撑着那扁担。这寒冷的冬天，父亲头上却滚出

14、了豆大的汗珠，头发也冒着热气，我赶忙走了过去。谁知，我们刚等不久，天上竟又飘起了雪花，纷纷扬扬。这时，大巴开来了。父亲忙拿起行李，转身对我说：“车来了”。父亲帮我把行李送上车，叮嘱着我在学校要听话，不能攀比，不打架“嘀嘀！”在车传来了喇叭声时，父亲把我送上车。车门关上时又叮嘱一句“睡觉把被子盖好！”车轮开始滚动，我转向车后，擦去窗前小水珠，父亲正看着我远去。悠悠的白雪中，父亲的身影也离我愈离愈远。这时，我的眼睛不禁有些潮湿，耳边回响着父亲的嘱咐。老师评语：题目拟得好，很美，有画面感。凡读过朱自清背影的人大都为其父子深情所感动。此文不乏朱自清的影子。该文以细腻的文笔描写父亲在悠悠飘雪天送我上学的

15、情景，字里行间洋溢着对父亲的感激之情。文章中的环境描写，语言描写，心理活动描写都做得很不错，因而增强了文章的表现力和感染力。望百尺竿头更进一步。(九年级)一等奖因为有你多少次不安的回忆被你的温暖取代，怀揣着这份温暖，我大踏步的行进在在外求学的路上。回到家，第一件事就是把兴奋的情绪传递给几年没见的你，你的喜悦我看在眼里，乐在心中。然而，计划永远赶不上变化：接到通知的我当天之内就要离开家，无奈，只得匆忙地约定见面时间。你久违的笑容再次呈现在眼前，阳光笼罩着你似的，让我有些迟疑，会不会是我的错觉？你微抿着嘴唇，低着头，十分害羞地掏出两张贺卡递给我，并嘱咐我回家再看。每每聚会时，牵扯到我马上就要离开这

16、份事上，你都会从对面的坐位上站起来，走到我的身边，伸出双臂紧紧地把我圈在你怀中，眼神充满期盼地看着我。清澈的双眸在我看来满满的都是温柔，并对我说：“不要走，好么？”这次也是如此，感受你温暖的怀抱和热切的愿望，就好像被高温灼烧了一般，火辣辣地生疼。我的决心有些动摇了，道难自己就这么忍心拒绝她？不如就不行！这样做无异是违背自己的誓言。不是说好一起出去打拼，强大是唯一的前提。在这时候对自己心软，只会换来将来无尽的悔恨！险些就要答应下来，但我希望你能原谅我，我不能。终于到了要分别的时候，你却倔强地仍不放弃“如果给你一个机会，让你选择和我在一起还是这次去补课，你选哪？”你的表情十分严肃，但我明白你只是想

17、从我这里得到一个聊以自慰的答案。纵使这并不能改变什么，可是我的决心已经不会再动摇了，我只能牢牢地封住自己的嘴，回避着你的目光，在心里张着口型对你说声对不起把你平安地送到了家。挥手告别之间，怎会不明了你努力地扬起的笑容是那样的苦涩，一如同那一杯溢着热气却苦涩难言的咖啡，深深地印在我的心中。每每我有想要偷懒的想法，你那笑容就会在我心中荡漾开来，浓浓的涩味击打着我的心扉。打开你给我的贺卡，贺卡上没有一丝一毫的孩子气，相反的，一字一句殷殷话语，深切的期望，“加油”的鼓励，都在激励着我，希望我能够向目标前进。抚摸着你在信上流畅的笔迹，我总是会涌上一股莫名的勇气，在漫漫的人生路上将为我驱散彷徨、不安与烦躁

18、。后备箱上满满的行李，昭示着这辆车即将经过一次长途旅行，此刻的我，没有任何的留恋和不舍，留下的只是对未来的期待和信心。这一切，因为有你。老师评语：该文写得缠绵叵测。因为有难舍难分的友情；因为有贺卡的一字一句殷殷话语，深切的期望和“加油”的鼓励，使我充满了对未来的期待和信心，这都源自于你。文章对心理活动描写很成功，心里的纠结，突出了友谊之深。结尾一段写得含蓄而绵厚，耐人寻味。“这一切，因为有你”点明题目，使结构更完整。(六年级)二等奖我的爷爷我的爷爷已年过花甲了，但他的眼睛依然炯炯有神，腰杆也挺得直直的，下巴的那簇胡子显得有些学士风度，但看起来像个古板的人。人不可貌相，我讲个故事给你听，你就知道

19、了：有次暑假，我去爷爷家玩，还没进门，就听见院子里有阵嘈杂声，我忙把头往里一探，啊！我爷爷在做操呢！还哼着：一二三四，再来一次“爷爷，这是我教你的广播体操吗？”我小心翼翼地试探道。爷爷乐呵呵地说：“当然了，孙子，我只是把小学生体操改成老年人体操了，你看，这动作多优美啊！”我仔细瞧爷爷的动作。只见他一会儿像成龙耍醉拳一样，左摇右摆，前摇后摆；一会儿又像打太极“哈哈哈哈！”我笑得直不起腰来。吃过午饭后，爷爷忽然轻轻捂住我的嘴，又把我拉到了一处僻静地方，神秘地说：“孙子，我们趁你奶奶午睡的当儿，去西北角那棵柳树上掏鸟蛋吧！”“什么，掏鸟蛋？”“嗯。”“那好啊，我们赶紧去吧！”我不假思索的回答道。听了

20、这句话，爷爷点了点头，随后，他一溜烟儿的往屋子跑去，搬来了架木梯，得意洋洋地说：“这玩意比树高吧？”“当然。”“孙子，上。”“行。”我三下五除二就爬上去了，正准备掏时，巢里的鸟受惊飞了出来，吓的我一骨碌跳下梯子，狼狈地逃窜。爷爷见我败下阵来，他亲自上阵了。他不用梯子，直接身手敏捷的爬到了树我稳下神来，忽然大叫道：“爷爷，不能掏鸟蛋。”爷爷一怔：“为啥！”“要保护动物呀，它们是我们的朋友。”爷爷立马下了树，询问我有关动物更多的知识。我也一股脑的讲给他听。“爷爷你真是活到老学到老呀！”我夸赞他说。爷爷摸着头哈哈地笑了这就是我的爷爷，一个老顽童爷爷。老师评语：文章抓住人物的外貌、语言、动作等方面的描

21、写，活脱脱地展现了一个活泼可爱的老顽童“爷爷”的形象。文章语言活泼流畅，用词生动准确，如“那簇胡子”的“簇”，“一骨碌”“小心翼翼”“试探道”等。结尾点题，很好。(六年级)二等奖书给我带来快乐书就像一颗糖果，让我感受到的甜蜜，书就像一艘小船，把我们载到知识的海洋书给我带来了许多快乐，还丰富了我的课外知识，也让我明白了许多道理。“高尔基说：书籍是人类进步的阶梯。”这句话让我感受到书的作用之大。读书能使人变得聪明，变得快乐。小时候，我经常捧着童话书爱不释手，那时虽然不懂得什么道理，但随着年龄的增长，我知道就算是丑陋无比的丑小鸭，只要不懈的努力，也能成为展翅高飞的白天鹅。上小学后，我开始读文学类的书

22、，读马小跳爱科学让我增长了不少科普知识；读俗世奇人让我看到了个个有着一手绝活的人。书是知识的源泉，让我情不自禁地爱上了它。我喜欢读书。读红楼梦我们可以体会到封建社会大家庭的衰落；读三国演义我们可以领略到诸葛亮的神机妙算；读西游记我们可以感受到孙悟空的七十二般变化是多么神奇；读水浒传我们可以知道什么是义盖云天。读书已经成为了我每天的必修课。读到开心的地方，我脸上会绽放出满意的笑容；读到伤心的地方，我会为他人的不幸而流下悲伤的眼泪；读到幽默的地方，我会忍不住的哈哈大笑；读到优美的语句时，我会用自己洪亮的声音大声吟诵读书也能让我为自己感到骄傲，自豪。有一次，因为我的作文写得好，就被老师拿去给班里同学

23、当范文，那时我真是无比兴奋，激动万分。这就是读书的好处，它能使我认真思考，可以让我在作文中大显身手，展示才华。书就如同我的伙伴，一直陪伴着我，带给我无限乐趣。老师评语：文章一开头，运用比喻手法，就让人感受到了书给人带来的快乐。文中写出了读四大名著的收获，实实在在的表现出了读书所带来的快乐。对于读书时的那种快乐的情状描写，更使人有一种如临其境的感受。该文语句流畅，结构也很完整，情感真切，不失为一篇上等习作。(七年级)二等奖在尝试中成长“哆-来-咪-法-索-拉-西-”在我眼中，就如太阳在清晨慢慢升起，散发着暖暖的阳光，驱赶着寒冷；哆-西-拉-索-法-来-咪-”在我耳中，就如皎皎圆月在夜色中缓缓爬上

24、树梢题记一开始，我并不怎么热爱音乐，上钢琴课也只是想敷衍“望女成凤”的父母。我对课中的一首首美妙的琴曲都不为所动。可每当下课看到父母一脸的疲惫与失望，看着父母新生出的白发与额角的皱纹，我的心就有些莫名的颤动。在一番激烈的思想斗争后，我郑重决定要好好弹钢琴。在琴房里，我强打精神来，听着老师的讲解，看着乐谱。我试着支起手，在白色的琴键上按下去，“哆”-这犹如春天那一声响彻云霄的雷，是那么震撼人心。再按下“西”-，这有如习习清风拂过小巧的风铃，是那么让人陶醉其中。我看着乐谱，按下一个个琴键，一阵阵悦耳的琴声传了出来。这一尝试，我，仿佛在琴声中徜徉，有一种爱不释手的感觉。但要弹一首曲子还不是一件简单的

25、事，在老师的指导下我试着弹让我们荡起双桨这首曲子。开始，怎么也弹不连贯。一遍、两遍、三遍我弹得越来越快，一个个音符也渐渐连贯起来，组成了悦耳的琴声。老师走了过来，看着越弹越快的我，听着美妙的琴声，不禁给予我掌声，我修长的手指在黑白相间的琴键上翻飞一节课很快就过去了，我恋恋不舍地离开了钢琴，离开了琴房，回到家中，心中无限眷恋。时时刻刻想着那些黑白的小精灵。在接下来的几年钢琴课里，我不断尝试贝多芬、肖邦、李斯特等著名钢琴家所作的曲谱，也真正领悟到音乐的真谛。我越来越痴迷于音乐。尽管作业再多，时间再匆忙，我都会雷打不动地弹上一个小时，在音乐的世界里畅游、玩味。多年的练习，钢琴已经成为我生命中的一部分

26、，弹钢琴也成为我生活中的一部分。特别在我学习上遇到困难、心情烦躁不按时，只要轻轻掀起琴盖，在黑白键上畅谈时，我的心情就会不由自主地平静下来，犹如置身于繁杂的世界之外。我越来越爱弹钢琴了，并成为了一名小有成绩的钢琴手。多谢那一次次勇敢的尝试。老师评语：本文运用欲扬先抑的手法，先写对美妙的琴曲“不为所动”，然后写在琴房一次拨动琴键的尝试时，被美妙的琴声所吸引，竟“爱不释手”。再后来在一次次的尝试中结识了贝多芬、肖邦、李斯特等著名钢琴家，并成为了一名小有成绩的钢琴手。叙事的过程中突出了“在尝试中成长”这一中心。在叙事时能做到有详有略也是本文的一大优点。(八年级)二等奖又到静听花开时它的绽放，悄然无声

27、，除非你用心倾听这是在去年的一个夏夜，外婆告诉我的。那时，正值七月，我即将面临毕业考，妈妈为了能让我安心备考，把我送到了较为安静的外婆家。那一夜，我复习到很晚。望着墙上的闹钟嘀嗒嘀嗒地走过十点，迈向十一点时，又望了望满桌的练习册，我的心里一阵恼火。“啪”我把笔使劲地砸到地上，外婆听到了屋里的动静，轻轻地走进来，她拾起地上的笔，走到我的面前，“孩子，怎么了”？一阵柔柔的声音在我耳边响起，好似一阵春风。我努力扯了扯嘴角，“外婆，没事”。我轻轻拍了拍她的手，告诉她我很好。外婆笑了，“丫头，你有没有事儿，我会看不出来？孩子，我知道你烦，也懂你的压力有多大。”听到这话，一种莫名的眼泪不由自主的涌出眼眶。

28、外婆摸了摸我的头，“孩子，你跟我来。”外婆拉着我的手，我跟她来到了院子。“孩子，听到什么声音了吗？”外婆用溢满笑意的两眼看着我。我摇摇头。“孩子，静下心来。”外婆又一次引导我，“我听到了虫声。”“不错，孩子，外婆告诉你其实花开也是有声音的。”我走近一颗紫薇花，它开得正盛，在月光的照耀下显得那样迷人。我转过头，“是吗，我怎么听不见呢？”“因为它开得悄然无声，除非你用心去听。”我轻轻地闭上眼，脑海里浮现出了花开时的情景，也好像听到了声音，那是极轻的，却富有生命力的声音。我不禁笑了。“孩子，听到了吧？”我点点头。“静下心来，做任何事都要静下心来。虫声的美妙需要你静下来，而花开时的那一份喜悦则需用心倾

29、听。学习也是如此，做事亦是如此，无论什么事你若是烦躁或者慌忙地去做的，那是不可能做得好的。作业再多，压力再大，也要抗一抗，平复心境，一切都会成功！”我用力地点了点头，走进房间，揉了揉眼睛，坐到椅子上重新开始做我未做完的，这次却是用一种平静的心态。又到了花开时节，又到了静听花开的时候。“唰”一个全新的世界，随着花开的声音开启老师评语：文章开头运用悬念的手法引起读者兴趣，接着回忆往事，叙写了一个静听花开的故事，娓娓道来，让自己在烦躁时变得安静，在浮躁中变得沉稳，真切而又生动。“这是在去年的一个夏夜”交代了事件发生的时间是过去，暗合题目，为“又到”张本，自然而贴切。文章结尾“又到了花开时节，又到了静

30、听花开的时候”紧扣题目，使文章结构完整。“唰一个全新的世界，随着花开的声音开启”写得形象生动，如临其境，如闻其声，而又耐人寻味。(九年级)二等奖其实，我真的只是普通人“你这么聪明的一个人，字怎么写成这样呢！”语文老师失望地对我说道。我从小便喜欢阅读，这让我累积了大量的知识，有时甚至能指出老师的错误。我的父母为我骄傲，人们经常夸奖我脑子聪明。然而，我却没觉得这些异人之处给了我任何心理上激励。恰恰相反，当我犯错时，人们总是会比批评别人时更加不留情地批评我。因为，在他们看来我比别人更优秀，也总认为我的表现理应更好。我的语文老师也是这么想的。一次，老师语重心长地对我说了一番话，告诫我道：“W，你也是一

31、个有能力考好的人，一定要努力啊！”我点了点头，退了出去。阳光照在大地上，风暴却在我心中肆虐。我去了一趟洗手间。洗手时，看见洗手池上的镜子，便对着镜中我自语起来：“瞧瞧，你个小子，当初何必看那么多书？那些知识没带给你什么，却让你疲惫不堪、痛苦不已。付出了这么多，虽然勉强得到别人的些许夸奖，但是也有严格的要求。小子，你要清醒要努力呦”！其实我真的只是一个普通人。一个平静的声音突然在我的脑海中响了起来：“你没必要这般折磨自己。你也有快乐与哀伤、也有自己的优点与缺点。你没必要过于重视别人对自己优点的认可，也不必因自身不足而焦虑万分。记住，你真的只是一个普通人。“”这些想法很快便让我烦躁不安的心平静了下

32、来，仿佛一切都未当发生。“W，这题你会做吗？”回到教室后，一位同学问道。“不会。”“你也不会？”望着这位同学失望的面孔，我笑了一下：其实，我真的只是一个普通人。说罢便回到自己的位置上。这种感觉，真的好极了。“当一个人有点成绩时，常常总被众人夸奖或遭人嫉妒；家人和老师也都寄予很高的期望，如有不足就会遭到批评或指责，造成压力，甚至被挤压得喘不过气来。此时你应当记住，其实我真的只是一个普通人”，不需刻意维持高大的形象。如果一个人能记住这点抛下过多的负担做回真正的自己，那生活才会快乐。老师评语：本文的课堂作文题是“其实，我真的”，是一次半命题作文，作者将其补充为“其实我真的只是普通人”，这个完全命题补

33、充得非常好。文中作者把自己亲身的故事讲给读者，并紧紧围绕老师、同学都认为“我”聪敏有能力，什么题都会做这一中心展开情节。而事实“我是普通人”，也有题目不会做的时候，这种误会就突出了文题中的“其实”、“真的”这两个关键词。文章尺水兴波，读来亲切生动，真实可信，很好的完成了文题。结尾部分的议论也很有力度，起到了画龙点睛的作用。不足的是文中句子还有些绕，不够晓畅。(九年级)二等奖难忘浓浓的故乡情离开家乡已是两年，虽然偶尔也有回乡的时候，但每次能呆的时间总是不尽如人意，只能带着小小的遗憾离开，期待着下一次回归。假期又到了，却因为要学习无法及时回到家乡。但一股无形的力量仿佛已经带我回来了。我的心中满是故

34、乡的山、故乡的水，还有儿时玩伴的那一张张童真的笑脸。好像又回到小学，又回到在家中的那些日子，吃到了妈妈为我做的香喷喷的饭菜。犹能回忆起，在每个周末的早晨，当一轮红日破晓，跳出地平线，张满那圆圆的笑脸时，我便骑着那辆“小牛角”自行车走街串巷，叫上一帮朋友，沿着小路骑车去打球。在那个桥洞底下的球场，便充满了我们的欢声。桥下的潺潺流水也和我们一起迎接朝阳的升起，一起欢度新的一天。当太阳焕发精神，把金色洒满那青山绿水时，故乡的那山那水是我见过的最美的风景。午后的时光更是令人回味无穷。静坐一棵树下，捧一本闲书，静静地阅读，既不会受太阳的暴晒，又能享受阵阵清凉，就这样惬意地享受着生活。在大城市的喧嚣中，却

35、再也没有这样的感觉。虽然有红日破晓，却没有记忆中的美；虽然能找到球场，却没有记忆中的欢快；虽然也有宁静的午后，却没有记忆中的惬意；只因为这里没有家乡的感觉。心中时常涌起浓浓的思乡情，却只能无奈的等待与惆怅，但有时也能带给我心灵的些许慰藉。故乡情，我永生难忘的乡情！老师评语：这是一篇饱蘸浓情写下的文字。文中虚写和实写相结合，突出了乡情的难忘。结尾倒数第3自然段运用对比手法，夹叙夹议的表达方式进一步说明了乡情是无可替代的，使浓浓的故乡情跃然纸上。文章很生动，自然而亲切，一种难忘的乡情扑面而来。(六年级)三等奖我读书我快乐书像一颗颗璀璨的星星，将我那漆黑如墨的世界点缀得美丽而又有趣；书像五彩缤纷的画

36、笔，将我那空白的世界描绘得漂亮无比；书像一块砂糖，将我平淡如水的世界染成了有滋有味的甜水。书给我带来知识，带来快乐。”记忆最深的就是我的启蒙书安徒生童话，在我很小的时候，妈妈就会和我一起看书，不过那时，我还不认识字，都是妈妈念给我听。在我听到海的女儿为了心爱的王子的幸福而死去后，我会为她的死而感到惋惜；在我听到丑小鸭历经“九九八十一难”终于变成美丽的白天鹅时，我会为丑小鸭感到快乐，感到骄傲，真是“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。；当我听到卖火柴的小女孩最终在寒冷的大年夜里死去时，会为小女孩做的一切而伤心，竟情不自禁地流下眼泪。如今我长大了，我更喜爱读书了。可以在书中慢慢领悟道理和启示。汤姆叔叔

37、的小屋告诉我们：碰到困难时，不能屈服，只要尽自己的能力去面对，解决，就一定能成功。爱的教育这本书告诉我们：要团结友爱，互帮互助，要敢作敢当，这样才能在校园中，在生活中得到友谊。书也让我获得许多荣誉。我的作文水平在读书中不断地提高，不断地进步。在一次作文讲评课中，老师高兴地对我说；“张雨欣，你的作文与众不同，选材新颖别致，语句优美，很有文学风味，今天你就来朗读你的作文吧！”我心想：今天我终于可以大显身手啦。我有声有色地读完了作文，教室里响起雷鸣般的掌声。从此我更热爱读书了。读书让我在学校里多次获得作文竞赛奖，语文知识竞赛奖。读书让我受益匪浅，收获了无限的乐趣。读书将永远陪伴我在人生的道路上勇往直

38、前。老师评语：小作者在文中展示了自己的读书历程。儿童时与妈妈一起读童话，感受快乐，稍大些读汤姆叔叔的小屋，读爱的教育，领悟更多的道理。一直以书为友，与快乐相伴。文章紧扣快乐主题。娓娓道来，言之有物，读来亲切。六年级)三等奖书给我带来快乐书是什么？书是快乐日子里的一把吉他，尽情地为你弹奏生活的愉悦；书是忧伤日子里的一股春风，轻轻地为你拂去心中的愁云；书是成功道路上的一位良师，热情地将你引向阳光的地带。书给我带来快乐。读小故事大道理给我带来快乐。它带我在知识的海洋中遨游，带我在知识的森林中如小鸟般翱翔。它用一个个小故事点缀了生活的愉悦：一个盲姑娘用自信创造出了奇迹；一只鸟因贪吃而失去了生命，而后悔

39、不已。书如一把钥匙，打开了人生正确的道路，教会了我做人的道理。精彩的故事包含了酸甜苦辣咸。读到酸，能感受到人生的酸楚；读到甜，能感受到人生的甜美；读到苦，能感受到人生的艰苦；读到辣，能感受到人生的愤怒。读书让我体会到生活的多姿多彩。读城南旧事、朝花夕拾、呼兰河传一本本小说，映照出生活的美好，让我更加热爱生活。读三国演义我们可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采；读西游记我们可以学到孙悟空的聪明机智；读红楼梦我们可以感受到封建社会大家庭衰落的必然性“书是人类进步的阶梯。高尔基”。我如一匹“饿狼”贪婪地读着。书带给我无限快乐。书是一把六弦琴，弹奏着多重美妙的旋律；书是一座大钟，上紧发条，便会使人获得浓缩的

40、生命；书是一条长河，奔腾不息书给我带来快乐。我喜欢读书。老师评语：该文以设问开头，用比喻句回答，总述书的作用和价值意义。接着用排比段的形式讲述读书收获的快乐。文章倒数第2段的比喻句写得生动活泼，字里行间洋溢着读书带来的欢快情绪。总分总的结构，有详有略的叙事方法也是该文一大亮点。(六年级)三等奖书给我带来快乐书是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。书是色彩缤纷的花园，让人流连忘返。书是意境深远的油画，让人赞叹不已。书是旋律优美的音乐，让人听之动容。古人云：“书犹药也，善读之可以医愚。”老师常教导我们：书是人类进步的阶梯。书给我带来了无限的快乐。读狼和七只小羊我感受到了羊妈妈为孩子不顾一切的母爱；读百万

41、英镑我感受到了刻薄老板对穷人和富人的不同态度；读儒林外史我感受到了封建社会的罪恶；读三国演义我感受到了诸葛亮的神机妙算和曹操的阴险狡诈。，我贪婪地读书。就像一匹饿狼扑到久违的鲜肉上。读有的书像吃到甜蜜的糖果，顿时神情愉悦，精神爽朗，享受着生活的美好；读有的书像吃到了开心果，立即捧腹大笑；读有的书像吃到苦涩的瓜籽，不禁流下同情的眼泪，但却深深的感动着我，把我一切的烦恼都冲洗去；读有的书像吃到带着甜味的辣椒，让我不禁叹气却又意味深长，感慨人生无常万千。书给我带来了有滋有味的生活。我爱看城南旧事故事讲述了：林海音跟随爸爸妈妈来带北京，住在城南的一个胡同里。她与疯女子、小伙伴妞儿、奶娘宋妈、慈父玩过笑

42、过。五十年过去了，如今远离北京的林海音对故乡的思念印在她的脑海里，永不消退。我也联想到了和同学快乐玩耍的日子。便邀了她们来共享此书，共同回忆在一起的点点滴滴，增添我们的友谊，永不相忘。书是春天里的一场细雨，使心灵枯萎的人受到情感的滋润；书是夏日里的一阵清风，使心急如焚的人感到无比的凉爽；书是黑夜里的一座灯塔，使迷失方向的航船找到停靠的港湾。书给我带来了无穷的乐趣，我爱读书。老师评语：本文写得有血有肉。通过写读狼和七只小羊及城南旧事等书的收获，来说明书带来的快乐，实实在在，不空洞。文中的比喻句写得好，如倒数第2段，排比式比喻句用得贴切生动，形象的说明了书对我的作用。结尾既点明了主旨又紧扣了题目。

43、(七年级)三等奖弟弟给我上的一节课“古人言：“三人行，必有我师焉”。不错，任何人都有资格当你的老师。而在我的“教师”行列中，最重要的还是我那位弟弟老师吧！他让我至今都无法忘怀。那是春天的一个周末，窗台前妈妈养的花都绽放了，开得十分美丽，我和弟弟来了兴致。以前我们总是向他人索要花香，这是不是太不公平了呢？为什么不种几朵花，享受属于自己的花香？想到这，我对弟弟说：我们去买花自己养吧？”于是我们飞也似的跑向花店，买了我们最爱的兰花。回到家，我们小心翼翼地将那盆优雅的花放上窗台，它可真是亭亭玉立！，花骨朵儿含着，仿佛害羞的姑娘！我们可是爱它入了骨，天天给它浇水，把它当作知心朋友般对待。“但是没过几天，

44、我对兰花的热乎劲就消失了。可弟弟呢？他就像看管孩子一样照管它，在这种慈母般的呵护下花儿渐渐茁壮起来。我漫不经心的对弟弟说：“你难道不觉得麻烦吗？每天都得浇水，还时常为它松土施肥的，它又不是个什么宝贝生命！”弟弟的眼睛忽闪了几下说：“它就是个宝贝生命，就如我们一样，它是属于我们的花啊！”我听了，觉得很无趣，便辩解说：它最多能活五年，它能陪你多久啊！再说了，你能坚持养它五年吗？有这工夫，还不如多做点题呢！你不是快大考了吗？”他沉默不语，好像在酝酿着什么，过了半晌，他说:“姐姐，你比我大，应该明白这个道理，老师说过，做什么事都要坚持到底，不能半途而废，累积起来的辛苦一定会换回幸福的果实。就像培养兰花

45、，你如果只是三分钟热度，是培养不好的。人，做事如果一直三分钟热度，就永远成功不了，是个失败者！”弟弟这一番话，使我感动。他虽然比我小，但就像一位老师一样给我上了生动的一课，让我明白了做人的道理，教我至今不忘！窗前的那钵兰花开了又谢，谢了又开，已经好几轮了，我和弟弟轮流照管着它，如今显得愈发生机勃勃，优雅美丽。老师评语：本文讲述的是小作者与弟弟养花的故事。通过人物的心理描写和对话描写展开故事情节，突出姐弟俩不同的性格特征。，对“我”的“三分钟热度”弟弟给予了中肯的批评，使我感悟。文中写到：“弟弟这一番话，使我感动。他虽然比我小，但就像一位老师一样给我上了生动的一课，让我明白了做人的道理，教我至今不忘”！这段叙写既紧扣文题又点明了中心。结尾一段的描写给人寻味的空间，非常好，写得漂亮！(八年级)三等奖又到暑假时又到了一年一度的暑假，但还记得我的上一个暑假。那是一半的时间用来上培训班，分两次进行。在两次培训间有半个月左右