加强师德师风建设,争做新时代最美幼儿教师

1、加强师德师风建设，争做新时代最美幼儿教师摘要：伴随着社会的发展，我国教育事业面临着巨大的挑战，社会对于教育的 要求越来越高。作为学生的启蒙阶段，幼儿园时期的教育是奠定幼儿学习的基础 阶段，在此阶段内加强师德师风建设，培养有责任心、有能力、有职业道德精神 的幼儿教师，能够有效推动整个幼儿阶段教育的发展，从而有助于全民教育的发 展。在新时代背景下，习近平主席强调，要加强师德师风建设，坚持教书和育人 统一，坚持言传和身教相统一，坚持潜心问道和关注社会相统一，坚持学术自由 和学术规范相统一，幼儿教师也必须坚持贯彻落实四个统一”，加强师德师风建 设。关键词：师德师风建设；新时代；幼儿教师引言教师是教育的

2、实践者，教师强则教育强，教育强则国家强。幼儿园阶段，是 幼儿性格形成的初期阶段，在此阶段内，合格的教师能够有效帮助奠定幼儿成长 和发展的基础，能够有效推动幼儿的全面健康成长。因此，加强幼儿园教师的师 德师风建设，是现阶段幼儿教育的重要任务。本文针对现阶段幼儿园教师教学过 程存在的部分不足之处进行分析，探究未来幼儿园教师师德师风建设的路径和策 略。一、幼儿园教师教学不足之处分析（一）幼儿为本、尊重幼儿的理念，有待加强近些年，我国政府相继出台多款条例来规范幼儿教育，对幼儿教育中幼儿观、 教师观等理念做了明确的要求，并且在全国范围内进行广泛宣传，要求在日常教 学工作中，老师要秉承幼儿为本、尊重幼儿、

3、爱护幼儿的教学理念进行教学， 但是，在实际的教学工作中，幼儿为本、尊重幼儿的理念仍有待加强。（二）为人师表示范减弱，有待加强教师除了教学之外，在日常的生活和工作当中，也需要担任起为人师表的责 任和义务，我国多数幼儿园教师都能够遵守职业道德规范，知行合一，但是，也 存在部分幼儿园教师违风乱纪，在日常生活和工作中，不能做好为人师表的工作， 严重影响了我国幼儿园教师队伍的质量，严重损害幼儿园教师的印象。二、加强师德师风建设，争做新时代美丽幼儿教师的策略（一）加强幼儿教师的思想政治教育师德师风的建设，离不开思想政治教育。为了适应社会的发展，加强幼儿教 师的思想政治教育，需要从以下几个方面开展。首先，改

4、变传统的开会式思想政 治教育形式，以活动的形式邀请广大幼儿教师参与。其次，幼儿园的思想政治教 育活动可以结合新媒体、新型信息技术等开展新的师德师风建设途径，通过微博、 公众号、朋友圈等平台来发送相关的思想政治教育内容，扩大宣传范围，要求幼 儿教师在学习中通过新媒体平台来分享自身的学习体会和感受。第三，邀请优秀 的师德师风模范来幼儿园进行宣传教育，对幼儿园内优秀的师德师风幼儿教师加 以表彰，对不符合要求的幼儿教师要进行相关的处罚和纠正，屡教不听或者行为 十分严重的，要给予处分或开除，从根源进行警示和规范。比如，在幼儿园内召 开师德师风建设讲座，组织老师学习关于教育的问题、师德示范警示录， 要求老

5、师在讲座、和相关内容学习写心得体会，并出相关的师德师风建设期刊， 引导老师去换位思考，对自己的日常行为进行反思，找出自己行为可以改正和优 化的地方，以更正确的态度对待工作和学生。（二）坚持以身示范、言传身教的统一习近平总书记指出：好老师应该懂得既尊重学生，使学生充满自信、昂首挺 胸，又通过尊重学生的言传身教教育学生尊重他人”，因此作为幼儿教师，自身首 先需要具备积极乐观的心态，在日常的一言一行中始终保持健康向上的态度，尊 重幼儿，爱护幼儿，在潜移默化中去教导幼儿、带动幼儿、影响幼儿的行为和观 念。另外，从内外两方面完善幼儿园教师师德师风监督机制。一方面，充分发挥 幼儿园工会组织的监督作用，将师

6、德师风的监督工作深入到幼儿教师队伍当中， 及时发现违法乱纪的行为，并加以纠正。另一方面，加强社会外部的监督力度， 要求家长、社会团体等参与到师德师风建设工作中，将师德师风相关的条例、内 容、要求对社会外部加以公示，同时开设举报箱、举报热线、举办邮箱等，邀请 社会外部力量来参与监督举报，从而做好外部的监督工作。（三）幼儿教师要保持不断学习的心态习近平总书记指出：“我们的教育是为人民服务、为中国特色社会主义服务、 为改革开放和社会主义现代化建设服务的，党和人民需要培养的是社会主义事业 建设者和接班人。好老师的理想信念应该以这一要求为基准。同时，也明确作为 教师，应当自身先受教育，从而成为传道者和指

7、引者。因此，作为幼儿教师，应 当时刻保持坚定的活到老、学到老的信念，加强自身的道德信念感，不断丰富 自身的学识，提升自身的道德素养和专业教学素养，努力提升自身能力。（四）将师德师风纳入教师日常管理另外，为了贯彻落实习近平总书记关于教育的重要理论，教育部颁布加强 和改进新时代师德师风建设的意见，明确指出将师德师风纳入日常管理。因此， 在日常的教师管理工作中，有关部门需要从以下几点内容来加强师德师风建设： 第一，教师入门门槛的把控，即做好招聘的把关。从任职资格，思想政治以及师 德考察三方面全面把关，避免单一的招聘标准，保证就职教师具有正确的思想政 治思想、优秀的师德师风以及专业的教学能力。部分地区

8、可以根据情况引入心理 健康测评，保证教师的心理素质。同时，可以学习企业人才任用模式，加入试用 期考核，以此来加强教师管理。第二，制定合理完善的教师考核评价体系，将教 师的师德师风作为第一考核要素，实现多元化考核评价，同时给予教师反馈，对 于存在问题的教师要视情况处理，责令整改或解除聘用。三、结语总而言之，新时代背景下，加强师德师风建设，是幼儿教师乃至整个教师队 伍都需要严格执行的教学任务。对于幼儿教师而言，加强师德师风建设，是一项 任重而道远且必须要始终坚持的工作任务。但是，只要每位教师都能从自身做起， 加强自身的师德师风，必然会创造良好的教师师德师风氛围。除此之外，有关部 门需要制定完善的教师管理体系，如招聘体系以及考核评价体系，通过完善的招 聘体系，严把教师入门门槛，对于幼儿教师而言，需要从其任职资格、师德考究、 思想政治三方面进行招聘审核，从而提升整体的幼儿教师队伍质量。完善的考核 评价体系，决定了幼儿教师的职业发展，直观的要求幼儿教师必须将师德师风建 设作为自我管理的第一要素，在日常的工作中以身作则，不做违法乱纪之事，严 格要求自己，提升自身素养，从而带动整个幼儿教师队伍的师德师风建设，提升 整体幼儿教师队伍的师德师风建设水平。参考文献：曹慧.立