呵护那一点点光

1、呵护那一点点光记得刚上班那年学校安排我教一年级，说实话刚踏上讲台心里真是有说不出的激动与担心。站在三尺讲台看着座位上一张张天真、活泼的小脸，我一下就喜欢上了他们，但是对于怎样教育他们，我还真是手足无措。看着他们一张张天真无邪的笑脸，想说什么就说什么，成天都有问不完的问题，真不忍心去用纪律约束改变他们。可是为了他们的成长又不得不去这样做。近期发生的事却使我震撼了，也使我更加小心地去教育他们。我们班有一个小男孩上学总是迟到。上课铃声都响了，他才匆匆走进教室。我很生气地冲他说道：“看看你，怎么现在才来？你都连续迟到5天了！”我一脸的不高兴，非常严肃地看着他。他呆呆地看着我，非常害怕，像一只受了惊吓的

2、小鸟，表现出那么无助的样子，我心里一颤，孩子的眼神一直在我的脑海里闪现，我开始自责，怎么能这么对一个小孩子说话呢？我真没想到，我的一句无意的批评，却有这么严重的后果。我终于明白了，其实每一个孩子都是那么的渴望老师的关注，都是那么的怕老师批评，更怕老师不理他们。第二天，小男孩又迟到了，这次我没有批评他，给他一个手势示意他回到座位上，开始上课。下课后，我也没有找他，像什么事也没有发生一样。又过了几天，他居然又迟到了。但是，我发现他和前些天有一些不同，额头上布满了大粒汗珠，我猜他一定是一路狂跑到学校的。我开始纳闷，他家离学校走路不过十几分钟，为什么要跑着来呢？我觉得好奇怪。我打电话给他的妈妈，他的妈

3、妈告诉我孩子天天不到7点就去学校了。孩子干什么去了呢？我觉得好奇怪。第二天，我特意早点到他家附近等他。我发现他在学校附近的早市卖鱼的大鱼缸前驻足观望，迟迟不肯离去。我恍然大悟，我终于明白了他迟到的原因。那天他到校后我对他说：“孩子，告诉老师好吗?为什么那么早从家出来，却还要迟到?”孩子说他发现早市鱼缸里的红鲤鱼太好看了，所以他每天都去，看着看着就忘了时间。第二天一大早我也来到早市和他一起看鱼缸里的红鲤鱼。这一天，他没有迟到。傍晚，他放学回家时，他的书包里有一只好看的小手表。下面压着一张纸条：因为鱼缸里的红鲤鱼太美了，所以我们更要珍惜时间和学习，你说是吗?爱你的老师。从此以后，这个孩子再也没有迟

4、到过。时光荏苒日月如梭，我转到中学工作又数年了。刚上班的那件事一直在我心头萦绕，但它告诉我这样一个真理：“老师不经意的一句话，可能会创造一个奇迹；老师不经意的一个眼神，也许会扼杀一个人才。” 昨天语文课上，当我讲到“我相信我们每个同学身上都有闪亮的光点”时，一名学生竟然情不自禁地脱口而出：“老师，我身上有闪光点吗？”我听了这声幼稚的发问，心里感到一颤，循声而去，哦，原来是孙昊同学。这时他的眼神充满期盼，脸上露出疑惑，望着他一脸的纯真，我马上说：“孙昊同学，你身上怎么会没有闪亮之处呢？你热爱劳动，乐于帮助同学，还有诚信的可贵品质。”当我表扬他拥有诚信时，不少学生马上举手反对，纷纷指责他言而无信，

5、还列举了许多事例说明。但我依然为他据理力争：一次放学，我请孙昊留下来补作文，但临到放学时，突然有家长找我谈事情，孙昊找了我好几次都没找着，于是写了张留言条，说是第二天一早到校马上交作文本。第二天一早，我刚踏进办公室，他就来交本子了。可见，他是个有诚信的孩子。尽管他做过不诚信的事，但只要诚心改过，依然值得大家的信赖。学生们被我的话打动了，没有再站起来反驳了，这时的孙昊低下了头，似乎在反思，似乎在为以前所做的事感到惭愧。下课回到办公室，我也在反思：吴泽均是一个学习成绩比较差的孩子，分数经常在及格边缘，有时一不小心会滑向不及格，我知道他经常受到同学的嘲笑，因此他的心理是自卑的。由此想到：一个总是低着

6、头、弯着腰走路的孩子，他的骨骼必然会变得弯曲；同样，一个自卑的孩子，在人前人后抬不起头来，他的心灵也必然会出现不同程度的扭曲。孩子，需要昂起头来走路，需要昂起头来做人，我感到这是多么重要！课后，我找他谈了话，要让他学会面对现实、接纳自己，并善于扬长避短，发挥自身优势，找到属于自己的快乐。在今天的语文课上，我欣喜地发现孙昊勇敢地举手发言了，尽管他所答的问题很浅显，很简单，尽管他的回答在其他学生眼里不屑一顾，但他能站起来，能主动发言了，可见他的心理开始拥有阳光了，虽然只是斑斑点点的阳光，但我相信，从今以后孙昊不再是低头弯腰的孩子一定是个抬头挺胸，坚强而快乐的孩子。在平时的教学活动中，我从不吝啬对学

7、生的表扬，因为我明白希望得到别人的表扬是每个孩子的天性，孩子的内心世界是清澈的，教师要善于捕捉孩子们身上的亮点，对他们进行表扬和激励。一句积极的评价就是鼓舞孩子奋发向上的强大动力，孩子建立了自信心，对待各种事物的态度就会变得更加积极。呵护那一点点光。让我们一起努力吧！作为一名教师没有能力点燃火种，但绝不能熄灭火种！让我们用心思考，用心感悟。让教育智慧升华，炼就一双慧眼，发现学生“那一点点光。”总会有那一瞬间，一颗流星、一点流萤，在广袤的夜空，都是亮丽的风景，都让我们感受到每一个鲜活生命的独一无二和与众不同。让“呵护那一点点光”永存心中，作为我们教育行为的准则。让我们用微笑、理解、尊重去拉进与学生的距离吧。每当我给学生一个真切的微笑时，他们也总会回报我一个更加灿烂的笑脸。反思：通过这些年教育教学中积累的事例与经验，让我深刻认识到面对眼前同样充满好奇和天真的孩子们，要珍惜，更要努力让每一个孩子的心中充满阳光，让每一个孩子在爱的抚慰下快乐成长。作为教师不但要欣赏着他们