助教实习报告范文4篇

1、助教实习报告范文4篇发布时间：2019-11-20来源：实习报告今年的这个暑假对于我来说注定是沉甸甸的假期中所有的感悟与思索让我坚定 了一个信念：一定要做一名好老师！放暑假前，当得知疯狂英语夏令营在我校招聘英语助教的消息后，我便按 捺不住内心的激动，跃跃欲试。经过提交个人简历、两轮面试、课件考核、培训 等环节，我幸运地被录用了!从那刻起，我便想象着在疯狂英语夏令营的10天美 好生活每天带着夏令营里的学生在户外、室内边做游戏边学习，轻松而快乐。在 那里，通过疯狂英语这一桥梁，与一群素不相识的人朝夕相处，建立友谊。而我， 也一定会以十足的信心与耐心做得非常出色。这必将是一段和谐而难忘的生活！ 就是

2、带着这样的憧憬，我开始了长达10天的暑期社会实践助教之旅。第一天当头棒喝直到见到学生的那一刻，我才真正意识到自身身份的转变：我不是以大学 生的身份出现在他们面前，而是一名为人师表的老师。这样想着，我的言行就不 禁有板有眼起来。严肃的自我介绍、夏令营流程简介以及班级规划管理介绍等便 成为实践第一天我给学生的见面礼。然而，一切都没那么简单。本以为简简单单的自我介绍硬是被羞羞答答地 拖了许久;本以为着重强调的集合整队纪律不会出现差错，却硬是在第一天偷偷 溜走了俩孩子;本以为课堂气氛一定会异常活跃，然而任凭你怎么想法子，整个 课堂气氛却总像老牛拉破车一样行进困难。我们四位助教高涨的热情在第一天就 被狠

3、狠地浇了冷水，难道我那美好和谐的助教生活就要这样被扼杀在摇篮里了吗? 我开始抱怨，这些初一的孩子根本没有我们想象中那么听话懂事，也根本没有我 们认为的那么机灵活泼。这第一天我们对学生的当头棒喝没有起到丝毫作用，却 把我们膨胀的自信硬生生地打压了。触动心灵的转变在疯狂英语的夏令营活动流程中，有五级通关测试一项，每次过关的同学 将得到一个手环以示鼓励。我暗自想着，终于有机会整你们了！于是，我采取鸡 蛋里面挑骨头的策略，第一次测试，学生统统没有过关。两次、三次、四次、五 次我窃喜。有一个男生，有一处发音问题，是受方言影响，我坚决不给他手环。 就这样，一次不过两次，两次不过三次，三次不过四次直到第25

4、次，看着他始 终坚毅的神情，我怔住了。他似乎在告诉我，我是不会被轻易打败的，你尽管放 马过来吧！这种表情唤起了我最初那份饱满的热情，在夏令营开始之前，我曾下定决 心，即使遇到再大的困难也绝不退缩，我可以征服一切阻力！然而，回首这几天 自己的表现，我暗自摇头。许多次给学生纠正发音，我脸上流露的不耐烦与学生 脸上的挫败感始终萦绕在脑海，这令我惭愧不已。他们都还只是初一的孩子，需 要精心呵护，耐心引导，来到这个英语夏令营本身就是为了提高自己的学习兴趣， 况且在任何时候，强制都有可能抹杀一个人欢乐的天性，更别谈提高二。而我来 到这里的目的不就是希望能够影响他们向着更好的方向发展吗？但是这几天我都 干了

5、什么啊，竟然在和这些学生斤斤计较，实在不应该。愈想愈愧疚，于是我制定了一份爱心计划，争取让班上每一名学生10天后 不仅能够发音更标准，还要积极自信，以饱满的热情迎接生活，克服万难。为此， 我全力以赴，认真对待每一名学生，认真利用好课上课下的每一分钟来帮助他们 提升口语发音技巧。之后的特色感恩课上，当孩子们大声喊出老师辛苦了的时候，我潸然泪下 每天过关考核时，看到他们用心地一遍遍纠正错误发音，直到条件反射式地突破 难点，我欣慰的同时总会向他们伸出大拇指说，你是最棒的！；拔河比赛上，看 到孩子们齐心协力，使出浑身解数对抗比自己大两岁的对手时，我声嘶力竭地为 他们加油打气;最后一天的终极测试上，他们

6、用完美的行动证明了自己10天的收 获与成长，那一刻，我热泪盈眶。虽然自己只是担任了 10天的英语助教，但是这期间的收获却是不能用言语 来表达的，看着学生们一点点的进步，看着他们在自己的努力下取得的成绩和自 信，我深深感觉到一名教师的魅力。我暗暗对自己说，我一定要做一名好老师！三省吾身，总结中成长收获一：在疯狂英语夏令营工作的10天里，我体会很深的一点就是学生们 之间的英语水平差异。除个人因素外，主要体现在地区差异上。很多学生的英语 发音受到方言的严重影响，这对于处于英语学习入门阶段的他们来讲是一个非常 不利的因素，这不仅是学生自身的问题，还与他们学校里的任课老师有很大关系。 只有任课老师的发音

7、标准，具备引导学生纠正发音的意识，才会影响学生们主动 向着标准的方向改进。除此之外，这种差异还体现在城市与农村上。不少农村学 生步入初高中后，大都是因为英语成绩不好而落在城市学生的后面。这并非说他 们的资质不好，只是由于起步晚，加之没有受到优良的英语基础教育所造成的。为此，我认为国家应该加大对农村地区的教育与师资投入，提高教师队伍 整体的专业水平，力求农村的孩子能与城市的孩子站在同一条起跑线上。而对于 当代大学生，尤其是作为师范生的我们来说，理应主动走到社会需要的第一线上， 走到广大农村地区去实现我们的价值，让青春在那片土地上绽放最美的光芒。收获二：作为一名英语专业的师范生，在疯狂英语担任助教

8、的经历让我积 累了在讲台上讲课的实战经验。我深刻地认识到，当一名优秀教师相当不易。首先需要丰富的知识储备。所谓要给人一杯水，自己必须有一桶水讲的就 是这个道理，教师具备了过硬的知识才能运用自如，有效地达到教学目标，从而 在学生面前树立起权威。其次，有效的教学方法是关键。一名优秀的教师应该着 重在如何提高学生学习兴趣，总结什么知识学生比较容易接受、什么知识相对难 以接受，如何因材施教，每节课后总结自己的得失作为经验，不断探索更好的教 学方法。最后，学生很容易先入为主，是否喜欢一门课程很大程度上取决于是否 欣赏这门课程的任课老师。因而，一名优秀的教师应该为人师表，充分发挥教师 的个人魅力。倡导身教

9、重于言传，具有较高师德的教师才会受到学生的尊重。同 时，维持师生关系和谐融洽将大大减小教学工作开展的阻力。没有人能随随便便成功，想要做好任何一件事情都需要付出更多的辛勤与 努力。教师是一门需要爱心与责任心的职业，想起对自己有深刻影响的老师，我 下定决心，一定要做一名好老师！收获三：这是一个竞争激烈的多元化社会，每一个个体都不可能脱离他人 而单独存在。正如，一只蚂蚁的力量十分渺小，是难以获得成功大餐的；而一群 蚂蚁的力量是巨大的，因为我为人人，人人为我，团队的整体力量是不可小窥的， 所以必须要学会和重视团队精神。在疯狂英语夏令营的10天生活里，教师团队的合作、班级之间的合作、学 生之间的合作贯穿

10、始终，正是这种团队精神维系着整个班级乃至整个夏令营的向 心力。而人在社会中的生存发展更是离不开这种团队精神，团队精神维系着人与 人之间的和谐关系，能够促进整个社会的和谐发展。对于我们来说，能够时刻重 视并熟练运用团队精神，对于自己将来在社会竞争中立于不败之地，有着重要作 用。夏令营助教实习报告是一名大学生，有幸恰逢盛世。有着重大的历史责任和使命，而要承担 起这一切，跟上时代的步伐，必须让我们的每一天都无缘无悔。我不想虚度我的 人生。因此，年的暑假、我有了一个充实的、难忘的社会实习经历。我度过了一 段被人称为“老师”的难忘的、阳光的日子。一、万事开头难这个暑假、我找到的这份工作是在“夏令营”担任

11、十天的疯狂助教.7月20号这天、我们二十几个助教一起乘车到达位于番禺仲元实验学校的 夏令营营地.夏令营中有小学营，中学营和成人营，我则是小学营的助教、小学 营的助教包括主讲师一共有9个人、当天下午、夏令营的负责人给我们开了会， 分配好每个人的工作，就这样，十天的夏令营就要开始了.7月21号上午、我们一起迎接来到夏令营的小朋友们.看着一张张稚嫩的满 怀好奇心的脸蛋出现在夏令营里面、我的心也不禁对到来的夏令营生活充满了期 待.当天下午、在满怀期待中、为长十天的疯狂夏令营生活正式开始了！我们每个助教负责10到15个学生、当天下午、助教老师就要组织自己的 小组一起讨论、为自己的小组起一个队名、口号和一

12、首队歌.我带领的那一组一 共有十三位学生、四位女生和八位男生、他们大多数都是五年级的学生、我本来 以为组织大家想一下口号什么的是一件很容易的事情、可当我开始呼吁学生一起 讨论的时候、我发觉、这并不是一件好差事.女生们都很配合我、偶尔会出点主 意、可是八位男生中没有一位愿意听我的指挥、也没有一位愿意动脑筋思考、无 论我怎么劝也劝不动他们、而别的小组的小朋友们都是围成一个圈在高兴地讨 论、就在我快要绝望的时候、主讲老师angie来到了我们组、她看到了我们组的 情况、于是她帮助我一起说服那些男生、并且教我应该怎样去组织好整个小组、 在她的帮助下、我们最终才完成了任务、最后，我们以yummy yumm

13、y作为队名建 立起了整个小组.通过第一天下午的团队合作、我开始慢慢地了解我的学生、也开始慢慢地 着手当一位助教老师这份工作.我知道万事开头难，想要做好每一件事情都必须 要经过努力，不到最后，决不言弃！二、疯狂，疯狂，疯狂！“夏令营”顾名思义就是要疯狂、在夏令营的十天我深刻体会到了 “疯狂” 这两个的含义.首先是每天上课时对课文知识的疯狂操练.主讲老师都是采取疯狂操练的 方式、让小组与小组之间进行比赛、哪个组读得最大声、表现得最好的就可以获 得一次玩游戏或者加分的机会.助教老师则负责带动学生一起疯狂操练、一起大 声喊.因此、在夏令营中、不仅学生要疯狂、老师要更疯狂而我们组的学生真是 太“疯狂”

14、了，当别的组的学生大多数都很卖力地喊的时候，我们yummy的成员 们都像没吃饱饭似的，有气无力地动动嘴巴；当看到别的组都因为读得好有加分 的时候，他们居然一点都不眼红，真是一群与世无争的好孩子啊！就连玩游戏的 时候也一样，他们居然没有一个人对课堂上的游戏感兴趣的，不管我怎么鼓励他 们上去玩游戏，他们都无动于衷，有一位学生甚至很认真地对我说：“老师，你 不用再劝我们了，我们都是斯文人，我们不会上去玩那些玩意儿的。”一句话， 当场让我哭笑不得。而我们组当天的成绩在整个班里是最差的，当我听到我们是 最后一名的时候，我不禁气馁了。那是在夏令营的第二天，我开始失去了前进的方向。我发觉要管理好一个 小组比

15、我想象中还要难好几倍，并且要在课堂上带动学生一起疯狂，这对我来说， 更是难上加难。就在我感到迷茫的时候，夏令营中的其他几位助教帮助了我，我 把我们小组的情况说出来，然后大家一起想办法解决，他们给了我许多建议，而 且大家一致认为我应该更疯狂一点，如果连老师都不疯狂，又怎能带动学生疯狂 起来呢？听了大家的建议之后，我认真反省自己的教学方式，并暗自下定决心， 我一定要疯狂起来，我一定要让我的学生在这十天内疯狂起来，并且要让他们有 所学成！在夏令营的第三天，大家都看到了我的变化。我不再只是一直站在学生旁 边，我会在学生周围走动，并且用手势带动他们大声地朗读，配合主讲老师上课。 在我的疯狂带领下，我们y

16、ummy组的成员们开始逐渐表现出他们对英语的热情， 他们在课堂上开始跟着我大声地读课文，疯狂地反复操练单词，努力地争取加分， 并且抢着上去玩游戏。那一天，当主讲老师angie宣布我们组当天的成绩是全班 第一时，我们都高兴地跳了起来，要知道，这对我们组来说是一个多大的鼓励。 从那以后，我们小组参与活动的积极性大大提高了，不再是“斯文人”了。由于每天的疯狂操练都要扯着嗓子拼命地喊，因此，到了第四第五天的时 候，很多学生的嗓子都沙哑了，都要靠吃金嗓子，胖大海之类的药来保护喉咙， 但是大家的热情依然未减，学生们也对英语越来越感兴趣，我们的夏令营生活开 始越来越有趣。学生们不仅在课堂上疯狂，在宿舍里也疯

17、狂。我们助教老师每天中午都会 到学生宿舍去看看他们，每次我们还没踏进他们宿舍的大门，他们就先抢着冲过 来拥抱我们了。他们还会抢着跟我们说他们的心事，到了该休息的时候他们还拉 着我们不让我们走，除非答应他们第二天中午一定要去看他们，我们才能脱离“虎 口”。在夏令营生活的孩子们都变得越来越疯狂，有时候真的疯狂到让我们哭笑 不得，可是这样的一群天真又疯狂的孩子，我们怎能不爱他们呢？三、离别在大家的欢声笑语中，十天快乐的时光一晃就过去了。在夏令营的第十天，整个大营举办了一个闭营会。闭营会当天，我们小学 营的几位小朋友上去表演了话剧灰姑娘，并且得到了好评；在闭营会的演讲 比赛中，我们小学营的一位小朋友还

18、获得演讲比赛二等奖；闭营会的最后一个节 目，是我们小学营的全体助教和主讲老师一起上台表演感恩的心的手语。在 闭营会的最后，还播放了记录了每个营的点点滴滴的ppt，看着ppt上的一张张 可爱的脸蛋，每一个欢笑的，疯狂的场景，都触动着我的心，作为一位老师，当 你看到自己的学生在你的辅导下慢慢地成长，慢慢地懂事，那种愉悦的心情是无 法言喻的。而在这个时候，离别的愁绪也慢慢地笼罩在每个人心中，许多学生开 始跑到助教老师身边抱着助教老师，很多学生都哭了，就连平时看起来很坚强的 男生也哭了，我们助教老本新闻共2页，当前在第1页12师起初都不停地安慰自己的学生，可是到最后，看着那一张张挂着泪痕的 小脸，我们

19、也忍不住流下了眼泪。我们互相拥抱，互相吻别，谁都舍不得说再见。 直到最后，闭营会结束了，孩子们都要去坐车离开营地了，大家才依依不舍地道 别，很多学生还要了每位老师的联系方式和签名才肯离开。四、感触十天过去了。而我人生的实习经历却才刚刚开始。这段时间里，我更加清 楚的了解了自己，对自己的能力有了进一步的认识，我的身上还有很多的不足和 缺点，我要不断的完善自己，这次经历将会激励我更加努力的学习和从各方面去 充实自己。我通过这次为时十天的实习，从另一个侧面检验了自己的学习情况， 同时也发现一些了自己的不足，使我在以后的学习中不断的弥补和提高。可以说， 这次实习让我是受益匪浅。通过在暑期的这段夏令营助

20、教生活，让我得到了很多感触。让我实习了教 师这个职业的工作，锻炼了我的表达能力，交往能力以及职业技能。这些收获将 影响我以后的学习生活，并对以后的工作产生积极影响，我相信这些实习中的收 获是在课堂上学习不到的，而且会让我受用一生！本新闻共2页，当前在第2页12美术助教实习报告经过一天的车程终于回到了阔别已久的小城岑溪，经过几天的休息于十 二号十八点往一中出发，覃老师说进去开个会见见学生，顺便安排一下学生的住 宿,走在这曾经走过四年的校道、教室、宿舍、感觉是那么亲切好像从未离开了 过。这里风景让我学会了许多，体味了许多，思考了许多何谓师者，传道授业解惑 也，何谓可怜天下父母心，何谓十年寒窗苦.X

21、X年7月，炎热的暑假，火热的心情，这个暑假因为有了社会实践而不再寻 常，在母校进行为期15天的美术助教，有豪气万里，也有忐忑不安，毕竟当老师不 容易，虽然不是第一次当老师。但是要把学生教好并非事。想想自己一年前也还 是这个教室的学生，知道自己当初需要什么知识。迫切想得到什么知识，所以我要 打起十二分精神去引导他们。要以无限的激情开始了我的教学，要认真备课，把重 点知识尽可能浅显地讲解，深度地表现出来。经过一段时间的接触，我发现他们的基础不怎么好，有时候一个很简单的问 题会讲上好几遍，画上好几遍，我需要的是坚持着，经过平时的观察我也发现了多 同学存在的问题，这些问题都是自己当初经常犯错的问题。大

22、的形体，比例,透视。 头颈肩的关系。我尽力和他们沟通，喋喋不休去和他们讲这几个关系，先是示范一 节课打打形体，整体比例，五官比例。透视，再让他们跟着画,我觉得他们先把这些 做好就可以了。我努力想去改变他们，可是有一小部分同学还是不太给力,应该是 时间太短暂了，加上基础不扎实，理解可能是跟上了。但是动手能力差了点。当然 这个不能急。欲速则不达嘛。课程安排是上午素描头像，下午色彩。晚上速写。 我发现他们的整体速写还可以。有一点速写示范的时候同学们围观过来很热自己 就出汗了。因为是晚上教室人多，风扇不给力，可不是因为紧张导致出汗的。色彩 有一些同学还表现有一些浪漫主义在里面。挺好的。美术嘛返璞归真才

23、是艺术。15天的时间漫长而短暂，同学们才刚刚有点进步，就结束了，在走的时候有 些舍不得，可是没办法他们还要补文化，自己当年差不多也是这样，真后悔没有交 给他们更多的东西，有这样一句话我们得到的远远比付出的多我们真是不折不扣 的坏人。没办法时间太少了。通过这15天的教学，自己也收获了很多很多。重新审视自己认识自己。重 要的是我明白了应该怎么去引导好他们去走基础这条路可以走得更快更好。作为 教师教学中起关键作用（教学过程的主导）我要起主导作用，调动同学们的积极 性。同学们的群体差异、个体差异影响学与教过程。所以要抓两边（好的和差的） 带动中间的。这样进步快，教起来也相对轻松些。教学内容教学的过程中

24、有意传 递的主要信息部分，比如说一些美术高考的一些内容。怎么考。考试的一些有趣 味的事情,促进大家的感情,使课堂轻松愉快学有所得地度过。总之检验了自己的 各方面的情况,培养自己发现问题、分析问题、解决问题的能力和与人交往的能 力，这次的社会实践让我受益匪浅，学到了很多，也了解了很多，从中我明白了一 些基本的道理，真心，耐心，专心，动力，再加上自己扎实的专业知识是一个好的老 师必备的东西。夏令营助教实习报告范文是一名大学生，有幸恰逢盛世。有着重大的历史责任和使命，而要承担 起这一切，跟上时代的步伐，必须让我们的每一天都无缘无悔。我不想虚度我的 人生。因此，年的暑假、我有了一个充实的、难忘的社会实

25、习经历。我度过了一 段被人称为“老师”的难忘的、阳光的日子。一、万事开头难这个暑假、我找到的这份工作是在“夏令营”担任十天的疯狂助教.7月20号这天、我们二十几个助教一起乘车到达位于番禺仲元实验学校的 夏令营营地.夏令营中有小学营，中学营和成人营，我则是小学营的助教、小学 营的助教包括主讲师一共有9个人、当天下午、夏令营的负责人给我们开了会， 分配好每个人的工作，就这样，十天的夏令营就要开始了.7月21号上午、我们一起迎接来到夏令营的小朋友们.看着一张张稚嫩的满 怀好奇心的脸蛋出现在夏令营里面、我的心也不禁对到来的夏令营生活充满了期 待.当天下午、在满怀期待中、为长十天的疯狂夏令营生活正式开始

26、了！我们每个助教负责10到15个学生、当天下午、助教老师就要组织自己的 小组一起讨论、为自己的小组起一个队名、口号和一首队歌.我带领的那一组一 共有十三位学生、四位女生和八位男生、他们大多数都是五年级的学生、我本来 以为组织大家想一下口号什么的是一件很容易的事情、可当我开始呼吁学生一起 讨论的时候、我发觉、这并不是一件好差事.女生们都很配合我、偶尔会出点主 意、可是八位男生中没有一位愿意听我的指挥、也没有一位愿意动脑筋思考、无 论我怎么劝也劝不动他们、而别的小组的小朋友们都是围成一个圈在高兴地讨 论、就在我快要绝望的时候、主讲老师angie来到了我们组、她看到了我们组的 情况、于是她帮助我一起

27、说服那些男生、并且教我应该怎样去组织好整个小组、 在她的帮助下、我们最终才完成了任务、最后，我们以yummy yummy作为队名建 立起了整个小组.通过第一天下午的团队合作、我开始慢慢地了解我的学生、也开始慢慢地 着手当一位助教老师这份工作.我知道万事开头难，想要做好每一件事情都必须 要经过努力，不到最后，决不言弃！二、疯狂，疯狂，疯狂！“夏令营”顾名思义就是要疯狂、在夏令营的十天我深刻体会到了 “疯狂” 这两个的含义.首先是每天上课时对课文知识的疯狂操练.主讲老师都是采取疯狂操练的 方式、让小组与小组之间进行比赛、哪个组读得最大声、表现得最好的就可以获 得一次玩游戏或者加分的机会.助教老师则

28、负责带动学生一起疯狂操练、一起大 声喊.因此、在夏令营中、不仅学生要疯狂、老师要更疯狂而我们组的学生真是 太“疯狂” 了，当别的组的学生大多数都很卖力地喊的时候，我们yummy的成员 们都像没吃饱饭似的，有气无力地动动嘴巴；当看到别的组都因为读得好有加分 的时候，他们居然一点都不眼红，真是一群与世无争的好孩子啊！就连玩游戏的 时候也一样，他们居然没有一个人对课堂上的游戏感兴趣的，不管我怎么鼓励他 们上去玩游戏，他们都无动于衷，有一位学生甚至很认真地对我说：“老师，你 不用再劝我们了，我们都是斯文人，我们不会上去玩那些玩意儿的。”一句话， 当场让我哭笑不得。而我们组当天的成绩在整个班里是最差的，

29、当我听到我们是 最后一名的时候，我不禁气馁了。那是在夏令营的第二天，我开始失去了前进的方向。我发觉要管理好一个 小组比我想象中还要难好几倍，并且要在课堂上带动学生一起疯狂，这对我来说， 更是难上加难。就在我感到迷茫的时候，夏令营中的其他几位助教帮助了我，我 把我们小组的情况说出来，然后大家一起想办法解决，他们给了我许多建议，而 且大家一致认为我应该更疯狂一点，如果连老师都不疯狂，又怎能带动学生疯狂 起来呢？听了大家的建议之后，我认真反省自己的教学方式，并暗自下定决心， 我一定要疯狂起来，我一定要让我的学生在这十天内疯狂起来，并且要让他们有 所学成！在夏令营的第三天，大家都看到了我的变化。我不再只是一直站在学生旁 边，我会在学生周围走动，并且用手势带动他们大声地朗读，配合主讲老师上课。 在我的疯狂带领下，我们yummy组的成员们开始逐渐表现